«Resistiendo el odio, restaurando la esperanza: Comprometerse en acciones valientes»
Por Matthew Wales
Ahora y hasta el 27 de mayo, AACTE está aceptando propuestas de sesiones para la 73ª Reunión Anual, que se celebrará en Seattle, WA, del 26 al 28 de febrero de 2021. También invitamos a presentar solicitudes antes del 13 de mayo para que los profesores miembros de AACTE revisen las propuestas.
El tema de la conferencia es «Resistiendo el odio, restaurando la esperanza: participando en acciones valientes», conceptualizado de la siguiente manera en la convocatoria de propuestas:
Colectivamente, estamos perdiendo tracción en nuestra democracia y experimentando retrocesos en los derechos civiles y humanos que líderes como César Chávez, Delores Huerta, Martin Luther King, Jr, Rosa Parks y Harvey Milk, lucharon por conseguirlo. Los niños están siendo educados en un ambiente cargado de violencia en nuestros campus escolares y en nuestras comunidades. Son agredidos por armas, palabras y legislación que crean un clima inseguro, odioso y temeroso. Vivimos en una época en la que se separa a los niños de sus familias, se les retiene en circunstancias deplorables y se les niega el acceso a las necesidades básicas y a la educación. El término «todos» parece significar sólo algunos, y las personas que se manifiestan en contra de estas injusticias son atacadas con palabras y acciones.
Como educadores, nuestra lente única nos permite la oportunidad de presenciar, documentar y actuar contra estas desigualdades en tiempo real. Sabemos que existen esfuerzos para movilizar a los maestros, administradores, consejeros y psicólogos para abordar cuestiones relacionadas con el trauma asociado a la violencia, la separación forzada de las familias inmigrantes, las políticas policiales dispares y la intolerancia hacia la comunidad LGB y Trans*. También sabemos que las personas de color, los estudiantes con discapacidades y los individuos de las comunidades de bajos ingresos se ven desproporcionadamente afectados por las prácticas punitivas en el aula y la disciplina. Estas personas tienen un acceso desigual a profesores de alta calidad, que es el mejor indicador del éxito escolar. La apatía y la complacencia han permitido la segregación de facto a lo largo de líneas raciales, étnicas, lingüísticas, de capacidad, geográficas y socioeconómicas a niveles que superan las políticas de segregación legalmente impuestas en el pasado, afianzando así las desigualdades en las escuelas.
En nuestra profesión, nos hemos dado cuenta durante mucho tiempo de la fuerza, la belleza y el poder de las comunidades locales. Sin embargo, debemos seguir promoviendo formas de concienciar y utilizar nuestros conocimientos profesionales para construir colectivamente sobre estos activos. Es hora de que nosotros, como educadores, nos convirtamos en la fuerza motriz para liderar de forma colaborativa los retos a los que se enfrentan los estudiantes de PK-20 y las comunidades en las que viven. Como individuos y como parte de una comunidad profesional, debemos dejar de lado nuestras diferencias y aplicar nuestra sabiduría colectiva para establecer un nuevo paradigma en la preparación de los educadores. El imperativo es nuestro para crear una mentalidad empoderada, para renovar la democracia y para responder a un sistema arraigado de desigualdades y miedo. Debemos profundizar para resistir el odio y restaurar la esperanza, comprometiéndonos con acciones valientes.
Al participar en la Reunión Anual de la AACTE de 2021, te unes a un esfuerzo unido para interrumpir las desigualdades mientras educas para la inclusión y el cambio. Se invita a presentar propuestas que exploren la investigación, la práctica innovadora, las asociaciones comunitarias, el activismo y la defensa que demuestren estrategias para resistir el odio y restaurar la esperanza. ¿Cómo puede la preparación del profesorado emprender acciones valientes que infundan equidad e inclusión, renueven la democracia, conceptualicen las prácticas para establecer una profesión sostenible y diversa, y demuestren asociaciones y colaboraciones exitosas que hagan avanzar las asociaciones clínicas y promuevan el compromiso de la comunidad? Además de los marcos socioculturales que se utilizan comúnmente, también damos la bienvenida a la aplicación de la Teoría Crítica de la Raza (CRT), DisCrit, LatCrit, metodologías indígenas, womanism, teoría queer, ableism, y otros marcos no comúnmente representados en el trabajo de preparación de educadores.
Las propuestas de sesiones deben abordar este tema con un enfoque en una de las cuatro vertientes que se enumeran a continuación:
- Strand 1 – Equidad e inclusión en la preparación y la práctica
- Strand 2 – Activismo para la renovación de la democracia
- Strand 3 – Establecimiento de una profesión sostenible y diversa
- Strand 4 – Práctica clínica y compromiso con la comunidad
Lea la convocatoria de propuestas completa (PDF), incluyendo las preguntas sugeridas que deberían abordar las sesiones de cada strand. A continuación, haga clic aquí para enviar una propuesta, y haga clic aquí para solicitar la revisión de propuestas.
Para preguntas sobre la Reunión Anual de 2021, póngase en contacto conmigo en [email protected] o (202) 478-4597.
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