おっしゃるとおりです。 では、全体を配信するように今から始めるべきでしょうか、現在の日付から始めます。 明るく晴れた暖かい午後、フェナーズでミドルセックスと対戦する大学のクリケットの試合を見る方がずっと早かったと思います。 クリケットは長年にわたって私の興味の対象であり、クリケットの知識から、特に技術の分野において、教育や自分の考え方に大いに役立つものを得てきたと思っています。 1950年3月4日、私はケンブリッジ心理学会でお別れのスピーチをしました。その中で、ケンブリッジで教授をしていた20年ほどの間に起こった興味深い出来事について何か言おうとしました。 そして、当時も今も、心理学を心理学者から切り離すことはまったく人為的な手続きだと考えているので、私が考える良い心理学者とはどのような人でなければならないかを述べようとしたのです。 さて、そのときの発言は、出版されたこともなければ、何らかの放送的地位を与えられたこともありませんし、これ以外の方法で出版される可能性もあまりないと思いますが、ともかく、当時私が言おうとしていたことは、次のようなことです。 心理学そのものの外にいくつもの生き生きとした関心を持っていない優れた心理学者は、これまでもいなかったし、これからもいないでしょう。 あるいは、自分の心理学的研究や考察を、こうした他の興味と結びつけて考えることができない人。 同様に、心理学の外で少なくともいくつかの専門的な訓練を受けていない優秀な科学的心理学者は、これまでもいなかったし、これからもいないでしょう。 第一の要件は、証拠に対する忠誠心である。 証拠は、多くの臨床家や社会心理学者のように準備されていない状況で求めることもできるし、技術的に準備された状況で求めることもできるし、実験的に準備された状況で求めることもできる。 科学的心理学者が、自分が見つけることができるものをまっすぐに見つめ、それについてできる限り正直である限り、私は、どこから始めるかはあまり重要でないと思います。 準備されていない状況から始めた人は、特に現実の問題に関心を持つようになったら、時折、技術的に準備された状況に移行しなければなりません。また、思考から得た結果について、何か根拠のあることを立証したいと思ったら、実験的に準備された状況に移行する準備をしなければなりません。 トレーニング期間において、私は、実験的に準備された状況から始めるのが最良であると信じ続けています。 主な理由は、制御された変動を説明するのが最も簡単だからですが、すべての実験を従来の心理物理学的手法の形式に合わせるべきという説得力のある理由はありません。 いずれにせよ、心理学者は、19世紀半ばの論理的方法論者とともに成長した、科学的実験に関する形式的な声明によって制限されることを拒否しなければならないのである。 心理学的実験には、条件がすべて統制されているもの、一つの条件を他の条件とは無関係に変化させることができるもの、あるいは、二つの特定された条件のみの付随的変化を整理し考察することができるもの、は存在しないのである。 つまり、優れた心理学者は、技術的に効率的であるだけでなく、賢明でなければならないのです。 というのも、誰もが賢明になることをどうやって学べるのか、私にはわからないからだ。 というのも、誰がどうやって賢さを身につけることができるのか、私にはわからないからです。 すべての心理学的実験には、不滅の臨床的要素がある
4. 私は、最初の訓練期間が過ぎたら、まず技術的に準備された状況を検討し、そこから準備されていない状況への前進を試みたり、実験的に準備された状況に戻ったりすることがはるかに最善であると強く信じるようになった。 これには二つの主要な理由がある。 第一に、それは、単に簡単な、あるいは容易に操作できる結果が得られそうだから、あるいは活発な実験室の想像力が発明できるものだからという理由で実験を行うこと、第二に、技術的に準備された状況は、方向性と固有の秩序をもって連続して配置されている操作、活動、行動の項目を本質的に扱っているからである
第五に、それは、技術的に準備された状況とは、技術的に準備された状況とは、技術的に準備された状況とは、技術的に準備された状況にあることである。 優れた心理学者は、因果関係である過程の問題と、分析的・記述的な構造の問題とを強く区別できなければならない。 特に後者には十分な統計が、前者には十分でない。 心理学者が本当に何かを成し遂げようとするならば、人間の行動を尊重しなければならないというのが、私の考えである。 それを研究する価値があると考えるという意味だけでなく、もっと重要な意味として、軽薄で皮肉な見方を喜んで拒絶し、少なくともそれらをあまり真剣ではない種類のスポーツと見なし、人間は基本的にまともであると信じることである
7. 心理科学と結びついていない人間の関心事はほとんどなく、そのどれもが専門的な方法と適切な言語を開発しようとする傾向が強いので、効果的な協力者になる用意のない心理学者にはほとんど希望がない。 つまり、自分自身や、自分が動揺させようとする人々や見解に対する敬意を失うことなく、鋭い批判をしたり、受けたりできなければならないのである。 寛容でなければならないが優柔不断であってはならないし、冷酷でなければならないが不公正であってはならないし、自分の根拠と同様に思い込みについても正直でなければならないし、わからないときには質問し、わかると確信したときには答えを急ぐべきであるし、称賛すべきところには称賛し、他人が必ずしも称賛に応えないように見えてもあまり気にかけないようにしなければならないのです。この記事は、スタッフォードシャー大学のジュリー・パークスによって書き起こされ、要約されたものです。
フレデリック・チャールズ・バートレット
1886年は、ブリタニカ百科事典がジェームズ・ウォードに心理学という学問を明確な科学分野として定義させた年であり、心理学にとって記念すべき年であったと言えるでしょう。 この年はまた，フレデリック・バートレットが生まれた年でもあります。 彼は後に、ウォードの有名な論文「心理学」に大きな影響を受けて、この学問を学ぶことを決意したのです（Bartlett, 1961）。 バートレットは1909年に哲学の学士号を、1911年に修士号を取得し、1917年にはケンブリッジのセントジョンズ・カレッジのフェローとなり、1922年にはケンブリッジの心理学研究所の所長となった。
1931年、ケンブリッジ大学で初の心理学講座が開設されました。 彼は1932年に王立協会のフェローに推薦されたが、さらに重要なことは、その年に非常に影響力のある著書『記憶』を出版したことである。 この本は、人がどのように記憶を呼び起こすかについての我々の理解に革命をもたらした。 もはや大多数の心理学者は、記憶とは不変の記録から事実を取り出す協議プロセスであると信じてはいない。 バートレットは、記憶には少なくともある程度、出来事の再構成
が含まれることを示したのである（Richards, 2010）
バートレットは多産であった。 第二次世界大戦前は学術的な論文や書籍が多く、戦後は応用心理学への関心が高まったとされる。 1945年、彼は応用心理学研究ユニット（APU）のディレクターを引き受け、後に認知・脳科学ユニットとなった。 このユニットは、そのわずか1年前に医学研究評議会によって設立され、ケネス・クレイクがその責任者となっていたが、サイクリング中の悲劇的な事故により急逝した後、バートレットがその任に就いた。 1948年、バートレットは、第二次世界大戦中にイギリス空軍で行った疲労や視覚認識などの研究が評価され、爵位を授与された。 また、1951年には引退したが、そのことが彼の生産性を損なうことはなかった。 また、1951年に引退したが、これは彼の生産性を損なうものではなく、実験的な仕事を行い、招待講演を行い、学会で話し続けた。 さらに、彼の文学作品のかなりの部分は、引退後に生まれたものである。 この間、彼は2冊の本、41編の論文、8編の書評、4編の追悼文を書き、さらに他の人が書いたり編集したりした15冊の本に序文か章を寄稿している。 1969年9月30日、82歳で死去。
フレデリック・バートレットを知る人は、心理学のあらゆる側面に興味を持ち、社会全般のさまざまな側面に関心を持つ、探究心の強い人物であったと記憶している。 学問の外の人々との接触は、彼に刺激的な考えを植え付け、それを学生や同僚と共有することを楽しんだ（Broadbent, 1970）。 彼は、この国における実験心理学の先駆者の一人であり、その道を精力的に開拓し、その熱意を他の人々にも伝えていった。
Julie Perks
読書
Bartlett, F.C. (1932). 記憶すること。 実験的・社会的心理学の研究(A study in experimental and social Psychology). Cambridge: ケンブリッジ大学出版局
Bartlett, F.C. (1956). 場面転換. 英国心理学雑誌, 57(2), 81-87. (www.bps.org.uk/presidents よりダウンロード可能)
Bartlett, F.C. (1961). フレデリック・チャールズ・バートレット. W. Wirth & R. Murchison (Eds.) 自伝に見る心理学の歴史. New York: ラッセル & Russell. (原著1936年発行)
Broadbent, D.E. (1970). フレデリック・バートレット卿：評価. 英国心理学会紀要, 23, 1-3. (www.bps.org.uk/presidents よりダウンロード可能)
Richards, G. (2010). Putting psychology in its place (3rd edn). ロンドン & ニューヨーク: Routledge.
The Sir Frederic Bartlett Archive: www.ppsis.cam.ac.uk/bartlett