45分でアラビア語を分解する
60分で会話できるロシア語？
リクエストによる記事です。 中国語や日本語とスペイン語やアイリッシュゲール語を学ぶのにどれくらい時間がかかるでしょうか？ 私は 1 時間未満と主張します。
以下はその理由です。
ある言語に何百時間、何千時間も投資（または浪費）する前に、それを分解する必要があります。 プリンストン大学での卒論研究では、神経科学と英語母語話者による異例の日本語習得に焦点を当て、また、ベルリッツのカリキュラムを再設計した際にも、この軽視された分解ステップが、最も速い言語学習者の際立った習慣の 1 つとして表面化しました。 しかし、かなりの数の言語ではまったく問題なく会話することができます。
2 ～ 12 か月で、これらの言語の 1 つを会話できるようになるにはどうしたらよいのでしょうか。
新しい言語を新しいスポーツのように考えてみましょう。
特定の身体的前提条件（バスケットボールでは身長が有利）、ルール（野球ではランナーはベースに触れなければならない）などがあり、それによって熟達できるかどうか、できるとしてどのくらいの時間がかかるかを決定します。
言語も同様です。あなたが日本語のネイティブスピーカーで、それぞれ20以上の音素を持つハンディキャップがある場合、いくつかの言語は不可能に近いと思われるでしょう。
そこで、私が最近、ロシア語とアラビア語を分解して、3 か月の目標期間内に流暢に話せるかどうかを判断した方法をいくつか見てみましょう。 どちらも、飛行機で隣に座ったネイティブスピーカーと 1 時間以内の会話で行いました。
Six Lines of Gold
ここで、私が最初から適用するいくつかの質問を紹介します。 シンプルなバージョンはその後になります。 流暢さを先延ばしにするような新しい文法構造はありますか。 (SOV vs. SVO や名詞の格など)
2. 流暢になるまでの時間を 2 倍、4 倍にするような新しい音はあるか。 (特に母音）
3. すでに理解している言語とどの程度似ているか? 何が役立ち、何が妨げになるか？ (習得すると前の言語が消えてしまうのか？ スペイン語の後のポルトガル語のように致命的な干渉を受けずに構造を借りられるか？)
4. 全てに答えがある。 これらの質問に答えるのに、それほど時間はかかりません。 必要なのは、英語から目標言語に翻訳されたいくつかの文章だけです。
私のお気に入りの文章を、理由とともに以下に紹介します：
The apple is red.
It is John’s apple.
I give John the apple.
We give him the apple.
He gives it to John.
She gives it to him.
この 6 つの文だけでも、言語の多くが明らかになり、かなりの数の潜在的契約破棄者が出てきました。 また、間接目的語 (John) や直接目的語 (the apple) およびそれぞれの代名詞 (him, it) の配置など、いくつかの言語における超苦手な点をすぐに確認することができます。 私はこれらの文の後に、いくつかの否定（「私は与えない…」）と異なる時制を続けて、これらが別の単語（例えば、否定として中国語の「ブ」）または動詞の変化（日本語の「-ない」または「-まぜ」）として表現されているかどうかを確認します、後者は言語をより難しくしてしまいます。
次に、基本的な文の構造ですが、英語や中国語のように主語-動詞-目的語（SVO）なのか（「I eat the apple」）、日本語のように主語-目的語-動詞（SOV）なのか（「I the apple eat」）、それとも別の何かでしょうか。 もしあなたが英語のネイティブスピーカーなら、SOVはおなじみのSVOより難しいでしょうが、一度手に取れば（韓国語の文法は日本語とほとんど同じですし、ドイツ語は動詞を末尾に置く構造が多い）、あなたの脳は新しいSOV言語用にフォーマットされます。
第3に、最初の3つの文は、その言語に非常に恐るべき名詞格があるかどうかを明らかにしています。 名詞格とは何でしょうか。 たとえば、ドイツ語では、「the」はそれほど単純ではありません。 リンゴ」が目的語なのか、間接目的語なのか、誰かに所有されているのか、などによって、der, das, die, dem, den などになる可能性があります。 頭痛の種だらけだ。 ロシア語はもっとひどい。
以上、たった6～10文からです。
I must give it to him.
I want to give it to her.
この2つは助動詞があるかどうか、それぞれの動詞の最後が変わるかを見るものです。 上達のために先生が不要になったとき、自立した学習者になるための近道は、「欲しい」「必要」「しなければならない」「はず」などの「助動詞」の活用を覚えることです。 スペイン語などでは、「I need/want/must/should」＋任意の動詞の無限大で表現できるようになります。 半端な動詞のバリエーションを覚えることで、すべての動詞にアクセスできるようになるのです。 これは、他の誰かが話しているときには役に立ちませんが、自己表現のトレーニングホイールをできるだけ早く外すのに役立ちます。
これらの助動詞が別の単語ではなく、動詞の変化として表現されている場合（日本語に多い）（たとえば中国語）、最初のうちは大変な思いをすることになります。
音と文字
私は即席の先生に、2回訳を書き出してもらいます。1回はネイティブの正しい文字体系（「スクリプト」または「正書法」ともいう）で、もう1回は英語の音声学で、または近似値を書き出すかIPAで。
できれば、アルファベットで、子音と母音ごとに単語例を一つ出してもらいながら案内します。 難しい母音は、私の経験では、慣れない子音やその組み合わせよりも、習得に少なくとも 10 倍の時間がかかります (たとえば、日本語の「つ」はほとんど問題を起こしません)。 ポルトガル語は、スペイン語に少し言葉を変えただけだと思っていませんか？ そうではありません。 ブラジルのポルトガル語の「開」母音を1時間練習してみましょう。 その前に、口と喉を冷やすことをお勧めする。
The Russian Phonetic Menu, and…
Reading Real Cyrillic 20 Minutes Later
ある言語の文字体系を調べていくのは、少なくとも50音以下の音声表記体系を持っている言語でのみ実用的です–スペイン語もロシア語も日本語もすべてうまくいくはずです。 中国語は、声調が単純な音のバリエーションを増やしてしまうので失敗しますし、表音系でも大失敗します。 もし、中国語を勉強するのであれば、できるだけピンインのローマ字表記ではなく、一般的でないGRを選びましょう。 最初は難しいですが、ピンインの学習者で、GRのまともな使用者の半分も音律が正確な人に会ったことがありません。
どのような場合でも、言語をスポーツとして扱うこと。 4389>
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