Sección de Razonamiento Verbal

Leer, Comprender, Evaluar y Corregir Material Escrito

La sección de Razonamiento Verbal del examen GMAT™ mide su habilidad para leer y comprender material escrito, razonar y evaluar argumentos, y corregir material para expresar ideas efectivamente en inglés escrito estándar. Consta de 36 preguntas de opción múltiple. Tendrá 65 minutos para completarla.

Tres tipos de preguntas en la sección verbal

Hay tres tipos de preguntas en la sección verbal: Comprensión de Lectura, Razonamiento Crítico y Corrección de Frases. Las preguntas de Comprensión de Lectura y Razonamiento Crítico tienen subtipos que están diseñados para evaluar habilidades verbales específicas.

No necesitará conocimientos especializados de la materia para responder a las preguntas.

Comprensión de lectura

• Mide su capacidad para comprender palabras y enunciados, entender relaciones lógicas entre puntos significativos, hacer inferencias y seguir el desarrollo de conceptos cuantitativos. Específicamente, se evaluarán las siguientes habilidades de lectura: idea principal, idea de apoyo, inferencia, aplicación, estructura lógica y estilo.
• Cada pasaje de Comprensión de Lectura viene con preguntas que le piden que interprete el material, haga inferencias o lo aplique a un contexto posterior. Los pasajes tratan temas que incluyen las ciencias sociales y las humanidades, las ciencias físicas y biológicas, o un campo relacionado con los negocios.

Razonamiento crítico

• Mide su capacidad para formular argumentos, evaluar argumentos y formular o evaluar un plan de acción.
• Las preguntas de Razonamiento crítico se basan en un pasaje de lectura corto, normalmente de menos de 100 palabras. Típicamente, el texto corto viene acompañado de una pregunta que le pide cuál de las cinco opciones de respuesta fortalece o debilita un argumento, dice por qué el argumento es defectuoso, o apoya fuertemente o daña el argumento.

Corrección de oraciones

• Mide dos amplios aspectos de su competencia lingüística. En primer lugar, la expresión correcta, referida a las oraciones que son correctas desde el punto de vista gramatical y estructural. En segundo lugar, la expresión eficaz, que se refiere a las oraciones que expresan efectivamente una idea o relación de manera clara, concisa y gramatical.
• Cada pregunta de corrección de oraciones presenta una oración, parte o toda ella subrayada. Debajo de la frase hay cinco formas de redactar la parte subrayada. Prestando atención a la gramática, a la elección de palabras y a la construcción de la frase, debe elegir la respuesta que produzca la frase más eficaz.

Ponga a prueba sus habilidades verbales

Muestra de pregunta de comprensión de lectura

Direcciones

Las preguntas de este grupo se basan en el contenido de un pasaje. Después de leer el pasaje, elija la mejor respuesta a cada pregunta. Responda a todas las preguntas que siguen al pasaje basándose en lo que se afirma o implica en el mismo.

Pregunta

Las escuelas esperan que los libros de texto sean una valiosa fuente de información para los estudiantes. Mi investigación sugiere, sin embargo, que los libros de texto que abordan el lugar de los nativos americanos dentro de la historia de los Estados Unidos distorsionan la historia para adaptarla a un sistema de valores culturales concreto. En algunos libros de texto, por ejemplo, se describe a los colonos como más humanos, complejos, hábiles y sabios que los nativos americanos. En esencia, los libros de texto estereotipan y deprecian las numerosas culturas nativas americanas al tiempo que refuerzan la actitud de que la conquista europea del Nuevo Mundo denota la superioridad de las culturas europeas. Aunque los libros de texto evalúan la arquitectura, los sistemas políticos y la forma de hacer las cosas en casa de los nativos americanos, sostengo que lo hacen desde una perspectiva etnocéntrica y europea, sin reconocer que son posibles otras perspectivas.

Un argumento en contra de mi afirmación es que, por naturaleza, los libros de texto son culturalmente parciales y que simplemente estoy subestimando la capacidad de los niños para ver a través de estos prejuicios. Algunos investigadores afirman incluso que, cuando los alumnos están en la escuela secundaria, saben que no pueden tomar los libros de texto al pie de la letra. Sin embargo, existen pruebas sustanciales de lo contrario. Dos investigadores, por ejemplo, han realizado estudios que sugieren que las actitudes de los niños sobre determinadas culturas están fuertemente influenciadas por los libros de texto utilizados en las escuelas. Teniendo en cuenta esto, una revisión continua y cuidadosa de cómo los libros de texto escolares representan a los nativos americanos está ciertamente justificada.

¿Cuál de los siguientes sería más lógicamente el tema del párrafo que sigue inmediatamente al pasaje?

(A) Formas específicas de evaluar los sesgos de los libros de texto de historia de los Estados Unidos
(B) La centralidad del papel del profesor en los cursos de historia de los Estados Unidos
(C) Métodos no tradicionales de enseñanza de la historia de los Estados Unidos
(D) Las contribuciones de los inmigrantes europeos al desarrollo de los Estados Unidos
(E) Formas en que los padres influyen en las actitudes políticas de los hijos

Respuesta: (A)

Pregunta de muestra de razonamiento crítico

Direcciones

Para esta pregunta, seleccione la mejor de las opciones de respuesta dadas.

Pregunta

El coste de producir radios en el país Q es un diez por ciento menor que el coste de producir radios en el país Y. Incluso después de añadir los gastos de transporte y los aranceles, sigue siendo más barato para una empresa importar radios del País Q al País Y que producir radios en el País Y.

Las afirmaciones anteriores, si son verdaderas, apoyan mejor cuál de las siguientes afirmaciones?

(A) Los costes de la mano de obra en el País Q son un diez por ciento inferiores a los del País Y.
(B) La importación de radios del País Q al País Y eliminará el diez por ciento de los puestos de trabajo en la industria manufacturera del País Y.
(C) El arancel de una radio importada del País Q al País Y es inferior al diez por ciento del coste de fabricación de la radio en el País Y.
(D) El arancel del transporte de una radio del País Q al País Y es superior al diez por ciento del coste de fabricación de la radio en el País Q.
(E) Se necesita un diez por ciento menos de tiempo para fabricar una radio en el País Q que en el País Y.

Respuesta: (C)

Pregunta de corrección de oraciones de ejemplo

Direcciones

Esta pregunta presenta una oración, parte de la cual o toda ella está subrayada. Debajo de la frase encontrará cinco formas de redactar la parte subrayada. La primera de ellas repite el original; las otras cuatro son diferentes. Si cree que el original es el mejor, elija la primera respuesta; en caso contrario, elija una de las otras.

Esta pregunta pone a prueba la corrección y la eficacia de la expresión. Al elegir su respuesta, siga los requisitos del inglés escrito estándar; es decir, preste atención a la gramática, la elección de las palabras y la construcción de las frases. Elija la respuesta que produzca la frase más efectiva; esta respuesta debe ser clara y exacta, sin torpeza, ambigüedad, redundancia o error gramatical.

Pregunta

Mientras que los bancos más grandes pueden permitirse mantener sus propias operaciones de procesamiento de datos, muchos bancos regionales y comunitarios más pequeños se encuentran con que el coste asociado a la actualización de los equipos de procesamiento de datos y al desarrollo y mantenimiento de nuevos productos y personal técnico es prohibitivo.

(A) coste asociado a
(B) costes asociados a
(C) costes derivados de
(D) coste de
(E) costes de

Respuesta: (B)