final consonant deletion

Speech は素晴らしく複雑なスキルで、子供たちはその方法を学ぶために多くの練習が必要です。

英語では、成長するにつれて、子どもの発話によく見られるいくつかのエラーパターンを耳にするようになります。 以下は、よくある10種類の誤りパターンと、典型的な発達を遂げた子供たちがそれらを「固定化」する（なくなる）おおよその年齢です：

Lala wants the lellow kuk. (Lara wants the yellow truck.)

できるだけ仕事をしたくないのが人間の性で、舌や唇などの「調音器」も、他の人と同じように怠け者になることがあるのです! 多くの場合、単語の中のある音が、その単語の中の他の音に影響を与えます。 これは同化（または子音調和）と呼ばれます。 例えば、子供が「bed」を「beb」と言った場合、単語の最初の音が後の音を変えることがあります。 これは漸進的同化と呼ばれます。 例えば、子供が「lellow」を「yellow」と言った場合です。

助けを求めることを考慮する時期：2歳半から3歳になっても同化が子供の発話の特徴である場合

The taitai needs wawa. (The tiger needs water.)

子供が音節を2回繰り返すとき、その単語の両方の音節を発音するのではなく、少し赤ちゃんの喃語（例：ママ、ダダ）のように聞こえることがあります。 3～5歳児では、このエラーパターンをreduplicationと呼んでいます。

When to consider seeking help: If your child is 2½-3 years old or older and reduplicates syllables more than occasionally.

I fount a pek for the bram.I fount a pek for the bram. (I found a peg for the pram.)

上の文は全く意味がない。 しかし、これによってボイシングエラーを説明することができます。 英語では、声帯を離した状態で音を出すものがあります。 これらは非声帯音と呼ばれ、p, t, k, s, sh などの音が含まれます。 他の音は、声帯を寄せて声を出します。 発声の際に声のオン・オフをコントロールするのはとても大変なことで、声を出すべき時に出せない（例：p, d, g, z, n）といった失敗をする子供も珍しくありません。

Age that you should consider therapy: 3 years (or younger if your child is being teased for it).

Gi me my du ma ba. (私のアヒルマットを返してください。)

幼い子どもは、言葉の最後の子音を省略することがよくあります。 これは、（適切な表現として）最終子音削除と呼ばれています。

When to consider to ask help: If your child is regularly omitting final consonants in words at the age of 3 years, 3 months.

Sorn tan find any eds to teep.このような場合、他の人に理解してもらうのに大きな影響を与える可能性があります。 (ショーンは飼う卵が見つからない。)

このような間違いはfrontingと呼ばれます。 通常、舌を口の奥に置いて出す音（例：k、g、sh）が、代わりに舌を口の前に置いて出す（例：t、d、sのように）ときに起こります。

治療を検討すべき年齢：3歳半～4歳（または、子供が他の人にとってわかりにくい、あるいはそのためにからかわれる場合はもっと低い）

Da ban crac into dit debra. (バンがこのシマウマに衝突した。)

このグールーな文章は、止まることを説明しています。 英語では、多くの音声が、息が切れるまで引き伸ばされ、継続的に保持されることがあります。 s, z, f, v, th などの音はその良い例です。 p, b, t, d, k, g などは、すべて「破裂音」の例です。 幼い子供たちは、連続音の代わりに陽子音を使うことがよくあります。 例えば、thとsが連続するthisをditに変えるなど、子供たちは音を「止めて」いるので、これを「停止」と呼んでいます。

治療を考えるべき年齢。

• 「f」や「s」は3歳、「v」や「z」は3歳半（そのためにからかわれている場合はそれ以下）、
• 3歳半（そのためにからかわれている場合はそれ以下）です。
• 「sh」「j」「ch」は4歳半、
• 「th」（「thin」の意）「th」（「the」の意）は5〜7歳（お子さんがそれでからかわれる場合はそれ以下）です。

The efant needs a brela. (The elephant needs an umbrella.)

私たちが話すとき、それぞれの音節を均等に強調することはありません。 例えば、「telephone」という単語では、通常「te」と「phone」にストレスがかかり、真ん中の「le」の音節はストレスがかからず弱いままです。 傘」の場合は、「ブレ」を強調し、「ウム」は強調せず、弱いままにしておく。 英語のトロケとイアンビックのストレスパターンについての講義は割愛しよう。 なぜストレス・パターンの話をするかというと、幼い子供には弱い音節を省略することがよくあるからです。 私たちはこれを弱音節削除と呼んでいます。

Age that you should consider therapy: 4 years (or younger if your child is teased for it).

There’s a ‘cary ‘pider in my room ! (There’s a scary spider in my room!)

英語の多くの単語には、squawk、crab、flower など、子音の組み合わせや「クラスタ」が含まれています。 幼児では、クラスター内の子音を1つ以上省略することがよくあり（いわゆるクラスター減少）、言語聴覚士がそれを予測するのに使う経験則がいくつかあります。 (冷蔵庫の扉に時計を壊してしまった。)

こちらは、deaffricationという洒落た名前がついています。 説明しますと、英語では、「ch」と「j」は、実はそれぞれ2つの音でできているのです。 ch＝t＋shです。 J = d + zh (measureやvisionのように)。 Affricateはfrictionと同じラテン語の語源からドイツ語経由で入ってきたもので、「こすり合わせる」という意味である。 2つの音をこすり合わせて作るので、chとjはaffricateと呼ばれています。

Age what you should consider therapy: 5 years of age (or younger if your child is being teased for it).

The wabbit woves wed wibbons.The wabbit woves wed wibbons. (3521>

私たちはこのエラーパターンをグライディングと呼んでいます。 滑空する2歳児はよく可愛いと褒められます。

治療を検討すべき年齢：5～6歳（そのためにからかわれる場合はそれ以下）

その他の考慮事項

実際、小さい子供、特に2、3歳の子供は、同じ文章の中でこれらの誤りをたくさんすることがあります、例えば「dec a tary fwigt’n pider in my woo」です。 これは、その子をよく知らない大人が、その子が何を伝えようとしているのかを理解するのを非常に難しくします。

もちろん、上記の助けを求めることを考慮する推奨年齢は、あくまでも目安にすぎません。 このような場合、言語聴覚士に相談されることをお勧めします。

一般論として、もし。