Viidesluokkalaiset ovat tähän mennessä harjoitelleet 4-numeroisten lukujen jakamista 2-numeroisilla luvuilla, joissa jako ei jätä jäännöstä. Tässä hauskassa jakopelissä lapset harjoittelevat tilanteita, joissa jako jättää nollasta poikkeavan jäännöksen. Lapset soveltavat arviointistrategioita arvatakseen lähimmän kertolaskun ja totuttelevat isompien lukujen kanssa.
Mitä on sisällä?
– Aloitetaan arvioimalla kertolaskua.
– Harjoitellaan jakoalgoritmia täyttämällä puuttuvat askeleet.
– Lasketaan jäännös.
– Lasketaan osingonjakolasku, kun otetaan huomioon jakojäännös ja jakaja.
Reaalimaailman sovellus
Loman jälkeen on tavallista, että ihmiset tekevät inventaarion loman aikana aiheutuneista kuluista. Sanotaan, että henkilö käyttää 1062 dollaria ilman lentolippuja 13 päivän Euroopan-matkalle. Päiväkohtaisten kulujen laskemiseksi kokonaissumma on jaettava päivien lukumäärällä. Tämä on yksi monista tapauksista, joissa jaamme nelinumeroisen luvun kaksinumeroisella luvulla.
Mitä seuraavaksi?
Opittuaan nelinumeroisten lukujen jakamisen lapset voivat soveltaa tätä ymmärrystä työskennellessään vielä suurempien lukujen kanssa. Tässä taidossa saavutettu mukavuus valmistaa heitä monimutkaisempiin jako-ongelmiin ylemmillä luokilla.
Common Core Alignment
5.NBT.6Löytää sellaisten kokonaislukujen kokonaislukykvotientit, joiden jakolasku on enintään nelinumeroinen ja jakolasku kaksinumeroinen, käyttäen strategioita, jotka perustuvat paikka-arvoon, operaatioiden ominaisuuksiin ja/tai kerto- ja jakolaskujen väliseen suhteeseen. Havainnollistaa ja selittää laskutoimituksia käyttämällä yhtälöitä, suorakulmaisia taulukoita ja/tai aluemalleja.