Piątoklasiści do tej pory ćwiczyli dzielenie liczb 4-cyfrowych przez liczby 2-cyfrowe, gdzie podział nie pozostawia reszty. W tej zabawnej grze w dzielenie dzieci ćwiczą scenariusze, w których dzielenie pozostawia niezerową resztę. Dzieci stosują strategie szacowania, aby odgadnąć najbliższą wielokrotność i poczuć się komfortowo z większymi liczbami.
Co jest w środku?
– Zacznij od szacowania ilorazów.
– Ćwicz algorytm dzielenia, wypełniając brakujące kroki
– Oblicz resztę
– Oblicz dywidendę, biorąc pod uwagę resztę i dzielnik.
Zastosowanie w realnym świecie
Po wakacjach ludzie zwykle podsumowują wydatki poniesione podczas wakacji. Powiedzmy, że dana osoba wydała 1062 dolary, nie licząc biletu lotniczego, na 13-dniową podróż po Europie. Aby obliczyć dzienny wydatek, należy podzielić całkowitą kwotę przez liczbę dni. Jest to jeden z wielu przypadków, gdy dzielimy liczbę 4-cyfrową przez liczbę 2-cyfrową.
Co dalej?
Poznając dzielenie liczb 4-cyfrowych, dzieci mogą zastosować tę wiedzę do pracy z jeszcze większymi liczbami. Kompetencja nabyta w tej umiejętności przygotowuje je do bardziej złożonych problemów z dzieleniem w wyższych klasach.
Common Core Alignment
5.NBT.6Oznacza ilorazy liczb całkowitych z maksymalnie czterocyfrowymi dzielnikami i dwucyfrowymi dzielnikami, używając strategii opartych na wartości miejsc, własnościach działań, i/lub związku pomiędzy mnożeniem i dzieleniem. Ilustruje i wyjaśnia obliczenia używając równań, tablic prostokątnych, i/lub modeli powierzchni.