Madeline Schwartz, Pace University
Abstract
Con il rapido aumento della partecipazione degli adolescenti a siti come Facebook, e con il compito critico di sviluppo della formazione dell’identità durante l’adolescenza, ci sono domande vitali per ulteriori indagini riguardanti l’utilizzo di siti di social networking, lo sviluppo di sentimenti sul sé e i tratti di personalità. Il presente studio ha esaminato la relazione tra l’uso di Facebook da parte di adolescenti più grandi e la loro autostima, il grado di narcisismo e la valutazione della solitudine. Lo studio ha affrontato più specificamente l’uso della funzione di aggiornamento dello stato all’interno di Facebook. Sono state proposte diverse ipotesi riguardo alle correlazioni tra l’uso di Facebook/utilizzo degli aggiornamenti di stato e i tre costrutti. Inoltre, abbiamo proposto ipotesi riguardanti le relazioni tra i costrutti stessi. Lo studio è stato condotto utilizzando un campione composto da 218 studenti universitari di Pace. Una volta ottenuto il consenso informato, ai partecipanti sono state somministrate (tramite distribuzione diretta) delle misure self-report per valutare la natura dell’uso complessivo di Facebook; il tempo trascorso su Facebook; il significato dell’uso di Facebook, la frequenza e il significato degli aggiornamenti di stato e il numero di relazioni formate. Inoltre, ai partecipanti sono state date misure di autostima, narcisismo e solitudine. I nostri risultati hanno indicato che l’autostima era correlata negativamente alla frequenza degli aggiornamenti di stato, all’intensità di Facebook e all’intensità degli aggiornamenti; suggerendo che più frequentemente le persone vanno su Facebook e aggiornano il loro stato e più significato attribuiscono all’avere Facebook/aggiornamenti di stato nella loro vita, più bassa è la loro autostima. In termini di narcisismo, i nostri risultati dimostrano poche relazioni statisticamente significative con gli aspetti dell’uso di Facebook; tuttavia una scoperta ha rivelato che coloro che sono più narcisisti tendono ad accumulare più amici su Facebook di quelli che sono meno narcisisti. Simile ai risultati con l’autostima, ci sono stati risultati statisticamente significativi per la relazione positiva tra la solitudine e quasi tutti i componenti dell’uso di Facebook. In termini di relazioni tra i costrutti stessi, i nostri risultati hanno rivelato una relazione positiva statisticamente significativa tra narcisismo e autostima, una relazione negativa statisticamente significativa tra narcisismo e solitudine e una relazione statisticamente positiva tra autostima e solitudine. Questo indica una concettualizzazione psicologicamente più sana o forse grandiosa del narcisismo e conferma le ricerche precedenti sull’importanza dell’appartenenza allo sviluppo dell’autostima positiva. Questo studio ha varie implicazioni per i clinici nel campo della psicologia scolastica e clinica. Più specificamente, dato il drastico aumento dell’uso di Facebook, i clinici avranno bisogno di diventare esperti nel comprendere l’uso di Facebook da parte dei loro clienti in modo da avere una migliore comprensione della vita sociale più ampia e dello stato delle relazioni. Avranno anche bisogno di comprendere più a fondo la quantità e la qualità e gli aspetti tecnici delle relazioni online, al fine di aiutare i loro clienti a raggiungere risultati migliori come una maggiore autostima, con meno narcisismo e solitudine. Sulla base dei nostri risultati, questo significa che i clinici dovrebbero accettare l’uso di Facebook come una parte naturale dello sviluppo sociale degli adolescenti; tuttavia monitorano attentamente l’uso e scoraggiano il tempo eccessivo trascorso sul sito, l’eccessiva divulgazione di sé e l’eccessivo significato attribuito al sito al fine di promuovere uno sviluppo più sano.
Area tematica
Psicologia sociale|Psicologia dello sviluppo|Psicologia clinica
Citazione consigliata
Schwartz, Madeline, “The usage of Facebook as it relates to narcissism, self-esteem and loneliness” (2010). Collezione ETD per Pace University. AAI3415681.
https://digitalcommons.pace.edu/dissertations/AAI3415681