July 1, 2020 10:56 am Published by bcotbadmin
ABAアセスメントとは何か
ABAサービスを始める最初のステップは、学習者の現在のレパートリーにどのスキルがあるかを判断するためのアセスメントを受けることです。 これは、学習者のための包括的な治療計画を作成し、ABAセッションで教える年齢相応の目標を決定するために重要です。 この評価は、学習者が進歩していること、レパートリーが適切に反映されていることを確認し、次の期間の治療計画を決定するために6ヶ月ごとに実施されます。 学習者のレパートリーのすべての面を対象としていることを確認するために、BCBA（Board Certified Behavior Analyst）は、学習者とともに数時間かけて複数のアセスメントを行います。
PEAK Assessment
BCOTBでは、学習者に対してPEAK (Promoting Emergence of Advanced Knowledge) を使用しています。 このアセスメントには、4つのモジュールがあります。 直接訓練」「一般化」「変換」「等価性」です。 直接訓練と一般化モジュールの結果は、学習者のファクタースコアとなり、同年齢の学習者の標準的なスコアと比較するために使用されます。 この評価によって、この年齢で身につけるべきスキルの欠落を示すことができます。
Essential For Living Assessment
もうひとつのアセスメントとして、Essential for Livingアセスメントを使用しています。 このアセスメントでは、学習者のコミュニケーション、行動、生活機能のスキルを分析します。 評価は、学習者の観察および保護者からの報告によって行われます。 このアセスメントには、排泄、着替え、食事、安全な生活習慣の遵守、物品の要求、聞き手の指示への応答など、さまざまな項目が含まれています。 そして、そのスキルは、「必ず必要なスキル」、「持っているべきスキル」、「持っていると良いスキル」、「持っていると良いスキル」に分類されます。 その結果から、学習者が成功するためには、何を教えることが不可欠なのかがわかります。
アセスメントでは、不適応行動（または問題行動）が追跡・記録されます。 これらの行動については、どのような様子だったか、行動が起こる前に何が起こったか、行動の直後に何が起こったかについてデータが取られます。 例えば、学習者が車へのアクセスを拒否されたときに泣き出した場合、最小限の注意を与え、セッションを継続するという削減戦略を実施します。 しかし、車を提供することはありません。 行動データを記録し分析することで、その行動を減らすための特別なプログラムを実行することができます。 先ほどの例で言えば、アクセスを拒否する、”ノー “を容認する、といったプログラムを実施することができます。 機能別に行動をターゲットにしたプログラムがあり、このデータから行動削減計画を作成することができます。 この計画には、行動、それを防ぐための戦略、その行動が起こった場合の対処法などが含まれます。
学習者のコミュニケーション能力の評価
米国公認行動分析官（BCBA）は、学習者のコミュニケーション能力の評価も実施します。 BCBAは、学習者がどのように物を要求するかを確認するために、状況を工夫します。 例えば、BCBAは、子供が弾むボールに惹かれていることに気づき、子供が要求するまでそのアイテムを保持することがあります。 BCBAは、このような意図的な試行から、その行動を強化するためにどのようなコミュニケーション戦略を用いるべきかを判断することができるのです。 学習者がコミュニケーションに発声を使わない場合、欲求や必要性を要求する現在のレパートリーがテストされます。 これは、絵文字コミュニケーションシステム（PECS）、手話、または補強代替コミュニケーション（AAC）デバイスなど、別のコミュニケーション形態が学習者に適しているかどうかを判断するのに役立ちます。 また、この評価では、さまざまな距離から、またはさまざまな気晴らしをしながら名前を伝えたときに、学習者が自分の名前に反応するかどうかを確認するテストも行われます。 名前を呼ばれても視線を合わせない場合は、このプログラムが有効です。 また、他の仲間やセラピストとのコミュニケーション能力も評価され、社会的スキルの強化につながります。 会話を続けることができない、雑談に応じることができない、基本的な挨拶に適切に応じることができない場合、ソーシャルスキルプログラムの対象となります。 車を並べることはできても、車のスロープに転がすことができない場合、遊びのスキルを学ぶことが有効である可能性があります。 BCBAは、観察に基づいて、これらの遊びのスキルを教えるのにどのプログラムが最適か、どのような戦略を使用すべきかを決定します。
ABAの評価では、学習者が安全スキルに従う能力も評価します。 ここで待ってて」と言われたときに、迷子になったり、泣き出したりする場合は、場所取りプログラムが有効な場合があります。 待て」「止まれ」「戻れ」に対する反応も評価し、基本的な安全命令に従うことができるかを確認します。
ABA評価後、調査結果を保護者と話し合い、さらなる意見を求めます。 私たちのチームは、ABAセラピーサービスのための治療計画の作成と策定を開始します。 BCBAは、コミュニケーション、社会的スキル、スキル習得、行動低減、自立機能、日常生活スキル、遊びのスキルの包括的な目標を作成します。 また、親の報告、意見、スキルの観察に基づいて、将来の親のトレーニングの目標が設定されます。 アセスメントは、次に取るべきステップと、そのステップの大小を決定する上で非常に重要です。 BCBAは、プロセスの各側面や結果について喜んで説明します。
ABAの評価プロセスについて相談したい、またはお子さんの評価を予約したい場合は、(813) 814-2000までご連絡ください。 BCOTBでのPEAKに関するブログ記事はこちら
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