Il St. Jude Cancer Education for Children Program (SJCECP) mira a insegnare ai bambini il cancro e i comportamenti di controllo del cancro. Durante l’anno accademico 2012-2014, abbiamo condotto una valutazione pilota del curriculum SJCECP per determinare il suo impatto sulla consapevolezza del rischio di cancro, gli atteggiamenti e le intenzioni di comportamento tra gli studenti di quarta elementare che partecipano al programma. Nove scuole locali e 426 studenti della zona di Memphis hanno partecipato alla valutazione del programma. I risultati di questo studio mostrano un aumento della consapevolezza generale dei fattori di rischio del cancro, degli atteggiamenti e delle intenzioni comportamentali degli studenti di quarta elementare dopo la partecipazione all’intervento. Lo studio ha anche confrontato il punteggio medio di cambiamento per gli studenti inconsapevoli (ad esempio, quelli il cui punteggio medio era < 3,5 sul pre-test) tra gli studenti provenienti da scuole di razza identificabile/alta povertà (gruppo scolastico 1; sei scuole) e scuole di razza diversa/benestante (gruppo scolastico 2; tre scuole). Il confronto del punteggio medio di cambiamento per gli studenti inconsapevoli tra il gruppo scolastico 1 e il gruppo scolastico 2 ha mostrato che gli aumenti nella consapevolezza generale dei fattori di rischio del cancro nel gruppo scolastico 1 erano più alti degli aumenti degli studenti inconsapevoli visti nel gruppo scolastico 2; tuttavia, non sono state osservate differenze tra i cambiamenti negli atteggiamenti verso i fattori di rischio del cancro e nelle intenzioni e comportamenti di controllo del cancro tra i gruppi scolastici. Concludiamo che il curriculum SJCECP ha successo nel promuovere la consapevolezza dei fattori di rischio del cancro, atteggiamenti positivi verso i fattori di rischio del cancro e un aumento delle intenzioni e dei comportamenti di controllo del cancro tra gli studenti a livello di quarta elementare, indipendentemente dai dati demografici della scuola.