Quel est l’avenir de la planification des espaces de bibliothèques au 21ème siècle ?

Source : British Library, Londres

Les étudiants d’aujourd’hui apprennent dans un monde dynamique où l’information change et s’étend aussi vite que l’innovation technologique. Les programmes de bibliothèque des écoles, des collèges et des universités continuent de subir des changements significatifs avec l’importance accrue de la technologie et de l’apprentissage basé sur les preuves.

L’accent est passé de la bibliothèque comme un espace confiné à un espace aux frontières fluides qui est stratifié par des besoins divers et influencé par une communauté interactive.

Les bibliothèques ne peuvent plus être seulement des « livres » ; au lieu de cela, les bibliothèques doivent se positionner comme des centres communautaires ; fournissant des besoins généraux ainsi que des possibilités d’apprentissage infinies.

Avec l’introduction des services partagés, du libre-service, du merchandising et des livres électroniques, le champ d’application de la conception des espaces des bibliothèques universitaires est beaucoup plus large et, par conséquent, les planificateurs de bibliothèques doivent collaborer avec les principales parties prenantes pour offrir le bon environnement, ainsi que faire preuve de créativité pour trouver le financement également.

Extension du physique avec le numérique

Généralement, le débat sur l’avenir des bibliothèques se centre sur le papier contre les livres électroniques ou le physique contre le numérique, au lieu de considérer la technologie comme remplaçant le traditionnel, et d’améliorer l’espace de la bibliothèque pour ses utilisateurs. Les bibliothèques peuvent utiliser une combinaison de livres papier, d’iPads et de réalité augmentée pour créer des environnements d’apprentissage personnalisés pour les étudiants afin qu’ils puissent interagir avec le contenu, la technologie, l’espace et les autres afin d’accroître leurs connaissances.

From The Learning Commons to E-Knowledge Commons

Un learning commons est un espace de bibliothèque multidimensionnel qui favorise la personnalisation de l’apprentissage avec l’intégration des nouvelles technologies, en fin de compte des espaces d’apprentissage de bibliothèque qui connectent les étudiants à la technologie, à l’information et à l’apprentissage co-curriculaire. L’accent est mis sur l’apprentissage holistique qui peut se produire à la fois à l’intérieur et à l’extérieur de la salle de classe.

L’espace est un mélange d’environnements physiques et virtuels, ce qui permet à la fois aux enseignants et à une nouvelle génération d’étudiants de choisir l’espace approprié pour faciliter une variété d’enseignement et d’apprentissage.

Le learning commons est à la fois flexible et adaptable aux besoins des individus et des groupes, petits et grands. C’est un espace où le développement professionnel, l’apprentissage et la recherche peuvent être nourris, explorés et analysés en offrant une variété de différents centres d’activités zonés et flexibles.

Les communs d’apprentissage riches en technologie doivent accueillir des utilisations multiples telles que l’apprentissage actif, l’informatique et l’apprentissage à distance avec des transitions faciles pour les étudiants et les enseignants.

.