„Resisting Hate, Restoring Hope: Engaging in Courageous Actions”
Matthew Wales
Teraz do 27 maja AACTE przyjmuje propozycje sesji na 73. doroczne spotkanie, które odbędzie się w Seattle, WA, 26-28 lutego 2021 roku. Zapraszamy również do składania wniosków do 13 maja dla wydziałów członkowskich AACTE do przeglądu propozycji.
Tematem konferencji jest „Resisting Hate, Restoring Hope: Engaging in Courageous Actions”, skonceptualizowany w następujący sposób w zaproszeniu do składania wniosków:
Zbiorowo tracimy przyczepność w naszej demokracji i doświadczamy odwrócenia praw obywatelskich i praw człowieka, które liderzy tacy jak Cesar Chavez, Delores Huerta, Martin Luther King, Jr, Rosa Parks i Harvey Milk walczyli o postęp. Dzieci uczą się w środowisku pełnym przemocy na naszych szkolnych kampusach i w naszych społecznościach. Są one atakowane przez broń, słowa i prawodawstwo, które tworzą niebezpieczny, pełen nienawiści i strachu klimat. Żyjemy w czasach, kiedy dzieci są odbierane swoim rodzinom, zatrzymywane w godnych pożałowania okolicznościach i pozbawiane dostępu do podstawowych potrzeb i edukacji. Termin „wszyscy” wydaje się oznaczać tylko niektórych, a ludzie, którzy wypowiadają się przeciwko tym niesprawiedliwościom, są atakowani słowami i czynami.
Jako pedagodzy, nasz unikalny obiektyw pozwala nam być świadkami, dokumentować i podejmować działania przeciwko tym nierównościom w czasie rzeczywistym. Wiemy, że istnieją wysiłki mające na celu zmobilizowanie nauczycieli, administratorów, doradców i psychologów do zajęcia się kwestiami związanymi z traumą związaną z przemocą, przymusowym rozdzielaniem rodzin imigrantów, zróżnicowaną polityką policyjną oraz nietolerancją wobec społeczności LGB i Trans*. Wiemy również, że osoby kolorowe, uczniowie niepełnosprawni oraz osoby ze społeczności o niskich dochodach są w nieproporcjonalnie dużym stopniu dotknięte represyjnymi praktykami klasowymi i dyscyplinarnymi. Osoby te mają nierówny dostęp do wysokiej jakości nauczycieli, co jest najlepszym predyktorem sukcesu szkolnego. Apatia i samozadowolenie pozwoliły na segregację de facto wzdłuż rasowych, etnicznych, językowych, zdolności, geograficznych i społeczno-ekonomicznych linii na poziomie, który przekracza prawnie egzekwowane polityki segregacji z przeszłości, utrwalając w ten sposób nierówności w szkołach.
W naszym zawodzie, od dawna zdajemy sobie sprawę z siły, piękna i mocy lokalnych społeczności. Jednak musimy nadal promować sposoby podnoszenia świadomości i wykorzystania naszej profesjonalnej wiedzy, aby wspólnie budować na tych atutach. Nadszedł czas, abyśmy my, jako nauczyciele, stali się siłą napędową do wspólnego przewodzenia w podejmowaniu wyzwań stojących przed uczniami PK-20 i społecznościami, w których żyją. Jako jednostki i jako część społeczności zawodowej, musimy odłożyć na bok nasze różnice i zastosować naszą zbiorową mądrość, aby ustanowić nowy paradygmat w przygotowaniu edukatorów. Naszym imperatywem jest stworzenie silnej mentalności, odnowienie demokracji i zareagowanie na zakorzeniony system nierówności i strachu. Musimy kopać głęboko, aby oprzeć się nienawiści i przywrócić nadzieję, angażując się w odważne działania.
By uczestniczyć w 2021 AACTE Annual Meeting, dołączasz do zjednoczonych wysiłków, aby zakłócić nierówności podczas edukacji dla włączenia i zmiany. Zapraszamy do składania propozycji dotyczących badań, innowacyjnych praktyk, partnerstw społecznych, aktywizmu i rzecznictwa, które pokazują strategie przeciwstawiania się nienawiści i przywracania nadziei. W jaki sposób przygotowanie nauczycieli może zaangażować się w odważne działania, które wprowadzają równość i inkluzywność, odnawiają demokrację, konceptualizują praktyki w celu ustanowienia zrównoważonego i zróżnicowanego zawodu oraz demonstrują udane partnerstwa i współpracę, które rozwijają partnerstwa kliniczne i promują zaangażowanie społeczności? Oprócz ram społeczno-kulturowych, które są powszechnie stosowane, z zadowoleniem przyjmujemy również zastosowanie Krytycznej Teorii Rasowej (CRT), DisCrit, LatCrit, metodologii rdzennych, kobiecości, teorii queer, ableizmu i innych ram, które nie są powszechnie reprezentowane w pracy nad przygotowaniem edukatorów.
Propozycje sesji powinny odnosić się do tego tematu z naciskiem na jeden z czterech aspektów wymienionych poniżej:
- Ścieżka 1 – Equity and Inclusivity in Preparation and Practice
- Ścieżka 2 – Activism for Renewing Democracy
- Ścieżka 3 – Establishing a Sustainable and Diverse Profession
- Ścieżka 4 – Clinical Practice and Community Engagement
Zapoznaj się z pełnym zaproszeniem do składania wniosków (PDF), w tym z sugerowanymi pytaniami, które powinny poruszyć sesje w ramach każdej ścieżki. Następnie kliknij tutaj, aby złożyć wniosek, i kliknij tutaj, aby ubiegać się o przeglądanie wniosków.
W przypadku pytań dotyczących 2021 Annual Meeting, skontaktuj się ze mną pod adresem [email protected] lub (202) 478-4597.
Tagi: Annual Meeting, events, membership
Matthew Wales
.