Nimeni on Sydney. Annas kun kerron vähän itsestäni. Synnyin Sacramentossa, Kaliforniassa Kaiserissä Morse Avenuella. Synnyin Albert ja Peggy Kongin perheeseen. Albert on isäni ja Peggy on äitini. Vanhempani ovat siirtolaisia Kiinasta. Äitini on Guangzhoussa, Kiinassa, ja isäni on Hongkongista. Englanti on heidän toinen kielensä. Kasvoin kiinankielisenä, joten osaan joitakin kiinalaisia fraaseja, mutta koska kasvoin alueella, jossa kasvoin, se ei ole koskaan jäänyt mieleeni. Ensisijainen kieleni on siis englanti, jota puhun myös kotona perheeni kanssa.
Nyt kun olen kertonut teille hieman perheestäni ja elämästäni, siirryn varsinaiseen asiaan: opiskeluuni ja siihen, miten pärjäsin koulussa. Kun olin peruskoulussa, pärjäsin ihan hyvin. Sain hyviä arvosanoja neljännellä luokalla, mutta se johtui siitä, että minua motivoi jokin ulkopuolinen tekijä. Halusin todella ipod touchin neljännellä luokalla, joten saadakseni sen minun oli päästävä kunniakirjoihin. Pääsin kunniakirjoihin kaksi kertaa peräkkäin. Mutta sitten, kun sain ipod touchin, asiat alkoivat mennä alamäkeen, koska jäin hyvin riippuvaiseksi elektroniikasta enkä pystynyt hillitsemään itseäni. Tätä on tapahtunut paljon koko koulunkäyntini ajan peruskoululaisena, lukiolaisena ja yliopisto-opiskelijana. Kun luette koko tämän kirjoituksen, huomaatte, että itsehillintä on minulle suuri ongelma. Esimerkiksi sain viime lukukaudella kaksi hylättyä, koska halusin vain katsoa Netflixiä asuntolassani koko päivän ja pysyä sängyssä, enkä koskaan poistua sieltä. Mutta se on sivuseikka, tämä tutkielma käsittelee sitä, miten minut johdatettiin opiskelemaan englantia 10/11 yliopistossa.
Ymmärtääkseni, millainen olen englannin opiskelijana, minun piti puhua aiemmista akateemisista kokemuksistani ja siitä, millainen olen opiskelijana. Minun on myös puhuttava aivoistani ja siitä, miten ne toimivat, mistä aion puhua tässä kappaleessa. Minulla on siis tapana innostua todella paljon tietyistä aiheista, mikä saa minut kirjoittamaan hyviä kirjoituksia. Aiheet, joista olen todella innostunut, ovat: genetiikka, tietyt historian aiheet, jotka todella ärsyttävät minua ja haluan tietää, miksi asiat ovat niin kuin ne ovat, kirjat jne. Mutta olen kuitenkin todella huono keksimään jotain kirjoitettavaa paikan päällä, enkä keksi mitään kirjoitettavaa ja istun vain tuijottamassa ruutua enkä tiedä mitä tehdä. Minulla on myös tapana poiketa usein aiheesta, koska olen niin intohimoinen tietyistä aiheista. Toinen ongelmani englannin opiskelijana on myös se, etten lue mitään kokonaan, vaan hyppään vain loppuun, koska olen hyvin kärsimätön. Suurin ongelmani englannin opiskelijana on kuitenkin se, etten pysty keksimään hyvää englanninkielistä tutkielmaa yksin, mikä on pohjimmiltaan sitä, mistä yliopistossa on kyse; siitä, että pystyy keksimään omia ideoita ja kirjoittamaan niistä tutkielman. Minun on saatava apua papereihini, koska tarvitsen hieman enemmän opastusta tietyistä aiheista, koska kuten sanoin kirjoittajablokista; tuijotan vain ruutua enkä kirjoita mitään, mikä johtaa siihen, ettei paperia tule. Tarvitsen siis hieman enemmän apua ja ohjausta opettajalta saadakseni kiitettävän paperin. Tarvitsen kehotuksen ja ohjeet siitä, mistä kirjoitan esseen.”
Tästä pääsenkin siihen, miksi olen täällä englannin kielen kurssilla 10/11. Olen tällä kurssilla koska se on hitaampi tempo ja en ole vielä korkeakoulutasolla kirjoittamisessa. Joten haluan sitä kahdenkeskistä aikaa opettajan kanssa, joka auttaa minua kirjoittamaan tutkielmani, jotta voin menestyä ja pärjätä hyvin englannissa. Haluan myös apua kirjoitusteni muokkaamisessa, koska en osaa muokata omia kirjoituksiani. Henkilökohtainen tavoitteeni tällä kurssilla on tulla paremmaksi kirjoittajaksi, lukijaksi ja viestijäksi. Viime kädessä haluan tulla paremmaksi kirjoittajaksi, jotta voin edetä elämässäni ja saavuttaa suurempia ja parempia asioita yliopistossa. Haluan myös läpäistä WPJ-kokeen toisena opiskeluvuotenani. Joitakin osa-alueita, joita minun mielestäni on työstettävä kirjoituksessani, ovat johdanto- ja loppukappaleet. Minun on työstettävä johdantokappalettani, koska en tunnu koskaan keksivän hyvää tapaa aloittaa kirjoitukseni. Se kaipaa työtä, mutta myös johtopäätöskappaleeni kaipaa työtä. Koska kuten johdantokappaleeni, en koskaan keksi hyvää tapaa päättää kirjoitustani. Toinen tavoitteeni on se, että haluan pystyä kirjoittamaan tutkielmani ja suoriutua niistä hyvin ilman professorin tai opettajan apua. Koska huomaan olevani tavallaan riippuvainen siitä, että he kertovat minulle, mitä minun pitäisi kirjoittaa, koska tarvitsen hieman enemmän ohjausta kuin keskivertoihminen. Haluan siis pyrkiä siihen, että pystyn kirjoittamaan tutkielman itse, eikä minun tarvitse turvautua professoreideni apuun. Miten aion saavuttaa tämän tavoitteen, on se, että toivottavasti menen tunnille ja teen kaikki työt ja saan kahdenkeskistä apua professorin kanssa. Minusta tulee parempi lukija, parempi kirjoittaja ja tehokkaampi viestijä. Koska myös viestintätaitoni vaativat työtä.