A születési dátumodnak van jelentősége abban, hogy milyen jól teljesítesz diákként? Ha Malcom Gladwellt kérdeznéd, a válasz igen lenne. Az óvónők ezt már évek óta tudják. Úgy hívják, hogy felhalmozási előny.
by dswinburne
Az Accumulative Advantage az, amikor egy kis előny valaminek az elején, például az óvodában, egy kis különbséggé válik, ami egy olyan lehetőséghez vezet, ami egy kicsit nagyobb különbséget tesz, és ez az előny viszont egy másik lehetőséghez vezet, ami még nagyobbá teszi a kezdeti kis különbséget. A hatás egyre nagyobb különbséget hoz létre olyan emberek között, akik ugyanonnan indultak, de az idővel megnövekedett halmozódó előny miatt nagyon különböző helyeken végzik.
Malcolm Gladwell író Outliers című könyvében szereplő írása szerint a felhalmozódó előny az oktatásban is megfigyelhető az óvodai felvételi időpontok alapján. Azok, akik a legidősebben lépnek be az óvodába, felhalmozási előnnyel rendelkeznek azokkal a tanulókkal szemben, akik nagyon közel vannak a határhoz. Gladwell azt javasolja, hogy az iskolák próbálják enyhíteni ezt az előnyt, és próbálják megakadályozni, hogy a felhalmozott előnnyel nem rendelkezők nagyobb arányban bukjanak meg.
“Az általános és középiskolák a januártól áprilisig születettek egy osztályba, a májustól augusztusig születettek egy másik osztályba, a szeptembertől decemberig születettek pedig egy harmadik osztályba kerülhetnének. Hagyhatnák, hogy a diákok más, azonos érettségi szintű diákokkal együtt tanuljanak és versenyezzenek velük.”
Felejtsük el a nyilvánvaló beosztási nehézségeket és azt, hogy mi történik az óvoda után, és koncentráljunk az ötletre. A legtöbbünk az oktatásban eddig is tudta, hogy ha egy diák érettségi állapota kérdéses, akkor jobb, ha hagyjuk, hogy a diák várjon egy évet, és hagyjuk, hogy a fejlődési problémák maguktól megoldódjanak, így a diák a társaival egyenlőbb alapon léphet be az óvodába. Az iskola születési dátumok köré szerveződése talán különbséget jelenthet a tanulók számára, ahogy nőnek és fejlődnek.
Ez egy érdekes kérdés? Milyen hatással lenne az iskola születési dátum köré strukturálása a tanuló tanulására? Milyen előnyökkel járhatna a tanulók számára, ha olyan tanulókkal lennének egy osztályban, akik nagyon szűk fejlődési tartományból származnak? Milyen hatással lehet ez a korai írástudásra?
A halmozottan hátrányos helyzetű tanulók számonkérése? Ez az oktatási innováció.