Homework. あなたが小学5年生であろうと、大学1年生であろうと、宿題のことを考えるだけで圧倒されます。 そして、実際に宿題をするのは、かなり難しいことです。 しかし、宿題を恐れる必要はありません。
元高校英語教師で、大学で成功するために必要なことを専門に研究する者として、また、近々改訂版が出版される学問的成功についての本の共著者として、私は2010年から宿題を研究しています。 ここでは、小学生、高校生、大学院生を問わず、宿題をより扱いやすく、価値のあるものにすることができると私が考える6つの方法を紹介します。
優先順位を決める
授業のシラバスや課題リストに基づいて、優先順位のリストを作る。 これは、難しい課題に取り組んだり、モチベーションを作ったり、学習に関してコントロールや自立の感覚を活性化させるのに役立ちます。
難しい課題から取り組む
エネルギーレベルを最大限に活用し、作業セッションの最初に集中するために、最も難しい課題から始めましょう。
Break tasks down to small steps
大きな仕事をどのように始めたらよいかわからず、先延ばしや敗北感の引き金になることがあります。 このような事態を防ぐには、大きな仕事を3つか4つの小さなステップに分けることです。 1回の宿題の中で、全体像に向けた小さなステップを一つずつこなしていくことで、より大きな達成感を味わうことができます。 場合によっては、これらの作業を1週間にわたって行うこともできます。
学習の証拠を作る
読書やノートの見直しなど「勉強」に費やす時間は、その過程で何かを作れば、より大きな効果が得られるでしょう。 例えば、フラッシュカード、グラフィック・オーガナイザー、チャート、箇条書きのメモなどを作成すると、受動的な学習者ではなく、能動的な学習者になることができるのです。 宿題で作成したツールは、日付やトピックごとに整理して、クイズやテスト、プロジェクトに備えてそれらの項目を復習できるようにしましょう。
サポートのネットワークを構築する
ある宿題の問題が解決できず、マンネリ化してしまった場合は、何が自分を混乱させているかを考え、自分の考えを書いたり記録したりしましょう。 先生やチューターにサポートを求めるために、疑問点をできるだけ具体的に書き留めましょう。 730>
目標を確認し、新しい目標を設定する
宿題を始めるときに、課題を達成するための目標を設定します。 セッションの終わりには、その目標をもう一度確認し、完了の感覚を確認します。 この目標設定のプロセスは、時間とともに自信をつけ、困難に直面したときでも、自分の可能性を実現することができます。 生産的な宿題の習慣は、学習が継続的な旅であることを実感させるでしょう。 その旅は困難なものかもしれませんが、整理整頓することで、できるだけストレスのない旅にすることができます
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