„Resisting Hate, Restoring Hope: Engaging in Courageous Actions“
Von Matthew Wales
Bis zum 27. Mai nimmt AACTE Sitzungsvorschläge für die 73. Jahrestagung entgegen, die vom 26. bis 28. Februar 2021 in Seattle, WA, stattfinden wird. Wir bitten auch um Bewerbungen bis zum 13. Mai für AACTE-Mitglieder, die Vorschläge begutachten sollen.
Das Konferenzthema lautet „Resisting Hate, Restoring Hope: Engaging in Courageous Actions“ (Widerstand gegen Hass, Wiederherstellung der Hoffnung: Engagement in mutigen Aktionen), das in der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen wie folgt formuliert wird:
Gemeinsam verlieren wir in unserer Demokratie an Boden und erleben Rückschritte bei den Bürger- und Menschenrechten, die führende Persönlichkeiten wie Cesar Chavez, Delores Huerta, Martin Luther King, Jr, Rosa Parks und Harvey Milk für ihre Rechte gekämpft haben. Die Kinder werden in einem Umfeld erzogen, das von Gewalt auf unseren Schulgeländen und in unseren Gemeinden geprägt ist. Sie werden mit Waffen, Worten und Gesetzen angegriffen, die ein unsicheres, hasserfülltes und ängstliches Klima schaffen. Wir leben in einer Zeit, in der Kinder ihren Familien entrissen werden, unter erbärmlichen Umständen festgehalten werden und ihnen der Zugang zu grundlegenden Bedürfnissen und Bildung verwehrt wird. Der Begriff „alle“ scheint nur einige zu meinen, und Menschen, die sich gegen diese Ungerechtigkeiten aussprechen, werden mit Worten und Taten angegriffen.
Als Pädagogen haben wir durch unsere einzigartige Sichtweise die Möglichkeit, diese Ungerechtigkeiten in Echtzeit zu beobachten, zu dokumentieren und dagegen vorzugehen. Wir wissen, dass es Bemühungen gibt, Lehrer, Verwaltungsangestellte, Berater und Psychologen zu mobilisieren, um Probleme im Zusammenhang mit Traumata in Verbindung mit Gewalt, erzwungener Trennung von Einwandererfamilien, ungleicher Polizeipolitik und Intoleranz gegenüber der LGB- und Trans*-Gemeinschaft anzugehen. Wir wissen auch, dass farbige Menschen, Schüler mit Behinderungen und Menschen aus einkommensschwachen Gemeinschaften unverhältnismäßig stark von strafenden Unterrichts- und Disziplinarmaßnahmen betroffen sind. Diese Menschen haben ungleichen Zugang zu qualitativ hochwertigen Lehrern, was der beste Prädiktor für schulischen Erfolg ist. Apathie und Selbstgefälligkeit haben eine faktische Segregation entlang rassischer, ethnischer, sprachlicher, geografischer und sozioökonomischer Grenzen in einem Ausmaß zugelassen, das die gesetzlich erzwungene Segregationspolitik der Vergangenheit übertrifft und so die Ungleichheiten in den Schulen verfestigt.
In unserem Beruf sind wir uns seit langem der Stärke, Schönheit und Macht lokaler Gemeinschaften bewusst. Wir müssen jedoch weiterhin Wege zur Bewusstseinsbildung fördern und unser professionelles Wissen nutzen, um gemeinsam auf diesen Vorzügen aufzubauen. Es ist an der Zeit, dass wir als Pädagogen die treibende Kraft werden, um gemeinsam die Herausforderungen anzugehen, denen sich Schüler der Klassen PK-20 und die Gemeinschaften, in denen sie leben, gegenübersehen. Als Einzelpersonen und als Teil einer Berufsgemeinschaft müssen wir unsere Differenzen beiseite lassen und unser kollektives Wissen einsetzen, um ein neues Paradigma in der Ausbildung von Erziehern zu etablieren. Es ist unsere Aufgabe, eine ermächtigte Mentalität zu schaffen, die Demokratie zu erneuern und auf ein tief verwurzeltes System von Ungerechtigkeiten und Angst zu reagieren. Wir müssen tief graben, um dem Hass zu widerstehen und die Hoffnung wiederherzustellen, indem wir uns in mutigen Aktionen engagieren.
Mit Ihrer Teilnahme an der AACTE-Jahrestagung 2021 schließen Sie sich einer vereinten Anstrengung an, Ungerechtigkeiten zu beseitigen und gleichzeitig für Inklusion und Wandel zu erziehen. Wir laden Sie ein, Vorschläge einzureichen, die sich mit Forschung, innovativer Praxis, kommunalen Partnerschaften, Aktivismus und Interessenvertretung befassen und Strategien aufzeigen, wie man sich gegen Hass wehren und Hoffnung wiederherstellen kann. Wie kann die Lehrerausbildung mutige Maßnahmen ergreifen, die Gleichberechtigung und Inklusion fördern, die Demokratie erneuern, Praktiken für die Schaffung eines nachhaltigen und vielfältigen Berufsstandes konzipieren und erfolgreiche Partnerschaften und Kooperationen aufzeigen, die klinische Partnerschaften vorantreiben und das Engagement der Gemeinschaft fördern? Zusätzlich zu den soziokulturellen Rahmen, die üblicherweise verwendet werden, begrüßen wir auch die Anwendung von Critical Race Theory (CRT), DisCrit, LatCrit, indigenen Methodologien, Womanism, Queer-Theorie, Behindertenfeindlichkeit und anderen Rahmen, die in der Vorbereitung von Erziehern und Erzieherinnen nicht üblich sind.
Sitzungsvorschläge sollten dieses Thema mit einem Schwerpunkt auf einem der vier unten aufgeführten Bereiche behandeln:
- Strang 1 – Gleichheit und Inklusivität in Vorbereitung und Praxis
- Strang 2 – Aktivismus für die Erneuerung der Demokratie
- Strang 3 – Schaffung eines nachhaltigen und vielfältigen Berufs
- Strang 4 – Klinische Praxis und Engagement für die Gemeinschaft
Lesen Sie die vollständige Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen (PDF), einschließlich der vorgeschlagenen Fragen, die in den Sitzungen der einzelnen Stränge behandelt werden sollten. Klicken Sie dann hier, um einen Vorschlag einzureichen, und klicken Sie hier, um sich für die Prüfung von Vorschlägen zu bewerben.
Für Fragen zur Jahrestagung 2021 kontaktieren Sie mich unter [email protected] oder (202) 478-4597.
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