Vijfdeklassers hebben tot nu toe geoefend met het delen van getallen van 4 cijfers door getallen van 2 cijfers waarbij de deling geen rest overlaat. In dit leuke delingsspel oefenen de kinderen scenario’s waarbij de deling een rest oplevert die niet nul is. Kinderen passen schattingsstrategieën toe om het dichtstbijzijnde veelvoud te raden en raken vertrouwd met grotere getallen.
Wat zit erin?
– Begin met het schatten van quotiënten.
– Oefen het delingsalgoritme door de ontbrekende stappen in te vullen
– Bereken de rest
– Bereken het dividend gegeven de rest en de deler.
Toepassing in de echte wereld
Na een vakantie is het gebruikelijk dat mensen de balans opmaken van de uitgaven die ze tijdens de vakantie hebben gedaan. Stel dat iemand $1062, exclusief vliegtickets, heeft uitgegeven voor een 13-daagse reis door Europa. Om de uitgaven per dag te berekenen, moet men het totale bedrag delen door het aantal dagen. Dit is een van de vele gevallen waarin we een getal van 4 cijfers delen door een getal van 2 cijfers.
Wat nu?
Nu kinderen hebben geleerd getallen van 4 cijfers te delen, kunnen ze dit begrip toepassen om met nog grotere getallen te werken. Het gemak waarmee ze deze vaardigheid verwerven, bereidt hen voor op complexere delingsproblemen in hogere klassen.
Common Core Afstemming
5.NBT.6Vind quotiënten van gehele getallen met delen van maximaal vier cijfers en delers van twee cijfers, met behulp van strategieën gebaseerd op de plaatswaarde, de eigenschappen van bewerkingen, en/of het verband tussen vermenigvuldigen en delen. De berekening illustreren en uitleggen met behulp van vergelijkingen, rechthoekige matrices, en/of oppervlaktemodellen.