Schreiben ist eine sehr persönliche Erfahrung und kann daher nicht für jeden das Gleiche bedeuten. Die einzige Möglichkeit, diese Frage ehrlich zu beantworten, ist zu versuchen zu sagen, was Schreiben für Sie bedeutet.
Schreiben bedeutet, sein Gesicht zu zeigen, von Angesicht zu Angesicht zu sprechen. Schriftsteller sind nicht die zurückgezogenen, einsamen Menschen, für die man uns hält; jeder, der schreibt, hat mit seinen Worten etwas zu tun. Dem Dichter, dem Kolumnisten oder dem Autor eines Blogs ist das Bedürfnis gemeinsam, zu sagen, was sie denken oder fühlen, und sie können oder dürfen nicht schweigen. Nach Angaben der Interamerikanischen Menschenrechtskommission der OAS und des Interamerikanischen Presseverbandes wurden zwischen 1987 und 2006 in Kolumbien 121 Journalisten ermordet, nur weil sie den Mut hatten, ihre Meinung zu sagen, und zwar nicht mit leiser Stimme, sondern schriftlich.
Schreiben ist ein Beruf wie jeder andere. Schreiben ist nicht nur Inspiration, sondern auch Transpiration. Gutes Schreiben ist das Ergebnis vieler Stunden Arbeit, des Zusammensetzens und Auseinandernehmens, des Nähens und Flickens, des Beschneidens und Umschreibens, nicht nur einmal, sondern viele Male. Auf die Frage eines Journalisten, was die Formel für einen guten Romanautor sei, antwortete Faulkner: „Neunundneunzig Prozent Talent…. Neunundneunzig Prozent Disziplin…. Neunundneunzig Prozent Arbeit.“
Schreiben ist ein faszinierendes Abenteuer. Wenn wir schreiben – wie bei jedem Abenteuer – wissen wir nicht, welche Überraschungen uns erwarten oder wo wir landen werden; das erklärt die Mischung aus Faszination und Schrecken, die wir vor dem leeren Blatt empfinden. Die Schrift lässt sich nicht in Karten oder mentale Diagramme einbetten. Wir haben noch nicht einmal ein paar Zeilen geschrieben, da tauchen schon neue und unerwartete Wege und Pfade auf, und es ist unmöglich, der Versuchung zu widerstehen, sich auf einem von ihnen zu verirren. Oft findet sich der Weg, den wir vergeblich gesucht haben, auf einem dieser Umwege. Manchmal offenbart sich uns beim Schreiben eine brillante Idee – so sehr, dass sie nicht von uns zu sein scheint – als ob eine Stimme sie uns diktiert hätte oder als ob uns jemand an der Hand führte.
Die Schreibpädagogik sollte Lehrern und Jugendlichen helfen, diese Dimension der Rebellion, des Abenteuers, des Experiments und des ungewissen Spiels zu entdecken, die der Akt des Schreibens hat. Der Rest ist Grammatik.
(*) Seit Jahren interessiert er sich für das formative Potenzial des Schreibens als Vermittler von Bildungserfahrungen und hat mit Lehrern und Schülern an mehreren Schreibprojekten gearbeitet. Gegenwärtig arbeitet er als Lehrer und Forscher am Lese- und Schreibprojekt der Universität an der Fakultät für Psychologie der Pontificia Universidad Javeriana mit.
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