WHO:n vuonna 1995 käynnistämän Maailmanlaajuisen kouluterveysaloitteen tavoitteena on mobilisoida ja vahvistaa terveyden edistämiseen ja koulutukseen liittyviä toimia paikallisella, kansallisella, alueellisella ja maailmanlaajuisella tasolla. Aloitteen tarkoituksena on parantaa oppilaiden, koulujen henkilökunnan, perheiden ja muiden yhteisön jäsenten terveyttä koulujen avulla.
WHO:n maailmanlaajuisen kouluterveysaloitteen tavoitteena on lisätä niiden koulujen määrää, joita voidaan todella kutsua ”terveyttä edistäviksi kouluiksi”. Vaikka määritelmät vaihtelevat tarpeiden ja olosuhteiden mukaan, terveyttä edistävää koulua voidaan luonnehtia kouluksi, joka jatkuvasti vahvistaa valmiuksiaan terveellisenä elinympäristönä, oppimisympäristönä ja työpaikkana.
WHO:n maailmanlaajuisen kouluterveysaloitteen yleistä suuntaa ohjaavat Ottawan terveyden edistämisen peruskirja (1986);;Jakartan julistus neljännessä kansainvälisessä terveyden edistämistä käsitelleessä konferenssissa (1997); ja WHO:n asiantuntijakomitean suositus kattavasta kouluterveydenhuoltokoulutuksesta ja -edistämisestä (1995).
Strategioidemme
Tutkimus koulujen terveyskasvatusohjelmien parantamiseksi: Arviointitutkimusta ja asiantuntijalausuntoja analysoidaan ja kootaan yhteen, jotta voidaan kuvata kouluterveydenhuolto-ohjelmien luonnetta ja vaikuttavuutta.
Valmiuksien luominen parempien kouluterveydenhuolto-ohjelmien puolestapuhujiksi:laaditaan teknisiä asiakirjoja, joissa kootaan yhteen tutkimustietoa ja asiantuntijalausuntoja kouluterveydenhuolto-ohjelmien luonteesta, laajuudesta ja vaikuttavuudesta.Kussakin edunvalvonta-asiakirjassa esitetään vahvat perustelut tärkeään terveysongelmaan puuttumiselle, yksilöidään kattavan kouluterveydenhuolto-ohjelman osatekijät ja annetaan ohjeita ongelman sisällyttämiseksi osatekijöihin.
Kansallisten valmiuksien vahvistaminen:Edistetään terveys- ja opetusvirastojen välistä yhteistyötä ja autetaan maita kehittämään strategioita ja ohjelmia, joilla parannetaan terveyttä koulujen avulla. GSHI:n ja yhteistyökumppaneiden toteuttamiin pilottihankkeisiin kuuluvat Helmintti-interventiot Kiinassa vuonna 1996, HIV:n ja sukupuolitautien ehkäisy Kiinassa vuonna 1997 ja terveyttä edistävät koulut/terveysvakuutus Vietnamissa vuonna 1998.
Verkostojen ja liittoutumien luominen terveyttä edistävien koulujen kehittämiseksi: Euroopassa, läntisellä Tyynellämerellä ja Latinalaisessa Amerikassa on aloitettu alueelliset verkostot terveyttä edistävien koulujen kehittämiseksi. Maailmanlaajuinen liittouma on perustettu, jotta opettajia edustavat järjestöt voivat maailmanlaajuisesti parantaa terveyttä koulujen avulla. Liittoutumaan kuuluvat Education International, Centers for Disease Control and Prevention, Education Development Center, UNESCO, UNAIDS ja NGTZ.WHO:n Global School Health Initiative kutsuu kaikkia valtiollisia ja valtiosta riippumattomia järjestöjä, kehityspankkeja, Yhdistyneiden kansakuntien järjestelmään kuuluvia järjestöjä, alueiden välisiä elimiä, kahdenvälisiä virastoja, työväenliikkeitä ja osuuskuntia sekä yksityistä sektoria auttamaan kaikkia kouluja tulemaan terveyttä edistäviksi kouluiksi.
Seuraavat tarinat
- Mikä on terveyttä edistävä koulu?