ÁttekintésSzerkesztés
A Zeugnis der Allgemeinen Hochschulreife (“általános egyetemi érettségi bizonyítvány”), gyakran Abiturzeugnis (“érettségi bizonyítvány”) néven is emlegetik, amelyet az érettségi vizsgák letétele és az utolsó és utolsó előtti tanévben elért megfelelő jegyek után állítanak ki, és amely tartalmazza a jelölt jegyeit, és hivatalosan lehetővé teszi az egyetemre való jelentkezést. Így magában foglalja mind az iskolai érettségi bizonyítvány, mind a főiskolai felvételi vizsga funkcióit.
Az érettségi bizonyítvány hivatalos megnevezése Németországban Allgemeine Hochschulreife; a köznyelvben az Abi rövidítés gyakori. Németországban 2005-ben összesen 231 465 diák tett sikeres érettségi vizsgát. A számok folyamatosan emelkedtek, és 2012-ben összesen 305 172 diák szerezte meg az Allgemeine Hochschulreife bizonyítványt. Ez a szám, amely azokat tükrözi, akik a hagyományos érettségit a középiskolájukban teszik le, azonban alacsonyabb, mint az összlétszám. Ha hozzáadjuk (2012-ben) azt az 51 912 tanulót, akik a szakképző iskolákban szerezték meg az érettségit, akkor ez a teljes szám 357 084-re emelkedik. Ha a Fachhochschulreife-t megszerzőket (2012-ben 144.399 fő) is hozzáadjuk, akkor az egyetemi vagy szakközépiskolai tanulmányi jogot szerzettek száma 501.483 fő (2012).
TörténelemSzerkesztés
A XVIII. századig minden német egyetemnek saját felvételi vizsgája volt. Poroszország 1788-ban vezette be az Abiturreglementet, egy olyan törvényt, amely Németországon belül először vezette be az érettségit hivatalos képesítésként. Később a többi német államban is bevezették. 1834-ben Poroszországban ez lett az egyetlen egyetemi felvételi vizsga, és 2004-ig Németország valamennyi tartományában az maradt. Azóta Hessen német tartományban a Fachhochschulreife (lásd alább) bizonyítvánnyal rendelkező diákok az adott tartomány egyetemein tanulhatnak.
EgyenértékűségSzerkesztés
Forráskeresés: “Abitur” – news – newspapers – books – scholar – JSTOR (August 2020) (Learn how and when to remove this template message)
Az Abitur tudományos szintje az International Baccalaureate, a GCE Advanced Level és az Advanced Placement tesztekhez hasonlítható. A nemzetközi érettségi tanulmányi követelményei ugyanis alig különböznek a német vizsgakövetelményektől. Ez az egyetlen olyan érettségi bizonyítvány Németország valamennyi tartományában, amely lehetővé teszi, hogy a végzős (vagy Abiturient) közvetlenül egyetemre lépjen. A többi érettségi bizonyítvány, a Hauptschulabschluss és a Realschulabschluss nem teszi lehetővé az egyetemi beiratkozást. A Hauptschulabschluss vagy Realschulabschluss bizonyítványt szerzettek szakirányú szakközépiskolai érettségit vagy Abiturt szerezhetnek, ha elvégzik a Berufsschule-t, majd a Berufsoberschule-t vagy a Fachoberschule-t.
Az Abitur azonban nem az egyetlen út az egyetemi tanulmányokhoz, mivel egyes egyetemek saját felvételi vizsgákat állítanak fel. Azok a diákok, akik sikeresen letették a “Begabtenprüfung”-t (“alkalmassági vizsga”), szintén felvételt nyerhetnek. Más országokból érkező diákok, akik olyan érettségi bizonyítvánnyal rendelkeznek, amely nem számít egyenértékűnek az Abiturral (például az amerikai középiskolai érettségi), és akik elég jól teljesítenek az ACT vagy SAT teszten, szintén bejuthatnak német egyetemekre. Aki nem rendelkezik érettségivel, és nem tett alkalmassági vizsgát, az is felvételt nyerhet az egyetemre, ha legalább a 10. osztályt elvégzi, és jól teljesít egy IQ-teszten (lásd: Hochbegabtenstudium).
Egyéb, a köznyelvi szóhasználatban érettséginek nevezett képesítésekSzerkesztés
Forráskeresés: “(Learn how and when to remove this template message)
Németül az európai érettségit europäisches Abiturnak, a nemzetközi érettségit pedig internationales Abiturnak hívják, mindkettő nem tévesztendő össze a német érettségivel.
A Fachabitur kifejezést az 1990-es évekig egész Nyugat-Németországban használták az érettségi egy változatára; a német képesítés hivatalos megnevezése fachgebundene Hochschulreife. Ez a képesítés csak egy idegen nyelvet (általában az angolt) foglalja magában. Az érettségi ezzel szemben általában két idegen nyelvet követel meg. A Fachabitur szintén lehetővé teszi a végzős számára, hogy megkezdje egyetemi tanulmányait, de a szakok meghatározott körére korlátozódik, attól függően, hogy a Fachabitur vizsgáin milyen tantárgyakból vizsgázott. A végzős azonban minden szakon tanulhat a Fachhochschule-n (alkalmazott tudományok egyeteme, bizonyos szempontból a szakközépiskolákhoz hasonló). Ma az érettségi bizonyítványt fachgebundenes Abiturnak (“korlátozott tárgyú érettségi”) nevezik.
Most a Fachabitur kifejezést Németország legtöbb részén a Fachhochschulreife (FHR) kifejezésre használják. Nyugat-Németországban az 1970-es években vezették be a Fachhochschulennel együtt. Lehetővé teszi, hogy a végzős egy Fachhochschule-ban, illetve Hessenben egy tartományon belüli egyetemen is megkezdhesse tanulmányait. Egyes tartományok gimnáziumaiban az érettségi előtt egy évvel adják ki. A Fachhochschulreife megszerzésének szokásos módja azonban a német Fachoberschule, a szintén az 1970-es években bevezetett szakközépiskola elvégzése.
A Notabitur (“vészhelyzeti érettségi”) kifejezés olyan képesítést jelöl, amelyet csak az első és a második világháború alatt használtak. Olyan férfi német gimnazisták kapták, akik az érettségi előtt önként jelentkeztek katonai szolgálatra, valamint olyan fiatal nők, akiket evakuáltak a nagyvárosokból, mielőtt a gimnáziumi tanulmányaikat a tervek szerint befejezhették volna (a háború alatt körülbelül három-ötmillió gyermeket és tizenévest kellett evakuálni). A Notabitur az első világháború alatt vizsgát tartalmazott, amely nagyjából az érettségi vizsgával volt egyenértékű. A második világháborús Notabitur ezzel szemben vizsga nélkül adták meg. A háború után ez nagy hátrányt jelentett az érintett diákok számára, mivel az első világháborús társaival ellentétben a bizonyítványt Nyugat-Németországban általában nem ismerték el, Kelet-Németországban pedig soha nem ismerték el. Az egyetemek megkövetelték, hogy az érettségi írásbeli vizsgából álljon, amely legalább két idegen nyelvet (szinte mindig latint és franciát, ez utóbbit néha angolra cserélték) tartalmazott. Azoknak a diákoknak, akik a második világháború alatt szerezték meg a Notabitur-t, felajánlották, hogy a háború befejezése után újra beiratkozhatnak az iskolába, hogy felkészüljenek a vizsgára és letegyék azt. Ezek a speciális érettségi előkészítő osztályok különböző korú és nemű fiatal felnőttekből álltak, ami akkoriban nagyon szokatlan volt.
Más országokban egyenértékű érettségi bizonyítványSzerkesztés
A Cseh Köztársaságban, Ausztriában, Lengyelországban és a kontinentális Európa más országaiban egyenértékű érettségi bizonyítvány az érettségi; míg Angliában, Walesben, Észak-Írországban, Hongkongban, Szingapúrban és Nyugat-Indiában az A-levels; Skóciában a Higher Grade; az Ír Köztársaságban a Leaving Certificate; Görögországban és Cipruson az “apolytirion” (egyfajta érettségi bizonyítvány); Máltán az érettségi bizonyítvány (MATSEC), Magyarországon az érettségi bizonyítvány nagyjából a német Zeugnis der Allgemeinen Hochschulreife kifejezéssel egyenértékű, mivel az Osztrák-Magyar Monarchiából származik.
Ausztráliában a középiskolásoknak kiadott érettségi bizonyítvány a Senior Secondary Certificate of Education (SSCE). Az SSCE elnevezése azonban államonként változik. Victoriában Victorian Certificate of Education (VCE), Új-Dél-Walesben pedig Higher Schools Certificate (HSC) a neve.
Indiában a különböző államok másképp nevezik. Minden indiai államnak saját vizsgabizottsága van, egyes államoknak saját felvételi vizsgarendszere van. A meghatározott vizsga sikeres letétele feljogosítja a tanulót arra, hogy belépjen egy egyetem alapképzésébe. Andhra Pradesh és Telangana államokban például ezt Board of Intermediate Examination (BIE) néven ismerik.
A szakmai, szakirányú programok és a jó hírű intézmények esetében felvételi vizsgák vannak. A mérnöki szakok esetében létezik az egész India szintjén lebonyolított Joint Engineering Entrance Joint Entrance Examination (közös mérnöki felvételi vizsga). Az orvosi alapképzés MBBS programjaihoz van egy nemzeti alkalmassági és felvételi vizsga, amelyet NEET-UG National Eligibility and Entrance Test (NEET-UG nemzeti alkalmassági és felvételi vizsga) néven tartanak egész Indiában. Van még egy indiai szintű vizsga, amelyet a Central Board of Secondary education CBSE (Központi Középiskolai Oktatási Tanács) végez, a bizonyítvány neve Higher Secondary Certificate (HSC).
ExamsEdit
A záróvizsgák (Abiturprüfungen) során a diákok négy vagy öt tárgyból vizsgáznak (ebből legalább egy szóbeli). Az eljárások államonként eltérőek.
| Tanfolyam | Vizsga típusa |
|---|---|
| 1. emelt szintű tanfolyam | Írásbeli |
| 2. emelt szintű tanfolyam | Írás |
| Bázis tanfolyam vagy 3. haladó tanfolyam | Írás |
| Bázis tanfolyam | Szóbeli |
| Bázis tanfolyam | Szóbeli, prezentáció vagy BLL (szó szerint “kivételes tanulási teljesítmény”, 20 oldalas dolgozat vagy egy elismert versenyen elért siker) |
Bár egyes vizsgatárgyakat a tanuló maga választja meg, három területet kötelező lefedni:
- Német nyelv, irodalom és művészetek
- Német, szorb nyelv (Szászországban és Brandenburgban), idegen nyelvek (jellemzően angol, francia, latin, ógörög, spanyol, olasz vagy orosz; ritkán holland, kínai, japán, óhéber, török, újgörög, portugál vagy lengyel).
- Zene, képző- vagy előadóművészet, irodalom
- Társadalomtudományok
- Politikatudomány, történelem, földrajz, közgazdaságtan
- Pszichológia, filozófia, vallás, etika
- Matematika, természettudományok és technológia
- Matematika, fizika, kémia, biológia
- Informatika, technika, táplálkozástudomány
- Sport
Egyesületi iskolák (különösen a szakirányú gimnáziumok) kínálnak szakmai tárgyakat, például pedagógia, gazdaságinformatika, biotechnológia és gépészet.
Az érettségi vizsgák általában márciustól májusig vagy júniusig tartanak. Egy-egy írásbeli alapszintű vizsga körülbelül három órát vesz igénybe; az emelt szintű vizsgák négy és fél órát vesznek igénybe, és az írásbeli vizsgák esszé formájában zajlanak. A szóbeli vizsgák körülbelül 20 percig tartanak. A dolgozatokat az iskolában legalább két tanár osztályozza. Németország egyes részein a diákok prezentációt, kutatási dolgozatot készíthetnek, vagy versenyen vehetnek részt, és további szóbeli vizsgákat tehetnek az érettségihez, ha az írásbeli vizsga rosszul sikerült.
Az újraegyesítés előtt Nyugat-Németországban az érettségi vizsgákat helyben tartották, de Bajorországban 1854 óta központosított vizsgákat (Zentralabitur) tartanak. Az újraegyesítést követően az egykori Kelet-Németország legtöbb tartománya folytatta a központosított vizsgákat, a 21. század elején pedig számos tartomány vette át a központosított vizsgákat. 2013-ban Rheinland-Pfalz kivételével az összes többi tartomány is bevezette a központosított írásbeli vizsgákat legalább az alaptárgyakból (német, matematika és az első idegen nyelv, általában angol). A vizsgák felépítése a következő:
- Német nyelv: 3 feladat közül 1 feladat kiválasztása. A témák általában líra, klasszikus és kortárs irodalom vagy nyelvészet (történelem és a nyelv változása). Minden feladat általában két vagy három részre oszlik.
- English: Válasszon 1 feladatot a 3 közül. A témák változhatnak, de általában a személyes identitáshoz és a multikulturalizmushoz, a tudományhoz és a technológiához vagy a környezeti változásokhoz és a globalizációhoz (politika, gazdaság és kultúra) kapcsolódnak. Klasszikus irodalmat ritkán tanítanak, a diákok elsősorban a múlt század irodalmával foglalkoznak. Minden feladat három részből áll: szövegértés (összefoglaló), elemzés és értelmezés, valamint kommentár és vita.
- Matematika: A hat feladatból válasszon hármat, egyet-egyet minden területről: differenciál- és integrálszámítás, analitikus geometria és lineáris algebra, valamint valószínűségelmélet. Minden feladat általában öt vagy hat kisebb feladatra oszlik.
A Kultusministerkonferenz (KMK) több államban kiterjesztette a vizsgákat a természettudományos tárgyakra és a társadalomtudományokra. A fizika és kémia vizsgákhoz tartozik egy kísérlet, amelyet el kell végezni és ki kell elemezni.
PontszámításSzerkesztés
Az utolsó két évben tanult tantárgyak minden féléve legfeljebb 15 pontot ad a diáknak, ahol a haladó kurzusok duplán számítanak. A záróvizsgák egyenként négyszeresen számítanak.
A pontos pontszámítási rendszer attól a szövetségi tartománytól függ, amelyben az érettségit leteszi az ember. Az érettségi sikeres letételéhez általában legalább 50%-os összetett pontszám szükséges. Az ennél alacsonyabb pontszámot elérő tanulók megbuknak, és nem kapnak érettségit. Van néhány egyéb feltétel is, amelyet a diáknak teljesítenie kell ahhoz, hogy megkapja az érettségit: kötelező tantárgyak elvégzése kiválasztott tantárgyakból, valamint az alapvető tantárgyakból kapott elégtelen jegyek számának korlátozása. Végül a diákoknak gyakran lehetőségük van arra, hogy egyes tantárgyakat kihagyjanak az összetett pontszámukból, ha a minimálisan előírtnál több tantárgyat vettek fel.
A lehető legjobb, 1,0-s osztályzatot akkor lehet elérni, ha a pontszám 823 és 900 pont között mozog; az ezt a pontszámot elérő diákok aránya általában csak 0,2-3% körül van még az érettségizők amúgy is szelektív populációjában is. Az érettségizők mintegy 12-30%-a ér el 1,0 és 1,9 közötti osztályzatot.
| Német gimnáziumi osztályzatok rendszere | ||||
|---|---|---|---|---|
| Az iskolai végzettség szerinti osztályzatok | Descriptor | Egyenértékű | ||
| Besorolás | Besorolás | amerikai rendszer (megközelítőleg)) | brit rendszer (megközelítőleg) | |
| 15 pont | 1.0 | “sehr gut” (nagyon jó: kiemelkedő teljesítmény) | A | A* |
| 14 pont | ||||
| 13 pont | 1.3 | A | ||
| 12 pont | 1.7 | “gut” (jó: Az átlagos követelményeket jelentősen meghaladó teljesítmény) | ||
| 11 pont | 2.0 | A- | B | |
| 10 pont | 2.3 | |||
| 9 pont | 2.7 | “befriedigend” (kielégítő: az átlagos követelményeknek megfelelő teljesítmény) | B+ | C |
| 8 pont | 3.0 | B | ||
| 7 pont | 3.3 | B- | ||
| 6 pont | 3.7 | “ausreichend” (elégséges: a követelményeknek éppen csak megfelelő teljesítmény) | C | D |
| 5 pont | 4.0 | D | E | |
| 4 pont | N/A | “mangelhaft” / “ungenügend” / “nicht bestanden” (nem elegendő / nem sikerült: a követelményeknek nem megfelelő teljesítmény) | F | U (Nem minősített) |
| 3 pont | ||||
| 2 pont | ||||
| 1 pont | ||||
| 0 pont | ||||
- ^ a b Ez a konverzió az eligazodást szolgálja, átalakítások eltérhetnek.
StatisticsEdit
Történelmileg Németországban nagyon kevesen szereztek érettségit, mert sok vonzó munkahelyen nem volt szükség érettségire. Az 1970-es évek óta folyamatosan nő az érettségivel rendelkezők száma, és a fiatalabb álláskeresők nagyobb valószínűséggel rendelkeznek érettségivel, mint az idősebbek. A felsőfokú végzettséggel rendelkezők aránya még mindig alacsonyabb, mint az OECD-átlag.
Az érettségivel vagy FHR-rel rendelkező diákok aránya (Studienberechtigtenquote):