Da sich die Medizin und die Gesundheitsversorgung in den Vereinigten Staaten ständig auf neue und aufregende Weise verändern, konzentriert sich die American Medical Association darauf, neue, innovative Wege zu erproben, um sicherzustellen, dass die Ärzte und Gesundheitsfachkräfte der Zukunft eine medizinische Ausbildung erhalten, die mit den Veränderungen Schritt hält.
Im Jahr 2013 hat die AMA das Accelerating Change in Medical Education Consortium mit elf Gründungsschulen ins Leben gerufen: Indiana University School of Medicine; Mayo Medical School; New York University School of Medicine; Oregon Health & Science University School of Medicine; Pennsylvania State University College of Medicine; The Brody School of Medicine at East Carolina University; The Warren Alpert Medical School of Brown University; University of California, Davis, School of Medicine; University of California, San Francisco, School of Medicine; University of Michigan Medical School; und Vanderbilt University School of Medicine.
In den letzten zwei Jahren haben sich die Schulen des Konsortiums darauf konzentriert, neue Technologien in die Reformen des Gesundheitswesens einzubeziehen und die Ärzte von morgen darauf vorzubereiten, sich in der heutigen medizinischen Gemeinschaft zu behaupten. Sie haben flexible, kompetenzbasierte Studiengänge entwickelt, arbeiten auf neuartige Weise mit dem Gesundheitssystem zusammen, setzen Technologie für das Lernen ein und haben die Vision des lernfähigen Meisters.
Im November 2015 wählte die American Medical Association zwanzig Schulen aus, die sich den elf Gründungsmitgliedern des Accelerating Change in Medical Education Consortium anschließen und damit die Wirkung des Konsortiums auf 18.000 Medizinstudenten ausweiten, die jedes Jahr 31 Millionen Patienten versorgen werden.
Das Ziel des Konsortiums ist es, die Versorgung von Patienten mit multiplen chronischen Erkrankungen zu verbessern und fortschrittliche Simulationen und Telemedizin zu entwickeln, die speziell auf die Bedürfnisse ländlicher und abgelegener Gemeinden zugeschnitten sind.
Die zwanzig neuen Schulen wurden aus über hundert Bewerbern ausgewählt, die alle Vorschläge unterbreiteten, die die medizinische Ausbildung erheblich verändern würden, und um einen jährlichen Zuschuss von 75.000 Dollar konkurrierten, um die medizinische Ausbildung an das Gesundheitssystem des 21. Jahrhunderts anzupassen.
Die zwanzig neuen Schulen sind: A.T. Still University of Osteopathic Medicine in Arizona; Case Western Reserve University School of Medicine; Dell Medical School an der University of Texas in Austin; Eastern Virginia Medical School; Emory University School of Medicine; Florida International University Herbert Wertheim College of Medicine; Harvard Medical School; Morehouse School of Medicine; Ohio University Heritage College of Osteopathic Medicine; Pritzker School of Medicine an der University of Chicago; Rutgers Robert Wood Johnson Medical School; Sidney Kimmel Medical College an der Thomas Jefferson University; Sophie Davis School of Biomedical Education/City College of New York; University of Connecticut School of Medicine; University of Nebraska College of Medicine; University of North Carolina School of Medicine; University of North Dakota School of Medicine and Health Sciences; University of Texas Rio Grande Valley School of Medicine; University of Utah School of Medicine; und University of Washington School of Medicine.
Diese Schulen werden auf Programmen und Modellen aufbauen, die von den elf Gründerschulen entwickelt wurden, und wurden danach ausgewählt, wie ihre Vorschläge mit den Programmen der ursprünglichen elf Schulen übereinstimmen und diese verbessern würden und wie machbar eine landesweite Umsetzung ist.
Zu den Initiativen, auf die sich die zwanzig neuen Schulen konzentrieren werden, gehören unter anderem: Ausweitung des Patienten-Navigator-Modells, um die Fähigkeit der Medizinstudenten zu entwickeln, als Teil interprofessioneller Teams in patientenzentrierten Hausarztpraxen zu arbeiten; Implementierung eines Leadership-Curriculums, das alle vier Jahre des Medizinstudiums abdeckt; Konzentration auf die sozialen und verhaltensbezogenen sozialen Determinanten der Gesundheit, um den Medizinstudenten eine longitudinale und interprofessionelle gemeinschaftsbasierte Erfahrung zu bieten; Umstrukturierung des gesamten Curriculums, um neue Modelle des aktiven Lernens zu nutzen und eine meisterschaftsorientierte Kultur zu schaffen; und Entwicklung und Umsetzung von Strategien zur Förderung exzellenter Kommunikatoren, die die Technologie nutzen, um den Informationsaustausch und die einfühlsame Interaktion mit Einzelpersonen und verschiedenen Gruppen in verschiedenen Umfeldern zu Zwecken der Gesundheitsvorsorge, der Gesundheitserhaltung und der Gesundheitsversorgung zu unterstützen.
Die American Medical Association erkennt an, dass keine einzelne Organisation alle Antworten hat; dass es eines gemeinschaftlichen Ansatzes bedarf, um einen systemischen Wandel für die Zukunft der Gesundheitsversorgung in diesem Land zu erreichen.
Weitere Informationen über das Konsortium finden Sie unter www.changemeded.org.