Hoewel ABET het prerogatief van instellingen om de terminologie van hun keuze aan te nemen en te gebruiken erkent en ondersteunt, is het noodzakelijk dat ABET-vrijwilligers en -medewerkers een consistent begrip van terminologie hebben. Met dat doel voor ogen zullen de Commissies de volgende basisdefinities gebruiken:
Program Educational Objectives
Program Educational Objectives zijn brede verklaringen die beschrijven wat afgestudeerden binnen een paar jaar na hun afstuderen geacht worden te bereiken. De onderwijsdoelstellingen van het programma zijn gebaseerd op de behoeften van de doelgroepen van het programma.
Student Outcomes
Student outcomes beschrijven wat studenten geacht worden te weten en te kunnen tegen de tijd dat ze afstuderen. Deze hebben betrekking op de kennis, vaardigheden en gedragingen die studenten verwerven naarmate ze vorderen door het programma.
Assessment
Assessment is een of meer processen die identificeren, verzamelen en voorbereiden van gegevens om de verwezenlijking van de student uitkomsten te evalueren. Een doeltreffende evaluatie maakt gebruik van relevante directe, indirecte, kwantitatieve en kwalitatieve maatregelen, afhankelijk van het te meten resultaat. Passende steekproefmethoden kunnen worden gebruikt als onderdeel van een beoordelingsproces.
Evaluatie
Evaluatie is een of meer processen voor het interpreteren van de gegevens en het bewijsmateriaal verzameld door middel van beoordelingsprocessen. Evaluatie bepaalt de mate waarin studentenresultaten worden bereikt. Evaluatie resulteert in beslissingen en acties met betrekking tot programmaverbetering.
De criteria voor accreditatie bestaan uit twee delen.
Algemene criteria
Algemene criteria zijn van toepassing op alle programma’s die door een ABET-commissie zijn geaccrediteerd. Elk door een ABET-commissie geaccrediteerd programma moet voldoen aan elk criterium dat in de Algemene Criteria voor die commissie staat.
Programmacriteria
De programmacriteria bevatten discipline-specifieke accreditatiecriteria. De programma’s moeten aantonen dat zij aan alle specifieke programmacriteria voldoen die door de programmatitel worden geïmpliceerd. Aan eventuele overlappende vereisten hoeft slechts eenmaal te worden voldaan.
Alle programma’s die bij de Commissie voor Accreditatie van Informatica van ABET geaccrediteerd willen worden, moeten aantonen dat ze aan alle volgende Algemene Criteria voldoen.
- I. Algemene Criteria
- Algemeen Criterium 1. Studenten
- Algemeen Criterium 2. Programma Onderwijsdoelstellingen
- Algemeen Criterium 3. Student Outcomes
- Algemeen Criterium 4. Voortdurende verbetering
- Algemeen Criterium 5. Curriculum
- Algemeen Criterium 6. Faculteit
- Algemeen Criterium 7. Faciliteiten
- Algemeen Criterium 8. Institutionele ondersteuning
- II. Programmacriteria
I. Algemene Criteria
Algemeen Criterium 1. Studenten
De prestaties van studenten moeten worden geëvalueerd. Studenten vooruitgang moet worden gecontroleerd om succes in het bereiken van student resultaten te bevorderen, waardoor afgestudeerden om het programma onderwijsdoelstellingen te bereiken. Studenten moeten worden geadviseerd over curriculum en loopbaanaangelegenheden.
De opleiding moet beleid hebben en handhaven voor het accepteren van zowel nieuwe als transfer studenten, het toekennen van passende academisch krediet voor cursussen genomen aan andere instellingen, en het toekennen van passende academisch krediet voor werk in plaats van cursussen genomen aan de instelling. De opleiding moet procedures hebben en handhaven om ervoor te zorgen en te documenteren dat studenten die afstuderen aan alle afstudeervereisten voldoen.
Algemeen Criterium 2. Programma Onderwijsdoelstellingen
Het programma moet gepubliceerde programma onderwijsdoelstellingen hebben die consistent zijn met de missie van de instelling, de behoeften van de verschillende constituencies van het programma, en deze criteria. Er moet een gedocumenteerd, systematisch gebruikt, en effectief proces, met betrokkenheid van de programma-deelnemers, voor de periodieke herziening van deze programma onderwijsdoelstellingen die ervoor zorgt dat ze consistent blijven met de institutionele missie, het programma van de constituenten behoeften, en deze criteria.
Algemeen Criterium 3. Student Outcomes
Het programma moet gedocumenteerde studentresultaten hebben die afgestudeerden voorbereiden op het bereiken van de educatieve doelstellingen van het programma. Er moet een gedocumenteerd en effectief proces zijn voor de periodieke evaluatie en herziening van deze studieresultaten.
Het programma moet studenten in staat stellen om te bereiken, tegen de tijd van afstuderen:
(a)Het vermogen om kennis van informatica en wiskunde toe te passen die past bij de studieresultaten van het programma en bij het vakgebied
(b)Het vermogen om een probleem te analyseren, en de computervereisten te identificeren en te definiëren die passen bij de oplossing ervan
(c)Het vermogen om een computergebaseerd systeem te ontwerpen, een computersysteem, -proces, -component of -programma te ontwerpen, te implementeren en te evalueren om aan de gewenste behoeften te voldoen
(d)in staat zijn effectief in teams te functioneren om een gemeenschappelijk doel te verwezenlijken
(e)inzicht in professionele, ethische, juridische, veiligheids- en sociale vraagstukken en verantwoordelijkheden
(f)Het vermogen effectief te communiceren met een verscheidenheid aan doelgroepen
(g)Het vermogen de lokale en mondiale impact van computing op individuen, organisaties en de samenleving te analyseren
(h)Erkenning van de noodzaak van en het vermogen tot voortdurende professionele ontwikkeling
(i)Het vermogen om de huidige technieken, vaardigheden en hulpmiddelen te gebruiken die nodig zijn voor de computingpraktijk.
Algemeen Criterium 4. Voortdurende verbetering
De opleiding moet regelmatig gebruik maken van passende, gedocumenteerde processen voor het beoordelen en evalueren van de mate waarin de studentenresultaten worden bereikt. De resultaten van deze evaluaties moeten systematisch worden gebruikt als input voor de voortdurende verbetering van de opleiding. Andere beschikbare informatie kan ook worden gebruikt om te helpen bij de voortdurende verbetering van het programma.
Algemeen Criterium 5. Curriculum
De eisen van de opleiding moeten consistent zijn met de educatieve doelstellingen van de opleiding en zodanig zijn ontworpen dat elk van de resultaten van de student kan worden bereikt. Het curriculum moet technische en professionele eisen combineren met algemene onderwijsvereisten en keuzevakken om studenten voor te bereiden op een professionele carrière en verdere studie in de informatica-discipline geassocieerd met het programma, en voor het functioneren in de moderne samenleving.
De technische en professionele eisen moeten ten minste een jaar van up-to- date dekking van fundamentele en geavanceerde onderwerpen in de informatica-discipline geassocieerd met het programma. Bovendien moet het programma wiskunde omvatten die geschikt is voor de discipline boven het pre-calculus niveau. Voor elke cursus in de major die vereist is voor alle studenten, moet de inhoud, de verwachte prestatiecriteria, en de plaats in het totale programma van de studie worden gepubliceerd.
Algemeen Criterium 6. Faculteit
Elk faculteitslid dat lesgeeft in het programma moet expertise en educatieve achtergrond hebben die consistent is met de bijdragen aan het programma die van het faculteitslid worden verwacht. De bekwaamheid van de faculteitsleden moet worden aangetoond door factoren zoals opleiding, professionele referenties en certificeringen, professionele ervaring, voortdurende professionele ontwikkeling, bijdragen aan het vakgebied, onderwijseffectiviteit, en communicatievaardigheden. Gezamenlijk moet de faculteit de breedte en diepte hebben om alle curriculaire gebieden van het programma te bestrijken.
De faculteit die in het programma dient, moet voldoende in aantal zijn om continuïteit, stabiliteit, toezicht, interactie met studenten, en advisering te handhaven. De faculteit moet voldoende verantwoordelijkheid en gezag om het programma te verbeteren door middel van definitie en herziening van het programma onderwijsdoelstellingen en student resultaten, alsmede door de uitvoering van een programma van de studie die het bereiken van student resultaten bevordert.
Algemeen Criterium 7. Faciliteiten
Klaslokalen, kantoren, laboratoria, en bijbehorende apparatuur moeten adequaat zijn om het bereiken van de studentresultaten te ondersteunen en om een sfeer te bieden die bevorderlijk is voor het leren. Moderne instrumenten, apparatuur, computerhulpmiddelen, en laboratoria die geschikt zijn voor de opleiding moeten beschikbaar zijn, toegankelijk, en systematisch onderhouden en opgewaardeerd worden om studenten in staat te stellen de studentresultaten te bereiken en de behoeften van het programma te ondersteunen. Studenten moeten passende begeleiding krijgen bij het gebruik van de instrumenten, apparatuur, computerhulpmiddelen en laboratoria die voor de opleiding beschikbaar zijn.
De bibliotheekdiensten en de computer- en informatie-infrastructuur moeten toereikend zijn om de wetenschappelijke en professionele activiteiten van de studenten en de faculteit te ondersteunen.
Algemeen Criterium 8. Institutionele ondersteuning
Institutionele ondersteuning en leiderschap moeten toereikend zijn om de kwaliteit en continuïteit van het programma te waarborgen.
Bronnen met inbegrip van institutionele diensten, financiële steun, en het personeel (zowel administratief als technisch) die aan het programma worden verstrekt, moeten toereikend zijn om aan de behoeften van het programma te voldoen. De middelen die beschikbaar zijn voor het programma moet voldoende zijn om aan te trekken, te behouden, en zorgen voor de voortdurende professionele ontwikkeling van een gekwalificeerde faculteit. De middelen die beschikbaar zijn voor de opleiding moeten voldoende zijn om infrastructuren, faciliteiten en apparatuur aan te schaffen, te onderhouden en te gebruiken die geschikt zijn voor de opleiding, en om een omgeving te bieden waarin studentenresultaten kunnen worden bereikt.
II. Programmacriteria
Alle programma’s die geaccrediteerd willen worden door de Computing Accreditation Commission van ABET moeten aantonen dat ze aan alle specifieke programmacriteria voldoen die de programmatitel impliceert.