Kyky karyotypisoida G-nauhaisia kromosomipreparaatteja on olennainen taito kromosomibiologeille. Tästä syystä G-bändianalyysin alkeiden opettaminen on olennainen osa monien biologian ja genetiikan tutkintokurssien opetussuunnitelmaa. Tavallisesti karyotyypin määritystä opetetaan siten, että opiskelijoille annetaan valokuva G-nauhaisista kromosomeista, sakset ja liimaa, joista he voivat leikata kromosomeja ja muodostaa karyotyypin. Tästä on se haittapuoli, että paljon aikaa kuluu leikkaamiseen ja liittämiseen ja verrattain vähän yksittäisten kromosomien hahmontunnistuksen oppimiseen. Tässä artikkelissa kuvaamme tietokonepohjaisen opiskelijaharjoitteluluokan ”KaryoLab” kehittämistä. Tietojemme mukaan tämä on ensimmäinen raportti opetusvälineestä, jossa yhdistetään sytogeneettisen analyysin opetus sekä formatiivinen että summatiivinen palaute opiskelijalle ja jossa opettajan merkintäaika käytännössä poistuu. Kromosomitutkimus ja -diagnostiikka jatkuvat vain niin kauan kuin on riittävästi motivoituneita ja koulutettuja henkilöitä, jotka voivat tehdä niitä. Pidämme tässä kehitettyä ohjelmistoa merkittävänä askeleena kohti sytogenetiikan opiskelijoiden kouluttamista ja motivoimista.