Thomas Oppong on valistanut maailmaa kiehtovalla tavalla oppia tärkeitä käsitteitä elämässä. Hänet tunnetaan innovatiivisista tavoistaan ja näkemyksistään uusia tilaisuuksia kohtaan ja siitä, miten tehdä niistä arvokkaita.
Oppiminen on osa ihmisen olemusta. Thomas Oppong on avannut uuden tavan olla yhteydessä oppimisprosessiin. Hän esitteli maailmalle oppimisen 50/50-säännön. Sääntö on tunnettu siitä, että se auttaa ihmisiä hahmottamaan uusia käsitteitä ja oppimista helposti ja miten se voi kestää pitkään.
Miksi kukaan oppii? Oppiminen on investointi. Se hyödyttää meitä kaikissa elämänvaiheissa. Se on jatkuva prosessi.
Ihmiset kohtaavat koulutuksessaan skenaarioita, jotka on tarkoitus oppia, mikä auttaa heitä olemaan vahvoja yksilöitä. Näissä tapauksissa ihmisten on palattava perusoppimiseensa. On tärkeää soveltaa opittua silloin, kun siihen on tarvetta. Kaikille siellä, jotka kamppailevat tiedon säilyttämisen kanssa, tässä on nopea ja helppo työkalu, joka auttaa sinua eteenpäin. Sääntö tunnetaan tunnetusti nimellä 50/50-sääntö.
Miten sääntö toimii?
Ymmärtäessään ja oppiessaan henkilöllä on taipumus saada käsitteet kerralla valmiiksi, mutta säännön tapauksessa; henkilön tulisi oppia puolet ajasta ja jakaa oppimansa toisella puoliskolla. Jakaminen voi olla muutenkin. Oppija voi kirjoittaa keskeiset asiat muistiin tai selittää ne jollekin ystävälle tai perheenjäsenelle.
Tavoite on esimerkiksi se, että kirjan loppuun lukemisen sijaan pyrit lukemaan puolet ja yrität palauttaa mieleen, jakaa tai kirjoittaa muistiin oppimasi keskeiset ajatukset ennen kuin jatkat eteenpäin. Tai mikä vielä parempaa, jaa tuo uusi tieto yleisön kanssa.
”Oppiminen ei ole opetuksen tuote, vaan oppiminen on oppijan toiminnan tuote.”
Opitun toteuttaminen on mahdollista vain, jos käsite on kristallinkirkas. Me opimme samalla kun opetamme; tämä on säännön sopivin määritelmä.
Oppimisessa 50/50-säännön avulla on potentiaalia, joka johtaa oppijaa ansaitsemaan menestystä. Sääntöön liittyy joitakin etuja.
- Kun oppija jakaa oppimaansa, hän pystyy selvittämään, missä hän meni pieleen. Näin hänellä on taipumus kiinnittää huomiota heikkoon kohtaan.
2. Tietoa jakamalla myös muut kuin tähtäävä hyötyvät tästä säännöstä. Ystävä tai perheenjäsen voi nähdä tämän tilaisuutena oppia jotain uutta.
3. Kenen tahansa on helpompi todeta, kuinka paljon hän on ymmärtänyt. Jos henkilö, jonka kanssa hän jakaa, ymmärtää käsitteen, se tarkoittaa, että hän on perusteellinen.
4. Oppiminen perustuu kahteen asiaan: toistoon ja uuden tiedon yhdistämiseen olemassa olevaan tietoon, minkä vuoksi käsitteen toteuttaminen helpottuu säännön avulla.