Il consiglio ABA Legal Ed affronta i requisiti di segnalazione tra le preoccupazioni COVID-19 delle scuole di legge

By Stephanie Francis Ward

August 17, 2020, 1:25 pm CDT

In futuro, la sezione dell’ABA per la formazione legale e le ammissioni all’ordine degli avvocati esaminerà un minor numero di file di scuole di legge con informazioni sui singoli studenti ai fini della segnalazione dei risultati occupazionali.

Inoltre, dato che alcune giurisdizioni hanno posticipato le ammissioni alla luce della pandemia di coronavirus, la sezione ha istituito un comitato per affrontare la segnalazione dei tassi di passaggio dell’esame di stato. I cambiamenti sono stati discussi venerdì in una riunione a distanza del consiglio della Sezione di Formazione Legale e Ammissioni al Bar.

“In passato, abbiamo esaminato 10 o 20 file, a seconda delle dimensioni della classe di laurea. Abbiamo intenzione di ridurre quel numero, perché le scuole vorrebbero un feedback più rapido, e perché non stiamo trovando gravi problemi nel processo di revisione. Non stiamo vedendo scuole che riportano errori. A volte vedremo un po ‘di confusione o di documentazione che avrebbero bisogno di fare un lavoro migliore”, ha detto Bill Adams, direttore generale di accreditamento ABA e formazione giuridica.

Anche, alcune scuole di legge ha chiesto che la sezione spostare il suo recente laureato termine di segnalazione di occupazione a 12 mesi dopo la laurea, piuttosto che l’attuale 10 mesi fuori. Questa idea è stata respinta. Secondo Adams, è importante avere date di dati coerenti, per mostrare le tendenze dell’occupazione. Inoltre, estendere il termine di segnalazione potrebbe ritardare l’informazione ai consumatori che pensano di iscriversi alle scuole di legge, ha detto, menzionando la pandemia COVID-19.

“Pensiamo che non dovremmo cercare di mascherare il danno che la pandemia sta causando all’occupazione. Inoltre, non siamo sicuri che cambiando la scadenza da 10 a 12 mesi si otterrebbe un quadro molto migliore o più accurato di ciò che sta accadendo”, ha detto Adams.

Sono state menzionate anche le preoccupazioni per la segnalazione dei tassi di passaggio dell’esame di stato, dato che alcune giurisdizioni hanno posticipato gli esami alla luce del COVID-19. Adams ha detto che un comitato del questionario sarà nominato e lavorerà con il personale dell’ABA per sviluppare una guida su come le scuole di legge riportano i dati del passaggio dell’esame di stato quest’anno.

Il consiglio ha anche esaminato un memo presentato dal suo sottocomitato di revisione degli standard. Elenca tre obiettivi per l’anno: il benessere degli avvocati e la responsabilità professionale; l’uguaglianza, la diversità e l’inclusione, compresa la competenza culturale; e l’educazione a distanza.

Scott Bales, il presidente del consiglio, ha menzionato che il corpo ha ricevuto una lettera dai presidi delle scuole di legge che chiedono di richiedere formazione ed educazione su pregiudizi, competenza culturale e antirazzismo. Ha anche notato che anche la Society of American Law Teachers ha inviato una lettera, chiedendo che il consiglio utilizzi un gruppo esterno per verificare i suoi standard e le pratiche per l’applicazione dello Standard 206, che affronta la diversità e l’inclusione.

L’attuale versione dello Standard 206 afferma che le scuole di legge devono dimostrare con “azioni concrete” un impegno per la diversità e l’inclusione. Inoltre, il linguaggio standard recita che le scuole di legge mostreranno l’impegno per la diversità e l’inclusione avendo facoltà e personale che sono diversi, per quanto riguarda il genere, la razza e l’etnia.

“Il pubblico non sa quasi nulla della supervisione del consiglio sullo Standard 206. SALT invita il consiglio a rendere pubbliche le pratiche che utilizza per valutare il successo e la conformità dello Standard 206”, Catherine M. Grosso, una professoressa di diritto della Michigan State University e co-presidente di SALT, ha detto al consiglio nella sua riunione di venerdì.

Inoltre, SALT ha chiesto nuovamente al consiglio di sospendere l’attuazione dello Standard 316. La richiesta è stata respinta nella riunione di maggio del consiglio e di nuovo quando il gruppo si è riunito il 14 agosto. Stiamo continuando a monitorare la situazione. Riconosciamo anche che è concepibile che le scuole affrontino problemi a causa di problemi con le giurisdizioni”, ha detto Bales, un ex giudice capo della Corte Suprema dell’Arizona.