Nedenfor finder du fem fremragende thesis statements til “A Rose for Emily” af William Faulkner, der kan bruges som essaystarter eller opgavetemaer. Alle fem inkorporerer mindst et af de store temaer i “A Rose for Emily” og er brede nok til, at det vil være let at finde tekstmæssig støtte, men alligevel smalle nok til at give en fokuseret klar teseangivelse. Disse teser giver et kort resumé af “A Rose for Emily” af William Faulkner med hensyn til forskellige elementer, der kan være vigtige i et essay. Det står dig naturligvis frit for at tilføje din egen analyse og forståelse af handlingen eller temaer til dem i dit essay. Ved at bruge nedenstående essayemner sammen med listen over vigtige citater fra “A Rose for Emily” nederst på siden burde du ikke have problemer med at knytte dig til teksten og skrive et fremragende essay.
Thesis Statement / Essay Topic #1: Diagnosticering af Miss Emily i “A Rose for Emily”
Miss Emily Grierson, titelpersonen i historien “A Rose for Emily”, er bestemt en bizar karakter. Tilbagetrukket fra samfundet, fanget i en verden af vrangforestillinger, modtager Emily aldrig nogen psykiatrisk behandling, men hun udviser bestemt symptomer, der tyder på psykisk sygdom. Ved at undersøge Emilys adfærd og hendes sociale relationer er det muligt at diagnosticere Emily med en psykisk sygdom. Selv om hendes samfund aldrig troede, at Emily var “skør”, var hun faktisk en meget syg person. Hvis du har problemer med at identificere tegn på psykisk sygdom hos Miss Emily, vil denne psykologiske karakteranalyse af Emily være til stor hjælp.
Thesis Statement / Essay Topic #2: The Role of Community in “A Rose for Emily” af William Faulkner
I “A Rose for Miss Emily” konspirerer hele samfundet – om end ubevidst – for at beskytte både Miss Emily og den lille by mod den skam og stigmatisering, som Miss Emilys sygdom og idiosynkratiske opførsel medfører. Ved at undersøge de forskellige adfærdsmønstre og udtalelser fra medlemmerne af lokalsamfundet vil årsagerne til deres benægtelse blive identificeret og analyseret. Der vil blive argumenteret for, at samfundet er stærkt optaget af at beskytte sin identitet som et oprigtigt, traditionelt sydstats-samfund. Selvom deres adfærd er dysfunktionel, er den tilpasningsdygtig til deres formål.
Thesis Statement / Essay Topic #3: The Importance of Physical Place in “A Rose for Emily”
Der er den makrokosmiske indstilling af Syden, der giver en følelse af sted, både fysisk og psykologisk, til “A Rose for Emily”, samt den mikrokosmiske indstilling af huset, hvor Emily har tilbragt det meste af sit voksne liv i seng med liget af sin forlovede. Begge steder er afgørende og bruges til at forstærke det psykologiske landskab i historien. Ved at undersøge begge disse miljøer – det makrokosmiske og det mikrokosmiske – vil forfatteren forklare, hvordan det fysiske sted kontekstualiserer og fremhæver det psykologiske sted.
Thesis Statement / Essay Topic #4: The Effect of the Omniscient, Anonymous Narrator in “A Rose for Emily”
En af de interessante teknikker, som Faulkner brugte til at udvikle “A Rose for Emily”, var hans brug af en unavngiven fortæller, hvis forhold til Emily og hvis rolle i byens liv er noget tvetydig. Alligevel kan læseren ikke undgå at blive slået af den måde, hvorpå fortælleren fortæller historien om den mærkelige frøken Emily, idet han konstant bruger ordet “vi” til at beskrive byboernes følelser og deres mistanke til frøken Emily. I dette essay vil effekten af denne fortællestil blive undersøgt gennem en tæt tekstanalyse.
Thesis Statement / Essay Topic # 5: The Role of “The Negro” in “A Rose for Emily
En af de eneste byboere, der har kontakt med frøken Emily i løbet af hendes år i isolation, er en ældre afroamerikansk mand, som aldrig taler, men som ikke desto mindre spiller en afgørende rolle i fortællingens udvikling. Selv om han bliver spurgt om, hvad der sker inde i huset, afslører han aldrig noget om Miss Emilys private adfærd, på trods af dens excentricitet. Skribenten vil analysere karakteren af den navnløse neger og den betydning, han har i historiens udvikling. Skribenten vil også spekulere over årsagerne til hans hemmelighedskræmmeri.
For mere en mere omfattende forståelse af nogle af disse temaer i “A Rose for Emily” af William Faulkner, kan du læse de nyttige artikler A Psychological Character Analysis of Faulkner’s Miss Emily og Comparison of Themes in “A Rose for Emily” “The Yellow Wallpaper” and “Sweat”
Denne liste over vigtige citater fra “A Rose for Emily” af William Faulkner vil hjælpe dig med at arbejde med ovenstående essayemner og teseudsagn ved at give dig mulighed for at understøtte dine påstande. Alle de vigtige citater fra Faulkners “A Rose for Emily”, der er anført her, svarer i det mindste på en eller anden måde til de ovenstående opgavetemaer og kan i sig selv give dig gode ideer til et essay ved at tilbyde citater og forklaringer om andre temaer, symboler, billedsprog og motiver end dem, der allerede er nævnt og forklaret. Udover ovenstående teseudsagn til “A Rose for Emily” kan disse citater alene fungere som essayspørgsmål eller studiespørgsmål, da de alle er relevante for teksten på en vigtig måde. Alle citater indeholder også sidetal. Se nederst på siden for at identificere hvilken udgave af teksten, de henviser til.
“Alive, Miss Emily had been a tradition, a duty, and a care; a sort of hereditary obligation upon the town….” (47)
“Jeg ville være den sidste i verden til at genere frøken Emily….” (50)
“For pokker, sir…vil du beskylde en dame i hendes ansigt for at lugte dårligt ” (51)
“Dagen efter dødsfaldet forberedte alle damerne sig på at besøge huset og tilbyde kondolence og hjælp, som det er vores skik. Frøken Emily mødte dem ved døren, … uden spor af sorg i ansigtet. Hun fortalte dem, at hendes far ikke var død. Det gjorde hun i tre dage…. ” (52)
“Vi sagde ikke, at hun var skør dengang. Vi troede, at hun var nødt til at gøre det.” (52)
“Hun bar sit hoved højt nok – selv da vi troede, at hun var faldet.” (53)
“loven kræver, at man fortæller, hvad man vil bruge det til. Frøken Emily stirrede bare på ham med hovedet bagover for at kunne se ham i øjnene, indtil han kiggede væk og gik hen og hentede arsenikken og pakkede den ind.” (54)
“Så næste dag sagde vi alle sammen: ‘Hun vil begå selvmord’, og vi sagde, at det ville være det bedste.” (55)
“Således gik hun videre fra generation til generation – dødsensfarlig, uundgåelig, uigennemtrængelig, rolig og pervers.” (57)
“Negeren mødte de første af damerne ved hoveddøren og lukkede dem ind … og så forsvandt han. Han gik lige igennem huset og ud ad bagdøren og blev ikke set igen.” (58)