Vzdělávání
Moderní vzdělávací systém byl v Súdánu zaveden v 70. letech 20. století, kdy vláda reorganizovala chaotický systém škol zděděný po britské koloniální vládě. V muslimských oblastech na severu země byli chlapci dlouho vyučováni náboženským předmětům podle tradičních metod. Základní vzdělávání zahájili Britové v Súdánu po roce 1898 a střední vzdělávání začalo v roce 1913. Chartúmská univerzita byla formálně založena v roce 1956 z University College of Khartoum, která sama vznikla sloučením dvou menších vysokých škol založených Brity v roce 1951.
Po rozsáhlé reorganizaci v roce 1969 a během 70. let 20. století byl súdánský vzdělávací systém reorganizován ještě jednou v roce 1992. Podle tohoto systému začíná osmileté základní vzdělání (později v roce 1998 se stalo povinným) v šesti letech. Poté následují tři roky středoškolského vzdělávání – buď akademického, nebo odborného. Hlavním vyučovacím jazykem na základních školách je arabština.
Kromě Chartúmské univerzity poskytuje vysokoškolské vzdělání několik dalších univerzit, včetně Univerzity Al-Neelain a Súdánské univerzity vědy a technologie, obě v Chartúmu, a Omdurmanské islámské univerzity, která připravuje muslimské duchovní a učence, v Omdurmanu. V letech 1990-1995 se počet súdánských univerzit více než zdvojnásobil – výsledek snahy vlády rozšířit možnosti vysokoškolského vzdělávání. Dříve se na univerzitách a středních školách v zemi vyučovalo v angličtině, nyní ji však z velké části nahradila arabština. Míra gramotnosti v Súdánu se sice od získání nezávislosti zlepšila, ale ve srovnání se zbytkem světa je stále relativně nízká: číst umí přibližně tři pětiny dospělých Súdánců. Existuje rozdíl v míře gramotnosti mezi městskými a venkovskými oblastmi: téměř čtyři pětiny dospělých obyvatel městských oblastí jsou gramotné, zatímco na venkově je gramotná jen asi polovina.
.