Come appare la tua classe dopo il suono della campanella, come prima cosa al mattino? I vostri studenti sanno esattamente cosa fare ogni mattina e la classe ha una sensazione di calma e ordine, o è un po’ caotica, lasciando voi e i vostri ragazzi con una sensazione di stress? Se la tua routine mattutina potrebbe essere migliorata, ecco cinque consigli per creare una routine mattutina efficace.
1. Impostare procedure facili da seguire
I bambini devono sapere esattamente cosa ci si aspetta che facciano al mattino e questo deve essere insegnato esplicitamente, praticato e rivisto. Proprio come ogni procedura, è necessario pensare al processo passo dopo passo di ciò che i bambini dovrebbero fare, prima di spiegarglielo. Cose come dove mettere cappotti/zaini/snack/pranzi/appunti e cosa fare prima o cosa fare se hanno finito prima.
Se non addestrate esplicitamente i vostri bambini a seguire le vostre procedure, essendo i bambini meravigliosamente intelligenti che sono, se ne usciranno con le loro procedure, e credetemi, probabilmente non vi piaceranno sempre.
Ecco cosa faccio io, ma naturalmente vorrete adattarle in base alle vostre esigenze:
1. I bambini si mettono in fila alla porta e io saluto ogni bambino che entra dalla porta.
2. I bambini usano la tabella tascabile (mostrata sopra) che è posizionata sul muro, proprio accanto alla porta, per prendere le carte. Spostano le loro schede su caldo (acquisto in mensa) o freddo (mangiare un pranzo a sacco da casa) e se una scheda non viene spostata, so che quel bambino è assente.
3. I bambini appendono zaini e giacche sulle loro sedie e tengono pranzi e spuntini nei loro zaini. Mettono tutte le note per me in una scatola speciale per le note (non me le passano mai perché potrei sbagliarle).
4. I bambini leggono la SmartBoard per indicazioni specifiche o promemoria per la mattina.
5. I ragazzi completano il lavoro mattutino e poi lo correggiamo insieme.
6. Ripassiamo insieme il programma della giornata.
7. Facciamo una riunione mattutina.
2. Scegliere con cura il lavoro mattutino
Ci sono così tante opzioni per quello che si può fare per il lavoro mattutino, ma per me, è davvero importante che io usi questo tempo in modo saggio. Dato che i miei studenti passano circa 30 minuti al giorno sul loro lavoro mattutino, voglio essere sicuro che sia significativo e non solo un flusso di lavoro.
Per anni, ho cercato di mettere insieme un lavoro per loro che pensavo fosse valido, ma non sono mai stato soddisfatto al 100% con questo approccio, perché quello che volevo davvero era qualcosa che fosse garantito per colpire tutti gli standard che avevo bisogno di colpire, qualcosa che fosse a spirale per mantenere le competenze fresche, e qualcosa che desse ai miei studenti un po’ di tutto (lettura, lingua, matematica, studi sociali e scienze) nel corso di una settimana.
Ho finalmente deciso di fare il grande passo e creare questa risorsa unica. La cosa bella è che questo lavoro mattutino dà ai miei studenti la pratica di cui hanno bisogno, e il bonus è che so che l’intero anno di lavoro mattutino è pianificato e controllato fuori dalla mia lista di cose da fare.
Se stai cercando un lavoro mattutino più completo, stampa e vai, (ora completamente modificabile in PowerPoint e digitale in Google Slides) ecco le unità che ho creato per 3 ° grado, 4 ° grado, 5 ° grado, e 6 ° grado.
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3° Grado 4° Grado 5° Grado 6° Grado
Qualsiasi tipo di lavoro mattutino tu faccia, vorrai averlo pronto per i bambini non appena si siedono. Mi piace mettere il lavoro del mattino sui banchi degli studenti prima del loro arrivo. In realtà lo preparo prima di andarmene il giorno prima.
Oltre a distribuirlo come pagina separata, un altro modo è quello di rilegarlo insieme per metà dell’anno o per tutto l’anno alla volta. Naturalmente, se lo rilegate, avrete bisogno del “discorso di non lavorare in anticipo” o uno o due ragazzi potrebbero completare le pagine in anticipo.
3. Controllare il lavoro mattutino insieme
Per me, il lavoro mattutino è un momento per praticare le abilità e per rafforzare l’apprendimento e dovrebbe essere un lavoro che gli studenti possono completare indipendentemente. Il processo qui è ciò che è importante per me come insegnante, più di un prodotto finito per il libro dei voti.
Quindi, dopo il Morning Work time, è il momento di correggere e faccio correggere ad ogni studente il suo e passiamo insieme la pagina. I ragazzi ricevono un feedback immediato, indicazioni extra se necessario, e io non sono bloccato con una pila di fogli da correggere. E’ una vittoria per tutti noi!
4. Ripassare il programma del giorno
La prima volta che ho creato un programma visivo è stato anni fa quando uno dei bambini della mia classe era un bambino con autismo. Dopo aver imparato quanto un programma visivo e una struttura extra gli fossero utili, ho anche notato che anche il resto della mia classe ne ha beneficiato.
Da allora, ho fatto delle semplici icone illustrate per ogni area tematica o scenario che potevo immaginare per la nostra giornata scolastica. Le ho laminate per usarle anno dopo anno e ho forato la parte superiore di ogni icona per appenderla ad una spilla, che funziona come un gancio. Uso i pennarelli e scrivo sui post-it se c’è qualcosa che non è coperto da un’icona. Le icone sono conservate in una piccola scatola accanto alla mia lavagna (nella scatola verde accanto alla pianta, nella foto sopra) e le cambio dopo che i bambini se ne sono andati alla fine di ogni giorno per prepararmi per il giorno successivo.
So che alcuni insegnanti amano anche avere orari associati alle loro attività, ma questo non funzionerebbe bene per me. Certo, la ricreazione e il pranzo sono ad orari prestabiliti, ma potremmo finire il lavoro di parole alle 10:00 o alle 10:05. Se i bambini conoscono la sequenza delle materie e delle attività, questo di solito è sufficiente per la grande maggioranza della classe e previene il tipo di cose “ma hai detto che la lettura inizia alle 10:00 e sono già le 10:05”.
Una volta che avete il vostro programma visivo in atto, è una grande idea ripassarlo brevemente ogni mattina, così i bambini sanno cosa aspettarsi per la giornata. Cerco di sembrare entusiasta e allegro su ogni attività per mantenere il tutto positivo, in modo che tutti siano impazienti di avere una buona giornata!
5. Fare le riunioni del mattino
Dopo aver esaminato il programma visivo, è il momento della riunione del mattino, e i bambini si riuniscono per condividere questo tempo insieme. I miei studenti hanno sempre amato le riunioni mattutine e tenere queste riunioni non è un lusso per me. Anche se viviamo in un’epoca di test, per me le riunioni mattutine sono una delle cose più importanti che un insegnante può fare durante la giornata. Non solo aumentano la comunità di classe, ma diminuiscono anche il comportamento scorretto, e nella mia esperienza fanno un’enorme differenza nell’atmosfera della classe.
Durante le riunioni di classe, condividiamo quello che succede nelle nostre vite, facciamo lezioni di educazione del carattere, abbiamo letture ad alta voce, giochi e facciamo attività veloci insieme. Credo realmente che una volta che cominciate fare le riunioni di mattina, troverete che il tempo che spendete in questa regolazione di apprendimento socio-emozionale sarà dato voi molte volte sopra!
Se desiderate le informazioni più specifiche su come dirigo le riunioni di mattina, scattano qui.
Se vuoi leggere come aggiungo l’Educazione del Carattere alla mia classe e agli Incontri Mattutini, clicca qui.
Una delle cose che mi piace dell’insegnamento è che non è mai troppo tardi per provare qualcosa di nuovo. Se volete fare qualche cambiamento per rendere la vostra routine mattutina più scorrevole, domani è un nuovo giorno e una nuova possibilità di rendere una parte importante della vostra giornata scolastica un po’ migliore.
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Grazie mille per essere passato e fammi sapere se provi una di queste idee e come funzionano per te.
Mi piacerebbe connettermi con te!
