Di seguito troverai cinque eccezionali dichiarazioni di tesi per “A Rose for Emily” di William Faulkner che possono essere usate come inizio di un saggio o come argomenti per un articolo. Tutte e cinque incorporano almeno uno dei temi principali di “A Rose for Emily” e sono abbastanza ampie in modo che sia facile trovare un supporto testuale, ma abbastanza strette da fornire una chiara dichiarazione di tesi mirata. Queste dichiarazioni di tesi offrono un breve riassunto di “Una rosa per Emily” di William Faulkner in termini di diversi elementi che potrebbero essere importanti in un saggio. Sei, naturalmente, libero di aggiungere la tua analisi e comprensione della trama o dei temi per il tuo saggio. Usando gli argomenti del saggio qui sotto insieme alla lista di citazioni importanti da “A Rose for Emily” in fondo alla pagina, non dovresti avere problemi a connetterti con il testo e a scrivere un saggio eccellente.
Dichiarazione di tesi / Argomento del saggio #1: Diagnosticare Miss Emily in “A Rose for Emily”
Miss Emily Grierson, il personaggio del titolo nella storia “A Rose for Emily”, è certamente un personaggio bizzarro. Ritirata dalla società, intrappolata in un mondo di delusioni, Emily non riceve mai alcun trattamento psichiatrico, ma mostra sicuramente sintomi indicativi di una malattia mentale. Esaminando il comportamento di Emily e le sue relazioni sociali, è possibile diagnosticare ad Emily una malattia mentale. Anche se la sua comunità non ha mai pensato che Emily fosse “pazza”, era davvero una persona molto malata. Se hai problemi a identificare i segni della malattia mentale in Miss Emily, questa analisi psicologica del personaggio di Emily ti sarà molto utile.
Dichiarazione di tesi / Argomento del saggio #2: Il ruolo della comunità in “Una rosa per Emily” di William Faulkner
In “Una rosa per Miss Emily”, l’intera comunità cospira – sebbene inconsapevolmente – per proteggere sia Miss Emily che la piccola città dalla vergogna e dallo stigma della malattia e del comportamento idiosincratico di Miss Emily. Esaminando i diversi comportamenti e le dichiarazioni dei membri della comunità, saranno identificate e analizzate le ragioni della loro negazione. Si sosterrà che la comunità è fortemente investita nel proteggere la propria identità di comunità meridionale tradizionale ed onesta. Anche se il loro comportamento è disfunzionale, è adattivo ai loro scopi.
Dichiarazione di tesi / Argomento del saggio #3: L’importanza del luogo fisico in “A Rose for Emily”
C’è l’impostazione macrocosmica del Sud che conferisce un senso di luogo, sia fisico che psicologico, a “A Rose for Emily”, così come l’impostazione microcosmica della casa in cui Emily ha passato la maggior parte della sua vita adulta a letto con il cadavere del suo fidanzato. Entrambi i luoghi sono critici e vengono utilizzati per rafforzare il paesaggio psicologico della storia. Esaminando entrambi questi ambienti – il macrocosmico e il microcosmico – lo scrittore spiegherà come il luogo fisico contestualizza ed enfatizza il luogo psicologico.
Dichiarazione di tesi / Argomento del saggio #4: L’effetto del narratore onnisciente e anonimo in “A Rose for Emily”
Una delle tecniche interessanti che Faulkner ha usato per sviluppare “A Rose for Emily” è stato l’uso di un narratore senza nome la cui relazione con Emily e il cui ruolo nella vita della città è in qualche modo ambiguo. Tuttavia, il lettore non può fare a meno di essere colpito dal modo in cui il narratore racconta la storia della strana Miss Emily, usando costantemente la parola “noi” per descrivere i sentimenti dei cittadini e i loro sospetti su Miss Emily. In questo saggio, l’effetto di questo stile narrativo sarà esaminato attraverso un’attenta analisi testuale.
Dichiarazione di tesi / Argomento del saggio # 5: Il ruolo del “negro” in “Una rosa per Emily
Uno degli unici cittadini ad avere contatti con Miss Emily durante i suoi anni di isolamento è un anziano afroamericano che non parla mai ma che tuttavia gioca un ruolo critico nello sviluppo della storia. Anche se gli viene chiesto cosa succede all’interno della casa, non rivela mai nulla del comportamento privato di Miss Emily, nonostante la sua eccentricità. Lo scrittore analizzerà il personaggio del negro, che è senza nome, e l’importanza che ha nello sviluppo della storia. Lo scrittore speculerà anche sulle ragioni della sua segretezza.
Per una più ampia comprensione di alcuni di questi temi in “A Rose for Emily” di William Faulkner, controlla gli utili articoli A Psychological Character Analysis of Faulkner’s Miss Emily e Comparison of Themes in “A Rose for Emily” “The Yellow Wallpaper” and “Sweat”
Questa lista di citazioni importanti da “A Rose for Emily” di William Faulkner ti aiuterà a lavorare con gli argomenti del saggio e le dichiarazioni di tesi di cui sopra permettendoti di sostenere le tue affermazioni. Tutte le citazioni importanti da “Una rosa per Emily” di Faulkner elencate qui corrispondono, almeno in qualche modo, agli argomenti del saggio di cui sopra e da sole possono darti grandi idee per un saggio offrendoti citazioni e spiegazioni su altri temi, simboli, immagini e motivi oltre a quelli già menzionati e spiegati. A parte le dichiarazioni di tesi per “A Rose for Emily” di cui sopra, queste citazioni da sole possono fungere da domande per il saggio o da domande di studio in quanto sono tutte pertinenti al testo in un modo importante. Tutte le citazioni contengono anche i numeri di pagina. Guarda in fondo alla pagina per identificare a quale edizione del testo si riferiscono.
“Vivere, Miss Emily era stata una tradizione, un dovere, e una cura; una sorta di obbligo ereditario sulla città….” (47)
“Sarei l’ultimo al mondo a disturbare Miss Emily….” (50)
“Dannazione, signore…accuserete una signora in faccia di avere un cattivo odore” (51)
“Il giorno dopo la morte, tutte le signore si prepararono a passare a casa per offrire condoglianze e aiuto, come è nostra abitudine. Miss Emily le incontrò alla porta,… senza alcuna traccia di dolore sul suo viso. Disse loro che suo padre non era morto. Lo fece per tre giorni…. ” (52)
“Allora non abbiamo detto che era pazza. Credevamo che dovesse farlo”. (52)
“Ha portato la testa abbastanza in alto, anche quando credevamo che fosse caduta”. (53)
“La legge impone di dire per cosa si usa. Miss Emily si limitò a fissarlo, con la testa inclinata all’indietro per guardarlo negli occhi, finché lui non distolse lo sguardo e andò a prendere l’arsenico e lo incartò”. (54)
“Così il giorno dopo dicevamo tutti: ‘Si ucciderà’ e dicevamo che sarebbe stata la cosa migliore”. (55)
“Così lei passò di generazione in generazione-pericolosa, ineluttabile, impervia, tranquilla e perversa”. (57)
“Il negro incontrò la prima delle signore alla porta d’ingresso e le fece entrare… e poi scomparve. Attraversò la casa e uscì dal retro e non fu più visto”. (58)