Casi todos los escritos académicos argumentan. Esto se debe a que su propósito es crear y compartir nuevos conocimientos para que puedan ser debatidos con el fin de confirmarlos, desconfirmarlos o mejorarlos. Esa argumentación tiene lugar sobre todo en revistas y libros académicos y en conferencias. Se llama conversación académica, y es esa conversación la que hace avanzar lo que los humanos sabemos.
Consejo: Prezi on Scholarly Publishing
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Tus escritos académicos para las clases deben hacer lo mismo -dar un argumento- al igual que lo hacen los artículos de revistas, libros académicos y presentaciones de conferencias de tus profesores. (Puede que no te hayas dado cuenta de que la escritura que se te exige es un reflejo de lo que los académicos de toda la universidad, el país y el mundo deben hacer para crear nuevos conocimientos y debatirlos. Por supuesto, es posible que usted sea un principiante en la construcción de argumentos por escrito, mientras que la mayoría de los profesores llevan tiempo haciéndolo. Y tu audiencia (por ahora) también puede ser más limitada que la de tu profesor. Pero el proceso es muy parecido. A medida que vayas completando tus tareas de investigación, tú también estarás entrando en la conversación académica.
Dar un argumento significa tratar de convencer a los demás de que estás en lo cierto al describir una cosa, una situación, una relación o un fenómeno y/o persuadirles para que realicen una acción determinada. Es importante no sólo en la universidad, esa habilidad será necesaria para casi todos los trabajos profesionales que tengas después de la universidad. Por lo tanto, aprender a argumentar es una buena preparación para el trabajo, incluso si no eliges una carrera académica.
Darse cuenta de que el producto final de tu proyecto de investigación es elaborar un argumento te da una gran ventaja porque desde el principio sabes que las fuentes que vas a necesitar son las que te permitirán escribir los componentes de un argumento para tu lector.