”Resisting Hate, Restoring Hope: Engaging in Courageous Actions”
By Matthew Wales
Nyt 27. toukokuuta asti AACTE hyväksyy istuntoehdotuksia 73. vuosikokoukseen, joka pidetään Seattlessa, WA, 26.-28. helmikuuta 2021. Pyydämme myös 13. toukokuuta mennessä hakemuksia AACTE:n tiedekunnan jäsenille ehdotusten arvioimiseksi.
Konferenssin teemana on ”Resisting Hate, Restoring Hope: Engaging in Courageous Actions” (Vastustamme vihaa, palautamme toivon: osallistuminen rohkeisiin toimiin), joka on ehdotuspyynnössä käsitteellistetty seuraavasti:
Kollektiivisesti olemme menettämässä demokratiassamme vetoapua ja koemme käänteentekeviä muutoksia kansalais- ja ihmisoikeuksissa, joita johtajat, kuten esimerkiksi Cesar Chavezin, Delores Huertan, Martin Luther Kingin Jr, Rosa Parks ja Harvey Milk taistelivat edistääkseen asiaa. Lapsia koulutetaan ympäristössä, joka on täynnä väkivaltaa koulukampuksilla ja yhteisöissämme. Heitä vastaan hyökkäävät aseet, sanat ja lainsäädäntö, jotka luovat turvattoman, vihamielisen ja pelottavan ilmapiirin. Elämme aikaa, jolloin lapset otetaan pois perheistään, heitä pidetään surkeissa oloissa ja heiltä evätään perustarpeet ja koulutus. Termi ”kaikki” näyttää tarkoittavan vain joitakin, ja ihmisiä vastaan, jotka puhuvat näitä epäoikeudenmukaisuuksia vastaan, hyökätään sanoin ja teoin.
Kasvattajina ainutlaatuinen linssimme antaa meille mahdollisuuden todistaa, dokumentoida ja ryhtyä toimiin näitä epäoikeudenmukaisuuksia vastaan reaaliajassa. Tiedämme, että on olemassa pyrkimyksiä mobilisoida opettajia, hallintohenkilökuntaa, neuvonantajia ja psykologeja puuttumaan väkivaltaan liittyviin traumoihin, maahanmuuttajaperheiden pakotettuun erottamiseen, epäyhtenäiseen poliisipolitiikkaan ja suvaitsemattomuuteen lesboja, homoseksuaaleja ja trans*-ihmisiä kohtaan. Tiedämme myös, että rangaistavat luokka- ja kurinpitokäytännöt vaikuttavat suhteettoman paljon värillisiin ihmisiin, vammaisiin ja pienituloisiin. Näillä henkilöillä on eriarvoiset mahdollisuudet saada laadukkaita opettajia, mikä on paras koulumenestyksen ennustaja. Apatia ja itsetyytyväisyys ovat mahdollistaneet tosiasiallisen rotuun, etniseen alkuperään, kieleen, kykyihin, maantieteellisiin ja sosioekonomisiin ominaisuuksiin perustuvan segregaation tasolla, joka ylittää menneisyyden oikeudellisesti pakotetut segregaatiopolitiikat, mikä vahvistaa eriarvoisuutta kouluissa.
Ammattikunnassamme olemme jo pitkään tiedostaneet paikallisyhteisöjen voiman, kauneuden ja vallan. Meidän on kuitenkin edelleen edistettävä tapoja lisätä tietoisuutta ja käyttää ammatillista tietämystämme näiden voimavarojen kollektiiviseen hyödyntämiseen. On aika, että meistä kasvattajista tulee liikkeellepaneva voima, joka johtaa yhteistoiminnallisesti PK-20-luokan oppilaiden ja niiden yhteisöjen haasteisiin vastaamista, joissa he elävät. Yksilöinä ja osana ammatillista yhteisöä meidän on jätettävä erimielisyytemme syrjään ja sovellettava kollektiivista viisauttamme uuden paradigman luomiseksi kouluttajien valmisteluun. Meidän on luotava voimaannuttava ajattelutapa, uudistettava demokratia ja vastattava epätasa-arvon ja pelon syvään juurtuneeseen järjestelmään. Meidän on kaivettava syvältä vastustaaksemme vihaa ja palauttaaksemme toivon osallistumalla rohkeisiin toimiin.
Osallistumalla vuoden 2021 AACTE:n vuosikokoukseen liityt yhdistettyyn ponnisteluun, jolla pyritään rikkomaan eriarvoisuutta ja samalla kouluttamaan osallisuutta ja muutosta. Pyydetään ehdotuksia, joissa tarkastellaan tutkimusta, innovatiivisia käytäntöjä, yhteisön kumppanuuksia, aktivismia ja edunvalvontaa, jotka osoittavat strategioita vihan vastustamiseksi ja toivon palauttamiseksi. Miten opettajien valmistelu voi osallistua rohkeisiin toimiin, jotka edistävät oikeudenmukaisuutta ja osallisuutta, uudistavat demokratiaa, käsitteellistävät käytäntöjä kestävän ja monimuotoisen ammatin luomiseksi ja osoittavat menestyksekkäitä kumppanuuksia ja yhteistyötä, jotka edistävät kliinisiä kumppanuuksia ja edistävät yhteisön sitoutumista? Yleisesti käytettyjen sosiokulttuuristen viitekehysten lisäksi toivotamme tervetulleeksi myös kriittisen rotuteorian (Critical Race Theory, CRT), DisCritin, LatCritin, alkuperäiskansojen metodologioiden, naiseuden, queer-teorian, kykenemättömyyden ja muiden sellaisten viitekehysten soveltamisen, jotka eivät ole yleisesti edustettuina opettajavalmennustyössä.
Sessioehdotusten tulisi käsitellä tätä teemaa keskittyen johonkin alla luetelluista neljästä osa-alueesta:
- Linja 1 – Tasa-arvo ja osallisuus valmistuksessa ja käytännössä
- Linja 2 – Aktivismi demokratian uudistamiseksi
- Linja 3 – Kestävän ja monimuotoisen ammatin luominen
- Linja 4 – Kliininen käytäntö ja yhteisöllinen osallistuminen
Lue koko ehdotuspyyntö (PDF), jossa on myös ehdotetut kysymykset, joita kunkin linjan istunnoissa tulisi käsitellä. Klikkaa sitten tästä lähettääksesi ehdotuksen ja klikkaa tästä hakeaksesi ehdotusten arviointia.
Jos sinulla on kysymyksiä vuoden 2021 vuosikokouksesta, ota yhteyttä minuun osoitteessa [email protected] tai (202) 478-4597.
Tags: Vuosikokous, tapahtumat, jäsenyys
