Purpose: 本研究は、ヘルスケアの文脈の中で、学際的コラボレーションの意味を探ることを目的とするものである。
整理するためのフレームワーク。 学際的コラボレーションの属性、先行要因、帰結を明らかにするために、ロジャースの概念分析の発展的ビューを採用した。
Methods: 2007年8月、医療における学際的協力の現状を明らかにするために、帰納的アプローチを用いて文献の系統的レビューを行った。
所見。 学際的コラボレーションは、一般的に問題焦点型プロセス、共有、協働という言葉を使って説明される。 学際的コラボレーションを成功させるために必要な要素は、専門職間教育、役割認識、対人関係スキル、意図的な行動、サポートである。 学際的コラボレーションの結果は、患者、組織、医療従事者にとって有益である。
結論。 本分析の成果として、ヘルスケアの文脈における学際的コラボレーションの包括的な定義が提示された。 この分野でのさらなる研究は、ヘルスケアにおける学際的なコラボレーションを正確に評価するための有効な尺度の開発に焦点を当てることが推奨される。