Riddles er en udfordring forklædt som et spil. Disse undervisningsressourcer er meget nyttige, fordi de indbyder til at lære, mens man har det sjovt, og derfor er de i overensstemmelse med Horatians maksime “prodesse et delectare” (at undervise, mens man har det sjovt). Desuden er intonationen og musikaliteten i ordspillet to vigtige ingredienser til at fange elevernes opmærksomhed og lede dem mod opdagelse.
Fordele ved gåder til at lære et andet sprog
Mindetræning
Disse sproglige værktøjer er korte og lette at huske, så de stimulerer smagen og motivationen for at lære et nyt sprog. Desuden aktiverer de nysgerrigheden og tilskynder til neuronal gymnastik, da de tilskynder til fortolkning, afkodning, ræsonnement, konceptualisering, associering, klassificering, organisering, kassation, genfortolkning … Kort sagt er de med til at træne hjernen, da både indsats og mental smidighed er garanteret i kontinuerlig tænkning og nytænkning for at løse det maskerede problem-emne, som hver af dem indeholder.
Derimod opnår, udvider og beriger eleverne med disse gåder deres ordforråd, da der er en række gåder, der vedrører forskellige leksikale områder afhængigt af emnet (dyr, frugt, kropsdele…), et projekt (Livet under månen), et projekt (Livet under månen), et projekt (Livet under månen), et projekt (Livet under månen), et projekt (Livet under månen), et projekt (Livet under månen), et projekt (Livet under månen), et projekt (Livet under månen), et projekt (Livet under månen), et projekt (Livet under månen), et projekt (Livet under månen), et projekt (Livet under månen) og et projekt (Livet under månen).), et projekt (Livet under havet, Solsystemet, Rejse rundt i verden…) eller en højtid (Halloween, Sankt Georgsdag…). Desuden hjælper gåder med at blive fortrolig med udtalen og intonationen på det nye sprog. De stimulerer også koncentrationen og opmærksomheden for at fremme læseforståelsen.
Kreativitet og følelsesmæssig intelligens
De er også med til at vække fantasien og fantasien, da de opfordrer eleverne til at skrive, dvs. til at opfinde deres egne gåder. Mens de lader deres kreativitet få frit løb, formulerer de vittige spørgsmål og gåder, leger med ord og lærer at kende det nye sprog, f.eks. ved at bruge enkle strukturer til at lave beskrivelser og definitioner ved hjælp af sammenligninger og modsatrettede adjektiver. De kan endda samle deres produktioner i en “gådebog”.
Undervejs i løsningen af disse gåder og i interaktionen i klassen opstår der værdier, som kan fremmes: at tænke roligt, lære at lytte og blive lyttet til, respektere andres konklusioner, dele ikke kun forskellige idéer og meninger, men også forkerte svar og kommentere de forskellige muligheder, der kan opstå. Med andre ord, samarbejder, samarbejder, styrker forbindelser og skaber synergier.
Næst foreslår jeg tyve gåder, der indbyder dig til at træne din hjerne på en sjov og legende måde. Der er garanti for sjov, hvis vi tilbyder eleverne forskellige typer af ledetråde: gestikulationer, mimik, lyde eller “flashcards” (kort til at træne hukommelsen), som læres lidt efter lidt for at bidrage til overraskelseseffekten og fastholde forventningerne.
Eksempler på gåder til engelskundervisningen
1.- Hvilket bogstav i alfabetet er et insekt? B (bi)
2.- Den er på dit hoved og under din hat. Hvad er det? Hår
3.- Alle har det, og ingen kan miste det. Hvad er det? Shadow
4.- Hvad har fire ben, men kan ikke gå? Tabel
5.- Hvad er grønt, men ikke et blad, kopierer andre, men er ikke en abe? Papegøje
6.- Den er rund og gul, den er som en ildkugle. Den stiger op i øst, og den går ned i vest.
Hvad er det? Solen
7.- Koldt hoved og kolde fødder, rund som en kugle, der altid drejer rundt om sig selv. Hvad er det? Jorden
8.- Hvilken slags træ kan du bære i din hånd? Palme
9.- Hvilket dyr er det bedste til baseball? Flagermus
10.- Hvordan ved du, at gulerødder er gode for dine øjne? Fordi kaniner ikke går med briller.
11.- Hvad kommer ned, men går aldrig op? Regn
12.- Hvis du tager min hud af, vil jeg ikke græde, men det vil du. Hvad er jeg? Løg
13.- Det er orange og lyder som en papegøje. Gulerod
14.- Hvad går altid i seng med sine sko på? Hest
15.- Hvor kommer i går efter i dag? I ordbogen
16.- Hvad skal man knække, før man kan bruge den? Æg
17.-Det her er noget sort og hvidt, men det er ikke et gammelt fjernsyn. Det er en slags dyr, der starter med bogstavet Z. Zebra
18.- Jeg har vinger, men jeg er ikke en fugl. Jeg er lille og farverig. Jeg bor i haver og skove. Jeg plejede at være en larve. Hvad er jeg? Sommerfugl
19.- Jeg har fire ben og en hale. Jeg har ingen tænder. Jeg kan svømme og dykke under vandet. Jeg bærer mit hus rundt med mig. Hvad er jeg? Skildpadde
20.- Hvor kan du finde byer, landsbyer, butikker og gader, men ingen mennesker? Kort