Eines der häufigen Themen auf dem Schulbibliotheks-Listserv meines Bundeslandes sind Ideen für Accelerated Reader – von Accelerated Reader-Regeln über Accelerated Reader-Partys bis hin zu Accelerated Reader-Pinnwänden. Obwohl ich zustimme, dass es einige Nachteile bei der Verwendung von Leseanreizprogrammen wie Accelerated Reader (AR) oder Reading Counts gibt, glaube ich, dass das Gute in den meisten Fällen überwiegt.
Ich werde in diesem Beitrag über AR sprechen, da ich damit die meiste Erfahrung habe. Ich glaube, dass die meisten dieser Ideen auch für Reading Counts oder jedes andere Leseförderungsprogramm, das Sie an Ihrer Schule einsetzen, geeignet sind. Ich habe an verschiedenen Schulen gearbeitet und muss zugeben, dass Leseförderungsprogramme an manchen Schulen besser funktionieren als an anderen, was an einer Reihe von Faktoren liegt. Aus meiner Erfahrung heraus glaube ich, dass der Schlüssel zum Erfolg von Leseförderungsprogrammen in der Koordination, der Zusammenarbeit und der Kommunikation liegt.
Koordination
Ich gehe davon aus, dass Sie als Bibliothekar das Leseförderungsprogramm an Ihrer Schule koordinieren. Das war in jeder Schule, in der ich gearbeitet habe, so, aber ich weiß, dass das nicht in allen Schulen der Fall ist. Wenn Sie neu an Ihrer Schule sind, finden Sie heraus, was in der Vergangenheit getan wurde. Fragen Sie den Schulleiter, die Klassenlehrer und die Schüler, was gut funktioniert hat und was nicht. Entwickeln Sie dann eine Reihe von Regeln und Ideen für Anreize für die Schüler. Sie können hier klicken, um meine Regeln zu sehen. Sie können sie als Leitfaden für die Erstellung Ihrer eigenen Regeln verwenden. Am besten ist es, wenn die Schüler eine bestimmte Belohnung erhalten, auf die sie hinarbeiten können.
Achten Sie in diesem Zusammenhang darauf, dass Sie ein Budget für Belohnungen haben und genau wissen, wie hoch es ist. An meiner letzten Schule sagte mir mein Direktor, es sei kein Problem, die Schüler auf eine AR-Reise mitzunehmen, aber er nannte mir keine konkreten Zahlen oder erwähnte nicht, woher das Geld kommen würde. Ein paar Monate später, als sich die Schüler über die verdiente Belohnung freuten, wurde mir gesagt, dass kein Geld vorhanden sei. Wir haben uns schließlich geeinigt, aber die Erfahrung hinterließ einen bitteren Geschmack in meinem Mund.
AR-Belohnungsideen
Hier sind einige AR-Belohnungsideen – Dinge, die ich in der Vergangenheit getan habe und einige Dinge, von denen ich gehört habe, dass andere sie getan haben:
- Ausflug in einen örtlichen Park
- Ausflug in eine örtliche Hüpfburg
- Popcorn-, Softdrink- und Filmparty
- Eisbecherparty (mit lustigen Toppings wie Gummiwürmern, Marshmallows, verschiedenen Sirups usw.)
- Pizza-Party
- Zusätzliche Spielzeit draußen mit Seifenblasen und Straßenkreide
- Sockenhüpfen in der Turnhalle
- Spezielles Mittagessen in der Bibliothek
- Frühstück mit dem Schulleiter
Die meisten dieser Ideen verursachen nur minimale Kosten. Ich habe in der Vergangenheit einen AR-Laden eingerichtet, in dem die Schüler mit ihren Punkten Gegenstände „kaufen“ konnten, aber ich empfehle das nicht. Es ist sehr teuer, die Geschenke zu kaufen, zeitaufwändig und stressig, den Schülern dabei zu helfen, herauszufinden, wie viele Punkte sie verbraucht haben und wie viele sie noch übrig haben. Ich habe vor einigen Jahren eine informelle Umfrage auf dem Listserv meines Staates durchgeführt und bin zu dem Schluss gekommen, dass die meisten Leute, die AR-Shops ausprobiert haben, der Meinung sind, dass sie die Zeit, den Aufwand und die Kosten nicht wert sind.
Wenn Sie Ihre Regeln und Ihre Belohnungen festgelegt haben, ist es an der Zeit, zum nächsten Schritt überzugehen.
Zusammenarbeit
Dieser Schritt ist wahrscheinlich der schwierigste, aber meiner Meinung nach auch der wichtigste. Zunächst müssen Sie Ihren Schulleiter für Ihre Pläne für das Leseförderungsprogramm gewinnen. Bevor Sie mit Ihrem Schulleiter sprechen, sollten Sie sich alles genau überlegen und vorbereiten. Teilen Sie ihm/ihr mit, was Sie vorhaben, wie Sie die Schüler belohnen wollen, und geben Sie ihm/ihr eine Kopie der Regeln und alle anderen relevanten Informationen. Versuchen Sie, alles an Ort und Stelle zu regeln, denn diese Dinge ziehen sich in der Regel in die Länge, wenn ein zweites Treffen erforderlich ist.
Legen Sie unbedingt fest, wer für alles verantwortlich ist, z. B. für die Festlegung der Ziele, die Belohnungen und die sonstige Pflege des Programms wie Berichte, Punkteclubs, Ankündigungen usw. An meiner Schule sind die Klassenlehrer für die Festlegung der Ziele zuständig, und ich kümmere mich um die übrige Programmverwaltung und -koordinierung.
Als Nächstes sollten die Klassenlehrer (oder andere Personen, die für die Festlegung der Ziele zuständig sind) für jeden ihrer Schüler ein Ziel festlegen. Wenn sie Hilfe brauchen, finden Sie hier eine Tabelle (scrollen Sie nach unten zu Seite 6), um ihnen eine Idee zu geben, wo sie anfangen sollen. Ich versuche, das Ganze so einfach wie möglich zu gestalten, indem ich eine Tabelle mit den Schülern der einzelnen Klassenräume zur Verfügung stelle, mit einem leeren Feld neben den Namen, in das die Ziele eingetragen werden können.
Wenn Sie Infinite Campus haben, können Sie die Schülernamen direkt in Tabellenkalkulationen exportieren, so dass Ihnen die meiste Arbeit abgenommen wird. Ich bin sicher, dass viele andere Studenteninformationssysteme diese Funktion ebenfalls haben. Sie müssen dann die Ziele in Ihr Programm eingeben.
Keep it Simple
Ich bemühe mich besonders darum, die Dinge für meine Klassenlehrer so einfach wie möglich zu halten, denn sie sind es, die dafür sorgen, dass unser AR-Programm so reibungslos funktioniert, wie es funktioniert. Jede Klasse kommt jede Woche für weniger als eine Stunde, aber sie vertiefen das Programm jeden Tag. Anstatt von den Lehrern zu verlangen, sich in AR einzuloggen, um die Fortschritte ihrer Schüler bei der Erreichung ihrer Ziele zu überwachen, drucke ich jeden Freitag einen Zielverlaufsbericht für jedes Klassenzimmer aus. Die Lehrer können sich jederzeit einloggen, aber ich weiß, dass sie nicht immer Zeit haben. Selbst diese kleine Geste freut sie und macht sie bereit, den Bericht mit ihren Schülern zu besprechen.
Ich habe das unglaubliche Glück, mit großartigen Lehrern zu arbeiten. Ich kann ehrlich sagen, dass es eine Freude ist, mit ihnen zusammenzuarbeiten. Mein Programm wäre ohne ihre Hilfe nicht annähernd so erfolgreich, wie es ist.
Wenn man all diese Dinge auf die Beine gestellt hat, ist es an der Zeit, sie bekannt zu machen!
Kommunikation
Wie ich bereits erwähnt habe, habe ich früher in der Unternehmenswelt gearbeitet. Ich war 5 Jahre lang im Vertrieb und Marketing tätig, bevor ich in die Bildung wechselte. Ich kann zwar nicht sagen, dass ich viel von diesem Leben vermisse, aber ich habe viel dabei gelernt. Egal, was man macht, effektives Marketing ist entscheidend. Die Leute können nur dann etwas tun, wenn sie wissen, dass es verfügbar ist, und es ist deine Aufgabe, sie darauf hinzuweisen.
Ich „bewerbe“ mein AR-Programm auf verschiedene Weise. Zunächst spreche ich mit den Schülern während des Bibliotheksunterrichts. Ich erkläre ihnen die Belohnung und was sie tun müssen, um sie zu bekommen. Wir gehen auch die Regeln durch. Ich zeige den Schülern, wie man einen Test macht, wenn sie ihn noch nicht beherrschen. Dann liegt es an ihnen. Ich erinnere sie hier und da daran, aber wir zwingen niemanden zur Teilnahme.
Elternkommunikation
Als nächstes kommuniziere ich mit den Eltern. Ich habe eine AR-Broschüre mit häufig gestellten Fragen erstellt, die ich am Tag der offenen Tür verteile. Außerdem schicke ich mehrmals im Jahr einen Newsletter nach Hause, der auch Informationen über AR Home Connect enthält. Ich liebe Home Connect, denn die Eltern können sich von zu Hause aus einloggen und sehen, wie viele Punkte ihr Kind hat. Sie können sich sogar für E-Mails anmelden, die sie benachrichtigen, wenn ihr Kind ein Quiz absolviert und seine Punktzahl meldet. Wenn man die Eltern dazu bringen kann, es zu benutzen, spart man eine Menge Zeit beim Nachschlagen.
Aber am besten gefällt mir die schulweite Kommunikation. Ich mag es, freundschaftliche Rivalitäten zu entfachen. Dazu verwende ich unseren Poster Maker, um ein paar Schilder zu erstellen. Wenn du keinen Poster Maker hast (ich empfehle dir, dir einen zu besorgen, wenn es irgendwie möglich ist – sie sind fantastisch), kannst du immer noch Plakatwände, Pinnwandpapier oder sogar Druckerpapier verwenden.
Unser Bibliothekszielverfolger
Ich habe online eine Zielthermometergrafik gefunden und sie in Bannergröße vergrößert. Jede Woche berechne ich den Prozentsatz der Schüler, die ihr Ziel (in der gesamten Schule) bisher erreicht haben, und färbe das Banner ein. Wie Sie auf dem Bild sehen können, haben etwa 25 % unserer Schülerschaft ihr Ziel bisher erreicht.
Ich mache auch passende halbgroße Zielthermometer-Poster für die Tür jedes Lehrers und berechne jede Woche für jedes Klassenzimmer. Sie hängen sie im Flur aus, und ich male sie jede Woche aus. Die Schüler lieben es, mit den anderen Klassenräumen zu konkurrieren.
Im letzten Jahr haben wir in den letzten neun Wochen des Bewertungszeitraums einen besonderen Wettbewerb veranstaltet. Wenn 100 % der Schüler ihr AR-Ziel erreichten, gab es einen Tag, an dem „Kinder die Schule regieren“. Wir schlugen vor, dass die Kinder an diesem Tag über alle ihre Aktivitäten abstimmen sollten, einschließlich des Mittagessens und der Aktivitäten, die sie den ganzen Tag über machen würden (z. B. elektronische Geräte, Filme, Pausen usw.). Mein Schuldirektor war von der Idee begeistert und half mir, sie über die Sprechanlage zu verbreiten.
Raten Sie mal? Wir haben das Ziel erreicht.
Jeder Schüler in meiner Schule hat sein AR-Ziel für den vierten neunwöchigen Bewertungszeitraum erreicht! Um das zu feiern, hatten wir einen „Kids Rule the School“-Tag, und ich habe sogar den Bürgermeister gebeten, ein Feuerwehrauto zu organisieren, das mich im Eimer hochhebt, damit ich ein Foto von der gesamten Schülerschaft machen kann, die eine 100 auf dem Boden macht! Wir haben es in die Lokalzeitung geschafft und alle waren so begeistert!
Ich mache auch eine große Sache aus den Punkteclubs. Wenn die Schülerinnen und Schüler 25, 50, 75 oder 100 Punkte in diesem Jahr erreicht haben, trage ich ihre Namen in die Ringe an meiner Olympia-AR-Pinnwand ein. Wenn sie mehr als 100 Punkte erreicht haben, wird ihr Bild auf einer Medaille abgebildet, die außerhalb der Ringe angebracht wird. Außerdem lasse ich meinen Direktor jede Woche neue Mitglieder des Punkteclubs bekannt geben. Ich denke, es ist wichtig, den Direktor in die Anerkennung von Lesekompetenz einzubeziehen, denn es zeigt, dass die ganze Schule das Lesen für wichtig hält. Am Ende des Jahres vergebe ich besondere Auszeichnungen für die Mitglieder des Punkteclubs.
Wie ich bereits erwähnt habe, habe ich im Laufe meiner Laufbahn unterschiedliche Erfolge mit Accelerated Reader erzielt, aber ich hoffe, dass einige dieser Ideen mehr Ihrer Schüler für das Lesen begeistern werden.