Skip to content
Menu
CDhistory
CDhistory

Pravidlo učení 50/50 – Jak si udržet a zapamatovat 90 % všeho, co se naučíte

Posted on 2 července, 2021 by admin

Thomas Oppong osvítil svět fascinujícím způsobem, jak se naučit hlavní životní koncepty. Je známý svými inovativními způsoby a pohledem na nové příležitosti a na to, jak je využít, aby stály za to.
Učení je součástí bytí člověka. Thomas Oppong otevřel nový způsob, jak se spojit s procesem učení. Představil světu pravidlo 50/50 v učení. Toto pravidlo je známé tím, že pomáhá lidem snadno pochopit nové pojmy a poznatky a jak může trvat dlouhou dobu.
Proč se někdo učí? Učení je investice. Profituje nám ve všech obdobích života. Je to nepřetržitý proces.
Lidé se při svém vzdělávání setkávají se scénáři, které se mají naučit, což jim pomáhá stát se silnými osobnostmi. V těchto případech se lidé potřebují vrátit ke svému základnímu učení. Stává se důležitým aplikovat to, co jsme se naučili, když nastane potřeba. Pro všechny, kteří mají problémy s uchováváním informací, je zde rychlý a jednoduchý nástroj, který vám pomůže. Toto pravidlo je známé jako pravidlo 50/50.

Jak tedy pravidlo funguje?

Při porozumění a učení má člověk tendenci dokončit pojmy na jeden zátah, ale v případě pravidla; člověk by se měl učit polovinu času a v druhé polovině se podělit o to, co se naučil. Sdílení může probíhat jakýmkoli způsobem. Žák si může klíčové body napsat nebo je může vysvětlit někomu z přátel či rodinných příslušníků.
Například místo toho, abyste knihu dočetli do konce, snažte se přečíst polovinu a předtím, než budete pokračovat, si zkuste připomenout, sdílet nebo zapsat klíčové myšlenky, které jste se naučili. Nebo ještě lépe, podělte se o tyto nové poznatky s publikem.

„Učení není výsledkem výuky, učení je výsledkem činnosti učícího se.“

Provedení naučeného je možné pouze tehdy, pokud je koncept křišťálově jasný. Učíme se, zatímco učíme; to je nejvhodnější definice pravidla.
Učení s pravidlem 50/50 má potenciál, který vede žáka k tomu, aby si zasloužil úspěch. Ruku v ruce s pravidlem jdou i některé výhody.

  1. Při sdílení toho, co se naučil, si bude moci žák uvědomit, kde udělal chybu. Tímto způsobem bude mít tendenci věnovat pozornost slabé části.

2. Sdílením znalostí má z tohoto pravidla prospěch i jiná osoba než ta, která se zaměřuje. Přítel nebo člen rodiny to může vnímat jako příležitost naučit se něco nového.
3. Pro každého je pak snazší zjistit, kolik toho pochopil. Pokud osoba, se kterou se dělí, rozumí danému pojmu, znamená to, že je důkladná.
4. Učení spočívá ve dvou věcech: v opakování a v propojení nových informací se stávajícími znalostmi, díky čemuž se implementace konceptu stává snazší s pomocí pravidla.
.

Napsat komentář Zrušit odpověď na komentář

Vaše e-mailová adresa nebude zveřejněna. Vyžadované informace jsou označeny *

Nejnovější příspěvky

  • Acela je zpět:
  • OMIM záznam – # 608363 – CHROMOSOM 22q11.2 DUPLICATION SYNDROME
  • Rodiče Kate Albrechtové – více o jejím otci Chrisu Albrechtovi a matce Annie Albrechtové
  • Temple Fork Outfitters
  • Burr (román)

Archivy

  • Únor 2022
  • Leden 2022
  • Prosinec 2021
  • Listopad 2021
  • Říjen 2021
  • Září 2021
  • Srpen 2021
  • Červenec 2021
  • Červen 2021
  • Květen 2021
  • Duben 2021
  • DeutschDeutsch
  • NederlandsNederlands
  • SvenskaSvenska
  • DanskDansk
  • EspañolEspañol
  • FrançaisFrançais
  • PortuguêsPortuguês
  • ItalianoItaliano
  • RomânăRomână
  • PolskiPolski
  • ČeštinaČeština
  • MagyarMagyar
  • SuomiSuomi
  • 日本語日本語
©2022 CDhistory | Powered by WordPress & Superb Themes