Les élèves de cinquième année ont jusqu’ici pratiqué la division de nombres à 4 chiffres par des nombres à 2 chiffres dans lesquels la division ne laisse aucun reste. Dans ce jeu de division amusant, les enfants pratiquent des scénarios où la division laisse un reste non nul. Les enfants appliquent des stratégies d’estimation pour deviner le multiple le plus proche et se sentent à l’aise avec des nombres plus grands.
Qu’est-ce qu’il y a dedans?
– Commencez par estimer des quotients.
– Pratiquez l’algorithme de division en remplissant les étapes manquantes
– Calculez le reste
– Calculez le dividende étant donné le reste et le diviseur.
Application dans le monde réel
Après des vacances, il est habituel que les gens fassent le bilan des dépenses effectuées pendant les vacances. Disons qu’une personne dépense 1062 $, hors billets d’avion, pour un voyage de 13 jours en Europe. Pour calculer les dépenses par jour, il faut diviser le montant total par le nombre de jours. C’est l’un des nombreux cas où l’on divise un nombre à 4 chiffres par un nombre à 2 chiffres.
Quoi de neuf ?
Ayant appris la division de nombres à 4 chiffres, les enfants peuvent appliquer cette compréhension pour travailler avec des nombres encore plus grands. L’aisance acquise dans cette compétence les prépare à des problèmes de division plus complexes dans les classes supérieures.
Common Core Alignment
5.NBT.6Trouver les quotients de nombres entiers dont les dividendes ont jusqu’à quatre chiffres et les diviseurs deux chiffres, en utilisant des stratégies basées sur la valeur de place, les propriétés des opérations, et/ou la relation entre la multiplication et la division. Illustrer et expliquer le calcul en utilisant des équations, des tableaux rectangulaires et/ou des modèles d’aire.