Aangepaste gedragsanalyse (ABA) is een populaire interventiemethode voor mensen met een handicap, met name voor jonge kinderen met autisme. Helaas bestaan er echter wijdverbreide misvattingen over wat ABA nu eigenlijk inhoudt. Veel mensen associëren ABA met een beperkt aantal praktijken in plaats van de rijkdom aan toepassingen te begrijpen die het biedt en de manieren waarop ABA kan worden gebruikt om het gedrag en het leven van kinderen te verbeteren. Het doel van dit artikel is om ABA in praktische termen te definiëren, om gezinnen te helpen bij het zoeken naar de beste en meest geschikte toepassingen voor hun kinderen.
Wat is ABA?
Toegepaste gedragsanalyse werd gedefinieerd als een gebied in de late jaren 1960 na jaren van voorbereidend onderzoek (Baer, Wolf, & Risley, 1968). Het belangrijkste doel was om de wetenschappelijke principes van menselijk gedrag uit te breiden tot buiten sterk gecontroleerde of laboratoriumomgevingen om problemen in het echte leven op te lossen. De belangrijkste kenmerken van ABA waren, uiteraard, dat het toegepast, gedragsmatig en analytisch was. Toegepast betekent dat de interventies gericht zijn op het bereiken van sociaal belangrijke doelen, mensen helpen succesvoller te zijn in natuurlijke omgevingen zoals thuis, school en gemeenschap. Gedragsmatig betekent dat ABA zich richt op wat mensen zeggen of doen, eerder dan op interpretaties of veronderstellingen over gedrag. En analytisch betekent dat beoordelingen worden gebruikt om relaties tussen gedrag en aspecten van de omgeving te identificeren (bijvoorbeeld, schreeuwen komt het meest voor wanneer Johnny een moeilijke taak krijgt en hem in staat stelt die activiteit uit te stellen of te vermijden) alvorens over te gaan tot interventie.
Gerelateerd: List and Explanation of Disabilities for Disability Awareness Month
Naast deze basiskenmerken wordt van gedragsanalytische interventies verwacht dat ze duidelijk worden gedefinieerd, zodat ze consistent kunnen worden gebruikt, en dat ze alleen gedragsstrategieën omvatten die zowel in theorie als in de praktijk deugdelijk zijn. ABA houdt in dat voortdurend gegevens worden verzameld om te evalueren of het gedrag verandert in de gewenste richting en of de doelen worden bereikt. De verwachting is dat de resultaten ‘generaliseren’ over mensen, situaties en settings en zich voortzetten in de tijd.
Hoe wordt ABA gebruikt?
In de loop der jaren is uit ABA een verscheidenheid aan praktijken voortgekomen. Deze praktijken zijn gebaseerd op de zogenaamde “drie-termijn contingentie” – antecedenten-gedrag-gevolgen. In essentie betekent dit dat gedrag optreedt als reactie op gebeurtenissen of omstandigheden in de omgeving (d.w.z., antecedenten) en doorgaat vanwege de resultaten (d.w.z., gevolgen). Bijvoorbeeld, een kind kan zeuren wanneer het gevraagd wordt om een lang of moeilijk karweitje op te knappen en dat zeuren kan resulteren in het uitstellen van het afmaken van het karweitje omdat de ouder het kind overhaalt om het af te maken.
ABA praktijken omvatten gewoonlijk de volgende elementen:
- Het beheren van de gevolgen van gedrag door positief gedrag te belonen, positieve gevolgen te onthouden, of – in sommige gevallen – straf te gebruiken (b.v.,
- Herschikken van antecedenten om positief gedrag te bevorderen en de kans op probleemgedrag te minimaliseren (bijv. verwachtingen verduidelijken, taken vereenvoudigen, keuzes bieden)
- Vaardigheden aanleren die individuen in staat stellen succesvoller te zijn en minder afhankelijk van probleemgedrag om aan hun behoeften te voldoen
Populaire praktijken gebaseerd op de principes van ABA hebben enkele of al deze kenmerken opgenomen. Bijvoorbeeld, beloningssystemen, gedragscontracten, time-out, en het verwijderen van privileges worden vaak gebruikt in de scholen. Wanneer deze op de juiste wijze worden toegepast (b.v. door ervoor te zorgen dat beloningen daadwerkelijk aantrekkelijk zijn voor leerlingen), kunnen deze 
-strategieën positief gedrag bevorderen. Vroege interventieprogramma’s en programma’s voor kinderen met autisme leggen vaak de nadruk op het inrichten van de klas- of thuisomgeving (b.v. met behulp van plaatjes, bakken voor items); deze kunnen worden beschouwd als antecedente interventies. Het meest opmerkelijk onder de ABA praktijken is systematische instructie procedures, zoals discrete trial of verbale gedragstraining, die effectieve onderwijs- en bekrachtigingspraktijken omvatten om kinderen met een handicap te helpen snel en efficiënt nieuwe vaardigheden te leren.
Functionele gedragsbeoordeling, die is afgeleid van functionele analyse, is een hoofdbestanddeel van ABA. Het is een proces waarbij de specifieke functies, of gevolgen, die het gedrag van een persoon beïnvloeden, worden geïdentificeerd, zodat interventies op die behoeften kunnen worden afgestemd. FBA omvat observaties en interviews om gegevens te verzamelen die consistente gedragspatronen weerspiegelen. Interventies op basis van een FBA zijn doeltreffender dan willekeurig gekozen interventies. Functionele communicatietraining, bijvoorbeeld, is een zeer effectieve strategie die gebruik maakt van informatie uit een FBA om mensen andere manieren te leren om te communiceren om precies te krijgen wat ze probeerden te bereiken met hun gedrag (bijv. aan iemands mouw trekken om aandacht te vragen in plaats van met voorwerpen slaan).
In de afgelopen jaren heeft positieve gedragsondersteuning ook aan populariteit gewonnen, met name op scholen. Het doel van PBS is om de principes en praktijken van ABA – functionele gedragsbeoordeling en uitgebreide gedragsinterventies die antecedente en consequentie-gebaseerde strategieën mengen – te combineren in gebruiksvriendelijke pakketten die gemakkelijk kunnen worden geïmplementeerd door familieleden en directe dienstverleners om kinderen te ondersteunen binnen natuurlijke routines in huizen, scholen en gemeenschappen. PBS beoefenaars zijn toegewijd aan het overdragen van hun kennis en vaardigheden om een duurzame verandering in levensstijl te bewerkstelligen.
Wat mag ik verwachten?
Gelijk welke specifieke praktijken worden gebruikt, de ABA-diensten moeten voldoen aan de basiskenmerken die in dit artikel zijn beschreven. Als gezinslid mag men verwachten dat gedragsanalisten de juiste opleiding en ervaring hebben om ABA op de juiste manier te implementeren (bijv, zie bacb.com voor standaarden) en de volgende functies vervullen:
- Betrek zorgverleners bij het stellen van doelen, beoordeling, interventieontwerp, planimplementatie en evaluatie
- Definieer doelen en gedragingen van zorg voor kinderen in observeerbare termen
- Voer een grondige beoordeling uit om antecedenten en gevolgen te identificeren die van invloed zijn op het gedrag van het kind
- Ontwerp geïndividualiseerde gedragsinterventies op basis van de principes van toegepaste gedragsanalyse die strategieën bevatten om…
- problemen te voorkomen/positief gedrag te stimuleren
- uw kind passende vervangingsvaardigheden te leren
- gevolgen te beheersen (bijv.g., reacties) op gedrag
- Specifieke schriftelijke aanbevelingen en training geven, zodat verzorgers strategieën kunnen toepassen onder de omstandigheden waarin ze nodig zijn
- De vooruitgang van het kind regelmatig evalueren met behulp van objectieve maatregelen en criteria
Wat is goed voor mijn kind?
Omdat ABA op zoveel verschillende manieren wordt toegepast, met zoveel verschillende labels, kan het erg verwarrend zijn voor gezinnen en dienstverleners. Vaak voelen mensen zich onder druk gezet om te kiezen tussen verschillende benaderingen, zelfs wanneer meer dan één benadering zinvol kan zijn voor hun kinderen. Veel behandelaars maken gebruik van dit conflict om hun specifieke benadering te “verkopen”.
Om goed geïnformeerd te zijn, moeten consumenten, ouders, leerkrachten en andere dienstverleners ABA als een geheel begrijpen. Terwijl alle hier beschreven benaderingen zijn afgeleid van ABA, is geen enkele ABA in zijn geheel. De wetenschap van het menselijk gedrag is voortdurend in ontwikkeling, waardoor meer effectieve strategieën voor kinderen en gezinnen ontstaan.
Hulpzame artikelen
- Kan ik hulp krijgen bij het gedrag van mijn kind?
- Verschillende Streken: ABA gebruiken om kinderen vaardigheden aan te leren
- Family Chat Replay: Het gezinsleven verbeteren met Positieve Gedragsondersteuning
- Doelstellingen bepalen
- Het spel laten beginnen! Groeiend VIP-voetbal door ABA
- “ABA-SkiP” – loopt voor op het spel
- Maximum Potential Kids biedt betaalbare ABA-training voor schooldistricten
- Parenting met PBS: Gedragsproblemen van kinderen effectiever en efficiënter oplossen