Név:
Foglalkozás: Általános iskolai oktatás
Foglalkozás: Általános iskolai oktatás: Bianca nem csak a lánytestvérem, de az egyik legjobb barátom is a világon. A barátságunk nagy részét azzal töltöttem, hogy próbáltam őt egy olyan lányt faragni belőle, akinek nincs semmi értelme (akárcsak nekem), de hiába. Nemrég kezdte meg tanári pályafutását, és tegnap leültünk beszélgetni róla. Olvass tovább, hogy megtudd, honnan tudta, hogy a tanítás neki való, milyen más pályákat fontolgatott, és hol látja magát a jövőben.
BN: Mennyi időbe telt, amíg munkát találtál a diploma megszerzése után?
Bianca: Miami Dade megyében hiány van tanárokból, így rögtön felvettek.
Az iparág, ahol most dolgozol, az az iparág, ahol fiatalabb korodban gondoltad, hogy dolgozni fogsz?
Nem. Azt hittem, hogy rádiós műsorvezető leszek, de aztán rájöttem, hogy túl félénk vagyok, és úgy gondoltam, hogy nem vagyok elég vicces.
Hány éves voltál, amikor eldöntötted, hogy tanár akarsz lenni?
18 éves voltam.
Miért döntöttél úgy, hogy tanár leszel?
Mindig is szerettem gyerekekkel dolgozni, és nagyon együttérző és türelmes ember vagyok, ezért gondoltam, hogy meg tudom oldani, aztán elkezdtem gyerekekkel dolgozni iskolai környezetben, és rájöttem, hogy jó vagyok benne.
Örökké tanár akarsz lenni, vagy nyitott vagy arra, hogy az élet bármilyen irányba tereljen?
Nyitott vagyok arra, hogy az élet bármilyen irányba tereljen, de hosszú ideig szeretnék tanítani, mielőtt bármi mást csinálnék. Csak nem akarok azok közé az emberek közé tartozni, akik azt mondják, hogy “ó, igen, négy évig tanítottam, aztán feljebb léptem”. A legjobb adminisztrátorok tanárok voltak, mert ők tudják, milyen ez.
Milyen rövid távú szakmai céljai vannak? Hosszú távúak?
Rövid távú: Hogy továbbtanulhassak.
Hosszú távon: Végül a kormánynak dolgozni. Meg akarom változtatni az oktatási törvényeket… szóval valószínűleg Floridában kezdem, aztán megyek Washingtonba.
A munkád miatt elköltöznél?
Igen, megtenném. Bár nem mennék a semmi közepére. Mindig is nagyvárosban nőttem fel, így nem szeretnék vidéken élni. Ez számomra a “pokolba is, nem”.
Azt gondolod, hogy költözés nélkül is eljuthatsz oda, ahová szakmailag szeretnél kerülni?
Igen, nem igazán vagyok nagy rajongója Miaminak. Nem az a hely, ahol fel akarom nevelni a gyerekeimet.
Elégíti a munkája?
Igen. Teljesít engem. Minden reggel boldog vagyok, amikor felébredek… ami ritka. Soha nem éreztem még ilyet. Még a legrosszabb napokon is úgy érzem, hogy alig várom, hogy másnap visszajöjjek.
Mi teljesíti még ki?
Másoknak segíteni. Mint például a jótékonysági munka. Ennyi az egész. És azt hiszem, a családom és a barátaim. Szeretek velük időt tölteni.
Mit szeretsz a legjobban abban, amit csinálsz?
A tudat, hogy legalább egy gyerek életében változást hozok. Annak ellenére, hogy jó környéken élünk, némelyikük elég sok szarságon ment keresztül. Némelyikük a nagyszüleinél él, mert elvették őket a szüleiktől, vagy a szüleik egyszerűen lemondtak róluk. Néhányuk szülei börtönben vannak. Én mindig jó környéken éltem, és nem gondoltam, hogy ott rossz dolgok történnek. Ez csak arra késztet, hogy keményebben dolgozzak értük. Az otthoni életük szar, úgyhogy talán az iskolai napjukat is olyanná tehetem, aminek örülhetnek.
Mi a legrosszabb abban, amit csinálsz? (Szeretem, ha a pozitív és negatív dolgok egyenlő arányban vannak jelen)
A színfalak mögötti dolgok irányítása. Ez sokkal több, mint az osztály előtt állni és órát tartani. Ha a diákjaimnak vannak bizonyos alkalmazkodási lehetőségei, akkor gondoskodnom kell arról, hogy teljesítsem azokat. Gondoskodnom kell arról, hogy minden előzetesen előkészítve legyen. Nem mehetek be, és nem csinálhatom csak úgy. Rengeteg papírmunka van az adminisztrációval. Heti három megbeszélésem van. Extra szarságok. Az emberek azt mondják, hogy “te csak tanítasz” – igen, de 21 diákom van, és ők különböző módon tanulnak. Ugyanazt a dolgot különböző módon kell tanítanom. A diákjaimnak különböző igényeik vannak, és egy méret nem illik mindenkire. Van egy ütemezési útmutató, de az ütemezési útmutató nem veszi figyelembe a speciális igényű tanulókat.
Mondja, hogy a főiskola megfelelően felkészítette Önt a karrierjére?
Igen, úgy érzem, hogy felkészültem, mert megtanultam a kulisszák mögötti dolgokat és elméleteket, és a szakmai gyakorlatok során ezeket az elméleteket a gyakorlatba is átültettem. És eleinte nehéz volt, de amint megtanultam, hogyan kell irányítani az osztályomat, a dolgok a helyükre kerültek.”
Mit szeretnél megtanulni a főiskolán a karriereddel kapcsolatban?
Azt kívánom, bárcsak több speciális oktatási órát vettem volna fel, mert még ha általános iskolai osztályban is tanítasz, előfordulhat, hogy van egy bizonyos fogyatékossággal élő diákod, és ha nincs róla tudásod, akkor nehéz tudni, hogyan kezeld segítség nélkül.
Mondod, hogy mindenkinek hasznára válhat, ha főiskolára jár?
Nem. Nem hiszem, hogy a főiskola mindenkinek való. Az iskola általában nem mindenkinek való. Hiszem, hogy ha az emberek valamit a fejükbe vesznek, el tudják érni, de vannak olyanok, akik elmennek főiskolára, és rájönnek, hogy nem ez az, amit az életükkel akarnak csinálni, és ez rendben van. És nem szabad lenézni azt, aki nem megy főiskolára. Képzeljünk el egy olyan társadalmat, ahol mindenki főiskolára jár. Vannak más munkák, amiket el kell végezni.