Aunque ABET reconoce y apoya la prerrogativa de las instituciones de adoptar y utilizar la terminología de su elección, es necesario que los voluntarios y el personal de ABET tengan una comprensión consistente de la terminología. Con ese propósito en mente, las Comisiones utilizarán las siguientes definiciones básicas:
Objetivos educativos del programa
Los objetivos educativos del programa son declaraciones amplias que describen lo que se espera que los graduados logren dentro de unos años después de la graduación. Los objetivos educativos del programa se basan en las necesidades de los grupos de interés del programa.
Resultados de los estudiantes
Los resultados de los estudiantes describen lo que se espera que los estudiantes sepan y sean capaces de hacer en el momento de la graduación. Se refieren a los conocimientos, habilidades y comportamientos que los estudiantes adquieren a medida que progresan en el programa.
Evaluación
La evaluación es uno o más procesos que identifican, recogen y preparan datos para evaluar el logro de los resultados de los estudiantes. La evaluación eficaz utiliza medidas directas, indirectas, cuantitativas y cualitativas pertinentes, según el resultado que se mide. Se pueden utilizar métodos de muestreo apropiados como parte de un proceso de evaluación.
Evaluación
La evaluación es uno o más procesos para interpretar los datos y la evidencia acumulada a través de los procesos de evaluación. La evaluación determina el grado de consecución de los resultados de los estudiantes. La evaluación da lugar a decisiones y acciones relativas a la mejora del programa.
Los criterios de acreditación se encuentran en dos secciones.
Criterios generales
Los criterios generales se aplican a todos los programas acreditados por una comisión ABET. Cada programa acreditado por una comisión ABET debe satisfacer todos los criterios que figuran en los criterios generales de esa comisión.
Criterios de los programas
Los criterios de los programas proporcionan criterios de acreditación específicos para cada disciplina. Los programas deben demostrar que satisfacen todos los Criterios de Programa específicos implícitos en el título del programa. Cualquier requisito que se superponga debe satisfacerse sólo una vez.
Todos los programas que busquen la acreditación de la Comisión de Acreditación de Computación de ABET deben demostrar que satisfacen todos los siguientes Criterios Generales.
- I. Criterio General
- Criterio General 1. Estudiantes
- Criterio General 2. Objetivos educativos del programa
- Criterio General 3. Resultados de los estudiantes
- Criterio general 4. Mejora continua
- Criterio general 5. Plan de estudios
- Criterio general 6. Profesorado
- Criterio general 7. Las instalaciones
- Criterio general 8. Apoyo institucional
- II. Criterios del programa
I. Criterio General
Criterio General 1. Estudiantes
Se debe evaluar el rendimiento de los estudiantes. El progreso de los estudiantes debe ser monitoreado para fomentar el éxito en el logro de los resultados de los estudiantes, permitiendo así que los graduados alcancen los objetivos educativos del programa. Se debe asesorar a los estudiantes en lo que respecta al plan de estudios y a la carrera profesional.
El programa debe tener y hacer cumplir las políticas para aceptar tanto a los estudiantes nuevos como a los transferidos, otorgando los créditos académicos apropiados por los cursos tomados en otras instituciones, y otorgando los créditos académicos apropiados por el trabajo en lugar de los cursos tomados en la institución. El programa debe tener y hacer cumplir los procedimientos para asegurar y documentar que los estudiantes que se gradúan cumplen con todos los requisitos de graduación.
Criterio General 2. Objetivos educativos del programa
El programa debe haber publicado objetivos educativos del programa que sean coherentes con la misión de la institución, las necesidades de los diversos grupos de interés del programa y estos criterios. Debe existir un proceso documentado, sistemáticamente utilizado y efectivo, que involucre a los constituyentes del programa, para la revisión periódica de estos objetivos educativos del programa que asegure que siguen siendo consistentes con la misión institucional, las necesidades de los constituyentes del programa y estos criterios.
Criterio General 3. Resultados de los estudiantes
El programa debe tener documentados los resultados de los estudiantes que preparan a los graduados para alcanzar los objetivos educativos del programa. Debe existir un proceso documentado y eficaz para la revisión periódica y la revisión de estos resultados de los estudiantes.
El programa debe permitir a los estudiantes alcanzar, al momento de la graduación:
(a)Una capacidad para aplicar los conocimientos de informática y matemáticas adecuados a los resultados de los estudiantes del programa y a la disciplina
(b)Una capacidad para analizar un problema, e identificar y definir los requisitos informáticos adecuados para su solución
(c)Una capacidad para diseñar, implementar y evaluar un sistema, un proceso, un componente o un programa informático para satisfacer las necesidades deseadas
(d)Capacidad para trabajar eficazmente en equipo para lograr un objetivo común
(e)Comprensión de las cuestiones profesionales, éticos, legales, de seguridad y sociales y responsabilidades
(f)Una capacidad para comunicarse eficazmente con una gama de audiencias
(g)Una capacidad para analizar el impacto local y global de la informática en los individuos, las organizaciones y la sociedad
(h)El reconocimiento de la necesidad de y una capacidad para participar en el desarrollo profesional continuo
(i)Una capacidad para utilizar las técnicas actuales, habilidades y herramientas necesarias para la práctica de la informática.
Criterio general 4. Mejora continua
El programa debe utilizar regularmente procesos apropiados y documentados para valorar y evaluar el grado de consecución de los resultados de los estudiantes. Los resultados de estas evaluaciones deben ser utilizados sistemáticamente como insumos para la mejora continua del programa. También se puede utilizar otra información disponible para ayudar a la mejora continua del programa.
Criterio general 5. Plan de estudios
Los requisitos del programa deben ser coherentes con sus objetivos educativos del programa y estar diseñados de tal manera que se puedan alcanzar cada uno de los resultados de los estudiantes. El plan de estudios debe combinar los requisitos técnicos y profesionales con los requisitos de educación general y las asignaturas optativas para preparar a los estudiantes para una carrera profesional y para seguir estudiando en la disciplina informática asociada al programa, así como para desenvolverse en la sociedad moderna.
Los requisitos técnicos y profesionales deben incluir al menos un año de cobertura actualizada de temas fundamentales y avanzados en la disciplina informática asociada al programa. Además, el programa debe incluir matemáticas apropiadas para la disciplina más allá del nivel de precálculo. Para cada curso de la especialidad exigido a todos los estudiantes, debe publicarse su contenido, los criterios de rendimiento esperados y el lugar que ocupa en el programa general de estudios.
Criterio general 6. Profesorado
Cada miembro del profesorado que imparta clases en el programa debe tener una experiencia y una formación académica coherente con las contribuciones al programa que se esperan de él. La competencia de los miembros de la facultad debe ser demostrada por factores tales como la educación, las credenciales y certificaciones profesionales, la experiencia profesional, el desarrollo profesional continuo, las contribuciones a la disciplina, la eficacia de la enseñanza y las habilidades de comunicación. Colectivamente, el profesorado debe tener la amplitud y profundidad necesarias para cubrir todas las áreas curriculares del programa.
El profesorado que preste sus servicios en el programa debe ser lo suficientemente numeroso como para mantener la continuidad, la estabilidad, la supervisión, la interacción con los estudiantes y el asesoramiento. El profesorado debe tener suficiente responsabilidad y autoridad para mejorar el programa a través de la definición y revisión de los objetivos educativos del programa y los resultados de los estudiantes, así como a través de la implementación de un programa de estudio que fomente la consecución de los resultados de los estudiantes.
Criterio general 7. Las instalaciones
Las aulas, los despachos, los laboratorios y el equipamiento asociado deben ser adecuados para apoyar la consecución de los resultados de los estudiantes y para proporcionar un ambiente propicio para el aprendizaje. Las herramientas modernas, los equipos, los recursos informáticos y los laboratorios apropiados para el programa deben estar disponibles, ser accesibles y ser mantenidos y actualizados sistemáticamente para permitir a los estudiantes alcanzar los resultados del estudiante y apoyar las necesidades del programa. Los estudiantes deben recibir una orientación adecuada sobre el uso de las herramientas, el equipamiento, los recursos informáticos y los laboratorios disponibles en el programa.
Los servicios de biblioteca y la infraestructura informática y de información deben ser adecuados para apoyar las actividades académicas y profesionales de los estudiantes y del profesorado.
Criterio general 8. Apoyo institucional
El apoyo y el liderazgo institucional deben ser adecuados para asegurar la calidad y la continuidad del programa.
Los recursos, incluyendo los servicios institucionales, el apoyo financiero y el personal (tanto administrativo como técnico) proporcionados al programa deben ser adecuados para satisfacer las necesidades del mismo. Los recursos disponibles para el programa deben ser suficientes para atraer, retener y proporcionar el desarrollo profesional continuo de una facultad calificada. Los recursos disponibles para el programa deben ser suficientes para adquirir, mantener y operar infraestructuras, instalaciones y equipos apropiados para el programa, y para proporcionar un entorno en el que se puedan alcanzar los resultados de los estudiantes.
II. Criterios del programa
Todos los programas que busquen la acreditación de la Comisión de Acreditación de Computación de ABET deben demostrar que satisfacen todos los criterios específicos del programa implícitos en el título del programa.