Maakt je geboortedatum verschil in hoe goed je het doet als student? Als je het Malcom Gladwell zou vragen, zou het antwoord ja zijn. Kleuteronderwijzers weten dit al jaren. Het heet Accumulative Advantage.
door dswinburne
Accumulatief Voordeel is wanneer een klein voordeel aan het begin van iets, zoals de kleuterschool, een klein verschil wordt dat leidt tot een kans die een wat groter verschil maakt, en dat voordeel leidt op zijn beurt weer tot een andere kans, die dat aanvankelijke kleine verschil nog wat groter maakt. Het effect creëert een groeiende scheiding tussen mensen die op dezelfde plaats zijn begonnen, maar op zeer verschillende plaatsen eindigen als gevolg van het toegenomen accumulatieve voordeel in de tijd.
Volgens auteur Malcolm Gladwell in zijn boek Outliers, kun je Accumulative Advantage in het onderwijs zien spelen op basis van de afsluitdata voor de kleuterschool. Degenen die het oudst de kleuterschool binnenkomen hebben een accumulatief voordeel ten opzichte van de leerlingen die heel dicht bij de einddatum zitten. Gladwell suggereert dat scholen dit voordeel proberen te verzachten en proberen te voorkomen dat leerlingen zonder het opgebouwde voordeel meer falen.
“Basisscholen en middelbare scholen zouden de leerlingen die in januari tot en met april zijn geboren in één klas kunnen plaatsen, de leerlingen die in mei tot en met augustus zijn geboren in een andere klas, en de leerlingen die in september tot en met december zijn geboren in de derde klas. Ze zouden leerlingen kunnen laten leren met en concurreren tegen andere leerlingen van hetzelfde rijpheidsniveau.”
Laat de voor de hand liggende planningsproblemen en wat er na de kleuterschool gebeurt, buiten beschouwing en concentreer je op het idee. De meesten van ons in het onderwijs weten dat als een leerling twijfelachtig is in rijpheid, het beter is de leerling een jaar te laten wachten en de ontwikkelingsproblemen zichzelf te laten oplossen, zodat de leerling op gelijkere voet met zijn of haar medeleerlingen naar de kleuterschool kan gaan. Het structureren van een school rond geboortedata zou een verschil kunnen maken voor leerlingen als ze groeien en zich ontwikkelen.
Het is een interessante vraag? Welk effect zou het structureren van een school rond geboortedatum hebben op het leren van leerlingen? Hoe zouden leerlingen kunnen profiteren van het feit dat ze in de klas zitten met leerlingen die uit een zeer smal ontwikkelingsgebied komen? Wat voor effect zou dit kunnen hebben op beginnende geletterdheid?
Reken je Accumulatieve Voorsprong bij leerlingen? Dat is onderwijsinnovatie.