Da medicin og sundhedspleje i USA konstant ændrer sig på nye og spændende måder, er American Medical Association fokuseret på at prøve nye, innovative måder at sikre, at fremtidens læger og sundhedspersonale får en medicinsk uddannelse, der holder trit med forandringerne.
I 2013 oprettede AMA konsortiet Accelerating Change in Medical Education Consortium med 11 stiftende skoler: Indiana University School of Medicine; Mayo Medical School; New York University School of Medicine; Oregon Health & Science University School of Medicine; Pennsylvania State University College of Medicine; The Brody School of Medicine at East Carolina University; The Warren Alpert Medical School of Brown University; University of California, Davis, School of Medicine; University of California, San Francisco, School of Medicine; University of Michigan Medical School; og Vanderbilt University School of Medicine.
I løbet af de sidste to år har konsortiets skoler fokuseret på at indarbejde ny teknologi med sundhedsreformer og hjælpe med at forberede morgendagens læger til at trives i dagens medicinske samfund. De har udviklet fleksible, kompetencebaserede forløb, arbejdet med sundhedsvæsenets leveringssystem på nye måder, fået teknologien til at fungere i læringens tjeneste og forestillet sig den adaptive master-lærer.
I november 2015 udvalgte American Medical Association 20 skoler til at slutte sig til de 11 stiftende medlemmer af Accelerating Change in Medical Education Consortium, hvilket udvider konsortiets virkning til 18.000 medicinstuderende, som vil yde pleje til 31 millioner patienter hvert år.
Målet med konsortiet er at forbedre behandlingen af patienter med flere kroniske sygdomme og at udvikle avancerede simulationer og telemedicin, der er specifikt tilpasset behovene i landdistrikter og fjerntliggende samfund.
De tyve nye skoler blev udvalgt blandt over hundrede ansøgere, som alle kom med forslag, der ville ændre lægeuddannelsen væsentligt, og som konkurrerede om et årligt tilskud på 75 000 dollars til hjælp til at tilpasse lægeuddannelsen til det 21. århundredes sundhedssystem.
De tyve nye skoler er: A.T. Still University of Osteopathic Medicine i Arizona; Case Western Reserve University School of Medicine; Dell Medical School ved University of Texas i Austin; Eastern Virginia Medical School; Emory University School of Medicine; Florida International University Herbert Wertheim College of Medicine; Harvard Medical School; Morehouse School of Medicine; Ohio University Heritage College of Osteopathic Medicine; Pritzker School of Medicine ved University of Chicago; Rutgers Robert Wood Johnson Medical School; Sidney Kimmel Medical College ved Thomas Jefferson University; Sophie Davis School of Biomedical Education/City College of New York; University of Connecticut School of Medicine; University of Nebraska College of Medicine; University of North Carolina School of Medicine; University of North Dakota School of Medicine and Health Sciences; University of Texas Rio Grande Valley School of Medicine; University of Utah School of Medicine; og University of Washington School of Medicine.
Disse skoler vil bygge videre på programmer og modeller, der blev skabt af de elleve grundlæggerskoler, og de blev udvalgt på grundlag af, hvordan deres forslag vil være i overensstemmelse med og forbedre de oprindelige elleve skolers programmer, og hvor gennemførligt det er at gennemføre dem i hele landet.
Nogle af de initiativer, som de tyve nye skoler vil fokusere på, er følgende: arbejde på at udvide patient-navigator-modellen for at udvikle medicinstuderendes evne til at arbejde som en del af tværprofessionelle teams i patientcentreret medicinsk hjemmepraksis; implementering af et ledelsespensum, der vil dække alle fire år af medicinstudiet; fokus på de sociale og adfærdsmæssige sociale sundhedsdeterminanter for at give en langsigtet og tværprofessionel samfundsbaseret erfaring for medicinstuderende; omorganisere hele deres læseplan for at udnytte nye modeller for aktiv læring og skabe en kultur, der er orienteret mod mestring, og udvikle og gennemføre strategier til at uddanne fremragende kommunikatører, der vil bruge teknologi til at støtte informationsudveksling og empatisk interaktion med enkeltpersoner og forskellige grupper i forskellige sammenhænge med henblik på forebyggende sundhed, vedligeholdelse af sundhed og levering af sundhedspleje.
Den amerikanske lægeforening erkender, at ingen enkelt organisation har alle svarene; at det vil kræve en samarbejdsbaseret tilgang at skabe systemiske ændringer i fremtiden for sundhedsplejen i dette land.
Mere oplysninger om konsortiet kan findes på www.changemeded.org.