“Resisting Hate, Restoring Hope: Engaging in Courageous Actions”
Door Matthew Wales
Nu tot en met 27 mei accepteert AACTE sessievoorstellen voor de 73e jaarlijkse bijeenkomst, die wordt gehouden in Seattle, WA, 26 – 28 februari 2021. We nodigen ook aanvragen uit tegen 13 mei voor AACTE-lidfaculteiten om voorstellen te beoordelen.
Het conferentiethema is “Resisting Hate, Restoring Hope: Engaging in Courageous Actions,” als volgt geconceptualiseerd in de oproep voor voorstellen:
Collectief verliezen we tractie in onze democratie en ervaren we omkeringen in de burger- en mensenrechten die leiders als Cesar Chavez, Delores Huerta, Martin Luther King, Jr, Rosa Parks, en Harvey Milk allen vochten om vooruit te komen. Kinderen worden opgevoed in een omgeving vol geweld op onze schoolcampussen en in onze gemeenschappen. Ze worden aangevallen door wapens, woorden en wetgeving die een onveilig, haatdragend en angstig klimaat scheppen. We leven in een tijd waarin kinderen bij hun familie worden weggehaald, in erbarmelijke omstandigheden worden vastgehouden en geen toegang hebben tot basisbehoeften en onderwijs. De term “allen” lijkt slechts sommigen te betekenen, en mensen die zich uitspreken tegen deze onrechtvaardigheden worden aangevallen met woorden en daden.
Als opvoeders, stelt onze unieke lens ons in staat om getuige te zijn, te documenteren, en actie te ondernemen tegen deze onrechtvaardigheden in real time. We weten dat er inspanningen bestaan om leerkrachten, administrateurs, counselors en psychologen te mobiliseren om kwesties aan te pakken die verband houden met trauma’s als gevolg van geweld, gedwongen scheiding van immigrantenfamilies, ongelijksoortig politiebeleid, en intolerantie jegens de LGB- en Trans*-gemeenschap. We weten ook dat gekleurde leerlingen, leerlingen met een handicap en leerlingen uit gemeenschappen met een laag inkomen onevenredig zwaar worden getroffen door strafmaatregelen in de klas en door disciplinaire maatregelen. Deze mensen hebben geen gelijke toegang tot goede leraren, wat de beste voorspeller is voor succes op school. Apathie en zelfgenoegzaamheid hebben de facto segregatie langs raciale, etnische, linguïstische, capaciteits, geografische en sociaaleconomische lijnen mogelijk gemaakt op niveaus die het wettelijk afgedwongen segregatiebeleid uit het verleden overtreffen, waardoor ongelijkheden in scholen worden verankerd.
In ons beroep zijn we ons al lang bewust van de kracht, schoonheid en macht van lokale gemeenschappen. We moeten echter doorgaan met het bevorderen van manieren om het bewustzijn te verhogen en onze professionele kennis te gebruiken om collectief voort te bouwen op deze troeven. Het is tijd dat wij, als opvoeders, de drijvende kracht worden om samen de uitdagingen aan te pakken waarmee leerlingen in de PK-20 en de gemeenschappen waarin zij leven, geconfronteerd worden. Als individuen en als deel van een professionele gemeenschap, moeten we onze verschillen opzij zetten en onze collectieve wijsheid toepassen om een nieuw paradigma in de voorbereiding van opvoeders te vestigen. Het is onze plicht om een mondige mentaliteit te creëren, om de democratie te vernieuwen en om een antwoord te bieden op een diepgeworteld systeem van ongelijkheid en angst. We moeten diep graven om haat te weerstaan en hoop te herstellen, door moedige acties te ondernemen.
Door deel te nemen aan de 2021 AACTE Annual Meeting, sluit u zich aan bij een verenigde inspanning om ongelijkheden te verstoren en tegelijkertijd te onderwijzen voor inclusie en verandering. Voorstellen worden ingewacht die onderzoek, innovatieve praktijken, partnerschappen met gemeenschappen, activisme en pleitbezorging verkennen die strategieën demonstreren om haat te weerstaan en hoop te herstellen. Hoe kan de lerarenopleiding moedige acties ondernemen die billijkheid en inclusiviteit inbrengen, de democratie vernieuwen, praktijken conceptualiseren om een duurzaam en divers beroep op te zetten, en succesvolle partnerschappen en samenwerkingsverbanden aantonen die klinische partnerschappen bevorderen en de betrokkenheid van de gemeenschap bevorderen? Naast de socioculturele kaders die gewoonlijk worden gebruikt, verwelkomen we ook de toepassing van Critical Race Theory (CRT), DisCrit, LatCrit, inheemse methodologieën, womanism, queer theory, ableism, en andere kaders die niet algemeen vertegenwoordigd zijn in het voorbereidende werk voor opvoeders.
Voorstellen voor sessies moeten dit thema behandelen met een focus op een van de vier hieronder genoemde onderdelen:
- Strand 1 – Equity and Inclusivity in Preparation and Practice
- Strand 2 – Activism for Renewing Democracy
- Strand 3 – Establishing a Sustainable and Diverse Profession
- Strand 4 – Clinical Practice and Community Engagement
Lees de volledige oproep tot het indienen van voorstellen (PDF), inclusief voorgestelde vragen die de sessies van elk onderdeel zouden moeten behandelen. Klik vervolgens hier om een voorstel in te dienen, en klik hier om u aan te melden om voorstellen te beoordelen.
Voor vragen over de 2021 Annual Meeting, neem contact met mij op via [email protected] of (202) 478-4597.
Tags: Jaarvergadering, evenementen, lidmaatschap
