Ole Ivar Lovaas 1927-ben született Norvégiában; klinikai pszichológus volt, aki a viselkedéspszichológián alapuló elvek alkalmazását tanulmányozta a gyermekek aberrált viselkedésének kezelésében. Tudományos pályafutását a Washingtoni Egyetemen kezdte, és 1958-ban diplomázott. Lovaas professzor az autizmus egyik világhírű szakértője volt. Pályafutását az autizmussal élő gyermekek és családjaik életének javítására tette fel.
Lovaas professzor volt az első kutató, aki felvetette, hogy az autizmus egyes gyermekek esetében kezelhető. Wokja 1987-ben vált széles körben ismertté, amikor tudományos cikket publikált ” Behavioral Treatment and Normal Educational and Intellectual Functioning in Young Autistic Children” címmel. Előadta, hogy egyes autista gyermekek teljesítménye fejlődhet a formális osztálytermekben. Észlelte, hogy a hatékony beavatkozás azonosításának első lépése a korábban kipróbált különböző hatástalan megközelítések bemutatása és csökkentése lenne. Keményen dolgozott azon, hogy a fogyatékosság hatalmas problémáját apró viselkedési elemekre bontja, és sok évet töltött a viselkedésmódosító technikák tökéletesítésével.
Lovaas professzort az autizmus alkalmazott viselkedéselemzéses (ABA) kezelésének egyik alapítójaként tartják számon, ő fejlesztette ki a Lovaas-technikát, és ő szolgáltatta a bizonyítékot arra, hogy az autista gyermekek viselkedése tanítással megváltoztatható. 2010. augusztus 2-án, 83 éves korában hunyt el a kaliforniai Lancasterben.
Alkalmazott viselkedéses kezelés (ABA)
A Lovaas-technika, más néven alkalmazott viselkedéselemzés (ABA), intenzív viselkedéses beavatkozás (IBI) és korai intenzív viselkedéses beavatkozás (EIBI), az autizmussal vagy hasonló rendellenességgel diagnosztizált gyermekek számára kifejlesztett beavatkozási kezelés. Ez egy olyan technika, amely magas szintű beavatkozást jelent az autista gyermek fejlődésének korai szakaszában. Több mint 50 éves kutatás támasztja alá, és magában foglalja a diszkrét kísérleti tanítást. Ezenkívül magában foglalja a készségek alapelemekre bontását és a pozitív teljesítmény jutalmazását.
Más szóval, az alkalmazott viselkedéses kezelés a beavatkozási viselkedési koncepciók szisztematikus alkalmazása, a szociális viselkedés javítására tett kísérletben. Ez biztosítja, hogy a beavatkozási technikák jelentősen javíthatják a viselkedést.
Az elmúlt 30 év során az ABA erőteljesen fejlődött, és az egyik leghatékonyabb és legsikeresebb autizmus-kezelésként azonosították. Az autizmus egyik legnépszerűbb és leghatékonyabb terápiájának tartják. Elsősorban a megfigyelt viselkedés hiteles mérésével és objektív értékelésével foglalkozik. Az autizmussal kapcsolatos viselkedések fokozása és az agy fejlesztése akkor is elérhető az alkalmazott viselkedéses kezelés alkalmazásával, ha az okok nem ismertek. A Nemzeti Mentális Egészségügyi Intézet biztosította: “Harminc évnyi kutatás bizonyította az alkalmazott viselkedési módszerek hatékonyságát a nem megfelelő viselkedés csökkentésében, valamint a kommunikáció, a tanulás és a megfelelő szociális viselkedés fokozásában. Az Ivar Lovaas és munkatársai által a UCLA-n végzett alapkutatás, amely heti 40 órán át tartó intenzív, egyszemélyes gyermek-tanár interakcióra szólított fel, megalapozta más pedagógusok és kutatók számára a további hatékony korai beavatkozások keresését, hogy az ASD-vel élők elérjék a bennük rejlő lehetőségeket.”.
Az ABA különböző csoportokban vezetett viselkedésváltoztató beavatkozásokhoz, többek között;
- Egyéni személyek (gyermekek, fejlődési zavarokkal küzdő felnőttek, alkalmazottak, diákok stb.)
- Viselkedésváltoztatók (szülők, tanárok, felügyelők stb.).
- Környezetek (iskolák, otthonok, üzleti környezet, kórházak, intézmények stb.),
- Viselkedések (szabadidős és funkcionális készségek, agresszió, önkárosítás, biztonság, ügyfélszolgálat stb.).
A Viselkedéselemző Szövetség jelenleg különböző szakterületeket sorol a viselkedéselemzés cím alá, többek között; autizmus, viselkedési farmakológia, klinikai, család- és viselkedésgyógyászat, közösségi beavatkozások, szociális és etikai kérdések, fejlődési fogyatékosság, kísérleti viselkedéselemzés, oktatás, emberi fejlődés, gerontológia, szervezeti viselkedésmenedzsment, tanítási viselkedéselemzés és verbális viselkedés. Ezen osztályok mindegyikéhez számos alosztály tartozik.
http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?hid=119&sid=bf8e6161-7349-4bd9-8561-ef88b1d68be4%40sessionmgr111&vid=2
http://www.thelovaascenter.org/
http://blog.autismspeaks.org/2010/08/05/in-memoriam-lovaas/
http://spedpro.org/2010/08/04/ivar-lovaas-1927-2010/
http://www.awares.org/pkgs/news/news.asp?showItemID=1041&board=&bbcode=&profileCode=§ion=
.