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Reading Eggs et Mathseeds aident les enfants à acquérir des compétences essentielles en lecture et en mathématiques et à se préparer à l’école. Essai gratuit
Il est normal de se sentir un peu anxieux à l’idée d’envoyer votre enfant dans une grande école. En tant que parent, vous voulez être absolument certain que votre petit est parfaitement préparé à s’adapter à un environnement de classe, à se faire de nouveaux amis et à être capable de communiquer clairement ses besoins à son enseignant chaque fois qu’il a besoin d’aide.
Mais lorsqu’il s’agit de compétences et de connaissances spécifiques, de nombreux parents sont surpris par tout ce que leur enfant est censé savoir avant la maternelle. Les recherches montrent que les enfants qui sont bien préparés pour leur première année d’école ont beaucoup plus de chances de s’intégrer et de réussir, ce qui leur donne une avance significative pour les années suivantes.
L’école de votre enfant devrait être en mesure de vous fournir une liste des choses qu’il est censé savoir. Voici les dix choses les plus courantes qu’ils devraient savoir pour les aider à se sentir confiants et prêts pour leur plus grande aventure à ce jour.
- Écouter et suivre des instructions simples
- Communiquer ses besoins
- S’habiller et se nourrir
- Partager ses jouets avec les autres et prendre son tour
- Comprendre et redire des histoires simples
- Apparier et trier des objets
- Identifier les motifs, les formes et les couleurs de base
- Identifier certains chiffres et comprendre comment les chiffres sont utilisés
- Identifier les lettres, et commencer à comprendre que les lettres représentent les sons entendus dans les mots
- Commencer à identifier quelques mots à vue
Écouter et suivre des instructions simples
Au moment où ils commencent l’école, la plupart des enfants devraient être capables d’écouter et de suivre des instructions en deux ou trois parties.
Ce que vous pouvez faire : Donnez à votre enfant des tâches quotidiennes à la maison, comme ranger ses jouets ou mettre la table pour le petit-déjeuner le matin. Utilisez des instructions en deux parties comme « Ramasse tes jouets et mets-les dans la boîte » et des instructions en trois parties comme « &dquo;Mets les cuillères, les tasses et les serviettes sur la table. »
Communiquer ses besoins
Les enfants devraient être capables de communiquer clairement leurs besoins, en particulier à leur enseignant.
Ce que vous pouvez faire : Encouragez votre enfant à parler en phrases complètes de cinq à six mots, comme « Je voudrais de l’eau, s’il te plaît.&rquo ; ou « J’ai besoin d’aide avec ce mot. » Encouragez-le toujours à expliquer ce qu’il ressent : « J’ai faim. » « J’ai mal à la jambe. » « Je voudrais jouer dehors. »
S’habiller et se nourrir
Les enfants doivent se sentir à l’aise pour gérer leurs propres vêtements (par exemple les fermetures éclair et les boutons). Ils devraient également savoir comment ouvrir une bouteille de jus de fruits et déballer leur propre nourriture. C’est également à cet âge que les enfants apprennent à lacer leurs chaussures, bien que certains n’y parviennent pas avant l’âge de six ans environ.
Ce que vous pouvez faire : Aidez votre enfant à s’entraîner à s’habiller lui-même chaque matin jusqu’à ce qu’il puisse le faire de manière autonome. Cela comprend la fermeture éclair des pantalons, le boutonnage des chemises, la mise des chaussettes et le retrait des gants et des vestes. Apprenez à votre enfant à ouvrir les emballages alimentaires et félicitez-le lorsqu’il accomplit une tâche de « grand garçon » ou de « grande fille ».
Partager ses jouets avec les autres et prendre son tour
Une grande partie de l’entrée à l’école consiste à bien s’entendre avec les autres, à accomplir une tâche ou un projet grâce au travail d’équipe et à traiter les autres avec respect.
Ce que vous pouvez faire : Jouez à des jeux de société à la maison pour aider votre enfant à se familiariser avec le fait de prendre son tour. Si vous avez plus d’un enfant, encouragez-les à travailler ensemble sur des projets et des tâches à la maison.
Comprendre et redire des histoires simples
Dans leur première année d’école, les enfants devraient être capables d’écouter et de comprendre des histoires de cinq à dix minutes. La plupart seront capables de raconter à nouveau des histoires simples qu’ils ont entendues, et certains peuvent même commencer à raconter des histoires originales.
Ce que vous pouvez faire : Si vous n’avez pas de routine de lecture régulière à la maison, il n’est jamais trop tard pour commencer. De nombreuses études ont montré que les enfants à qui l’on fait régulièrement la lecture à la maison ont de bien meilleures chances de réussir globalement à l’école. Encouragez votre enfant à raconter à nouveau les histoires que vous avez lues en faisant des dessins, en utilisant des marionnettes et en faisant des jeux de rôle.
Apparier et trier des objets
Les enfants devraient être capables d’apparier et de trier des objets selon des attributs simples, tels que la forme, la couleur et la fonction (par exemple, la nourriture, les vêtements, les choses avec lesquelles on peut cuisiner).
Mathseeds aide les enfants âgés de 3 à 9 ans à acquérir les compétences mathématiques précoces essentielles dont ils ont besoin pour réussir à l’école. Essai gratuit
Ce que vous pouvez faire : Utilisez des livres, des chansons et jouez à des jeux de devinettes qui enseignent à votre enfant les contraires. Cela les aidera à comprendre que les objets peuvent être identifiés par leurs attributs. Pour aider votre enfant à trier, vous avez besoin d’au moins deux types d’objets différents. Commencez par un nombre réduit de catégories (tri par deux types) et passez progressivement à trois, quatre ou plus. Faites lentement la démonstration de chaque tri avant de demander à votre enfant de s’y essayer.
Identifier les motifs, les formes et les couleurs de base
Ces compétences fondamentales aideront votre enfant à développer des compétences et des connaissances mathématiques essentielles.
Ce que vous pouvez faire : Aidez votre enfant à pointer les motifs lorsque vous êtes ensemble (par exemple, dans les vêtements, le long d’un sentier, sur une photo) et transformez cela en un jeu amusant. Accrochez des tableaux de couleurs et de formes à la maison et laissez votre enfant expérimenter avec des aquarelles, des crayons de couleur, des blocs et de la pâte à modeler ou de l’argile pour se familiariser avec les couleurs et les formes.
Identifier certains chiffres et comprendre comment les chiffres sont utilisés
Dès leur première année d’école, de nombreux enfants sauront compter jusqu’à au moins 30 et dire quel chiffre vient avant ou après un chiffre donné jusqu’à 20.
Ce que vous pouvez faire : Aidez votre enfant à pointer les chiffres de façon régulière, comme à la télévision, dans les livres, sur un clavier ou sur un téléphone. Il existe également de nombreux livres pour enfants et des jeux en ligne comme Mathseeds qui apprennent aux enfants à compter. Montrez à votre enfant comment les nombres sont utilisés dans les activités quotidiennes, comme suivre une recette, compter les points pendant un jeu, ou compter, mesurer et peser des objets.
Identifier les lettres, et commencer à comprendre que les lettres représentent les sons entendus dans les mots
La plupart des enfants qui commencent l’école connaîtront les lettres de l’alphabet, et commenceront à comprendre la corrélation entre les sons et les lettres. Certains enfants seront capables d’épeler et d’écrire les lettres de leur nom. Les enfants devraient également être capables d’identifier les mots qui riment, ce qui est un indicateur de la conscience phonémique, l’une des cinq composantes de l’apprentissage de la lecture.
Ce que vous pouvez faire : Utilisez des tableaux d’alphabet qui comprennent des versions en majuscules et en minuscules de chaque lettre. Des jeux comme les courses de lettres, les rimes correspondantes et la marelle phonétique sont tous d’excellents moyens de faire comprendre à votre enfant la relation entre les lettres et leurs sons.
Commencer à identifier quelques mots à vue
Apprendre à identifier et à lire des mots à vue est crucial pour que les jeunes enfants deviennent des lecteurs fluides. La plupart des enfants seront capables de maîtriser quelques mots à vue à l’âge de quatre ans (par exemple, est, il, mon, moi, non, voir et nous) et environ 20 mots à vue à la fin de leur première année d’école.
Ce que vous pouvez faire : Les 100 premiers mots à vue à haute fréquence constituent plus de cinquante pour cent des textes de lecture de niveau primaire, donc plus tôt votre enfant maîtrise les mots à vue, plus il aura confiance en lui et plus vite il progressera vers une lecture fluide. Lisez trois activités amusantes pour apprendre les mots à vue. Si l’apprentissage d’une poignée de mots à vue avant l’école est très bénéfique pour développer les compétences de lecture précoce, les parents ne doivent pas trop s’inquiéter si leur enfant ne les saisit que plus tard.