Jednym z częstych gorących tematów na listach dyskusyjnych bibliotek szkolnych w moim stanie są pomysły na Przyspieszone Czytanie – wszystko, począwszy od zasad Przyspieszonego Czytania, poprzez przyjęcia Przyspieszonego Czytania, a nawet tablice ogłoszeń Przyspieszonego Czytania. Chociaż zgadzam się, że istnieją pewne wady korzystania z programów motywujących do czytania, takich jak Accelerated Reader (AR) lub Reading Counts, wierzę, że dobro przeważa nad złem w większości przypadków.
W tym poście będę mówić o AR, ponieważ to jest to, z czym mam największe doświadczenie. Wierzę, że większość z tych pomysłów może również pracować dla Reading Counts lub innego programu zachęcającego do czytania, który może być używany w szkole. Pracowałem w kilku różnych szkołach i przyznam, że programy motywujące do czytania w niektórych szkołach działają lepiej niż w innych ze względu na wiele czynników. Opierając się na moim doświadczeniu, uważam, że kluczem do sukcesu w programach motywujących do czytania jest koordynacja, współpraca i komunikacja.
Koordynacja
Zakładam, że jeśli jesteś bibliotekarzem, koordynujesz program motywujący do czytania w swojej szkole. Tak było w każdej szkole, w której pracowałem, ale wiem, że nie we wszystkich szkołach tak jest. Jeśli jesteś nowy w swojej szkole, dowiedz się, co robiono w przeszłości. Zapytaj dyrektora, wychowawców klas i uczniów, co się sprawdziło, a co nie. Następnie opracuj zestaw zasad i pomysłów na zachęty dla uczniów. Możesz kliknąć tutaj, aby zobaczyć moje zasady. Możesz je wykorzystać jako przewodnik do stworzenia własnych. Najlepiej jest mieć konkretną nagrodę dla uczniów, aby pracować w kierunku.
Na tę uwagę, upewnij się, że masz budżet na nagrody i wiesz dokładnie, ile to jest. W mojej ostatniej szkole dyrektor powiedział mi, że nie będzie problemu z zabraniem uczniów na wycieczkę AR, ale nie podał mi żadnych konkretnych liczb ani nie wspomniał, skąd dokładnie miałyby pochodzić pieniądze. Kilka miesięcy później, kiedy uczniowie byli podekscytowani nagrodą, którą zdobyli, powiedziano mi, że nie ma pieniędzy. W końcu udało nam się to załatwić, ale to doświadczenie pozostawiło gorzki smak w moich ustach.
Pomysły na nagrody AR
Oto kilka pomysłów na nagrody AR – rzeczy, które robiłem w przeszłości i kilka, o których słyszałem, że robią je inni:
- Wycieczka do lokalnego parku
- Wycieczka do lokalnego miejsca z dmuchańcami
- Popcorn, napoje bezalkoholowe i impreza filmowa
- Ice cream sundae party (w komplecie z zabawnymi dodatkami, takimi jak gumowe robaki, pianki marshmallows, różne syropy, itp.)
- Pizza party
- Dodatkowy czas zabawy na zewnątrz z bańkami i kredą na chodniku
- Sock hop w sali gimnastycznej
- Specjalny lunch w bibliotece
- Śniadanie z dyrektorem
Większość z tych pomysłów ma minimalne koszty. W przeszłości prowadziłam sklep AR, w którym uczniowie „kupowali” przedmioty za swoje punkty, ale nie polecam tego. Jest to bardzo kosztowne, aby kupić prezenty, czasochłonne i stresujące, pomagając uczniom dowiedzieć się, ile punktów wykorzystali i ile im jeszcze zostało. Kilka lat temu przeprowadziłam nieformalną ankietę na listervie mojego stanu i doszłam do wniosku, że większość ludzi, którzy próbowali sklepów AR nie uważa, że są one warte czasu, wysiłku i wydatków.
Gdy już ustalisz zasady i nagrody, czas przejść do następnego kroku.
Współpraca
Ten krok jest prawdopodobnie najtrudniejszy, ale uważam, że najważniejszy. Po pierwsze, musisz przekonać swojego dyrektora do tego, co planujesz w ramach programu motywacyjnego do czytania. Miej wszystko przemyślane i gotowe do działania przed rozmową z dyrektorem. Powiedz mu, co planujesz zrobić, jak zamierzasz nagradzać uczniów, przekaż mu kopię regulaminu i wszelkie inne istotne informacje. Spróbuj sfinalizować wszystko na miejscu, ponieważ te rzeczy mają tendencję do przeciągania się, jeśli musisz mieć drugie spotkanie.
Pewnie ustal, kto będzie odpowiedzialny za wszystko, takie jak wyznaczanie celów, nagrody i inne utrzymanie programu, takie jak raportowanie, kluby punktowe, ogłoszenia, itp. W mojej szkole, wychowawcy klas są odpowiedzialni za wyznaczanie celów, a ja zajmuję się pozostałym utrzymaniem programu i koordynacją.
Następnie, niech wychowawcy klas (lub inne osoby odpowiedzialne za wyznaczanie celów) wyznaczą cel dla każdego ze swoich uczniów. Jeśli potrzebują pomocy, oto tabela (przewiń w dół do strony 6), aby dać im pomysł, od czego zacząć. Staram się uczynić to tak bezbolesnym, jak to tylko możliwe, dostarczając arkusz kalkulacyjny uczniów każdej klasy z pustym polem obok ich nazwisk, do którego można wpisać swój cel.
Jeśli masz Infinite Campus, możesz wyeksportować nazwiska uczniów bezpośrednio do arkusza kalkulacyjnego, więc większość pracy jest już wykonana za ciebie. Jestem pewien, że wiele innych systemów informacji o studentach również posiada tę funkcję. Następnie będziesz musiał wprowadzić cele do swojego programu.
Keep it Simple
Staram się, aby wszystko było jak najprostsze dla moich nauczycieli, ponieważ to oni sprawiają, że nasz program AR działa tak sprawnie, jak działa. Każda klasa przychodzi na mniej niż godzinę tygodniowo, ale każdego dnia utrwalają program. Zamiast wymagać od nauczycieli logowania się do programu AR w celu monitorowania postępów uczniów w realizacji ich celów, w każdy piątek drukuję raport historii celów dla każdej klasy. Nauczyciele mogą się zalogować w dowolnym momencie, ale wiem, że nie zawsze mają na to czas. Nawet ten mały gest sprawia, że są zadowoleni i chętniej rozmawiają o raporcie ze swoimi uczniami.
Jestem niesamowicie błogosławiona, że mogę pracować ze wspaniałymi nauczycielami. Mogę szczerze powiedzieć, że współpraca z nimi jest przyjemnością. Mój program nie byłby prawie tak udany, jak jest bez ich pomocy.
Gdy już masz wszystkie te rzeczy na miejscu, nadszedł czas, aby uzyskać słowo na zewnątrz!
Komunikacja
Jak już wspomniałem wcześniej, pracowałem w świecie korporacji. Spędziłem 5 lat w sprzedaży i marketingu, zanim zająłem się edukacją. Chociaż nie mogę powiedzieć, że tęsknię za tym życiem, nauczyłem się wielu rzeczy po drodze. Bez względu na to, czym się zajmujesz, skuteczny marketing ma kluczowe znaczenie. Ludzie nie mogą działać na coś, chyba że są świadomi, że to jest dostępne, i to jest twoja praca, aby dać im znać.
I „reklamować” mój program AR w kilka sposobów. Po pierwsze, rozmawiam z uczniami podczas zajęć bibliotecznych. Wyjaśniam im, jaka jest nagroda i co muszą zrobić, aby na nią zasłużyć. Omawiamy również zasady. Uczę uczniów, jak rozwiązywać testy, jeśli jeszcze ich nie opanowali. Potem wszystko zależy od nich. Robię kilka przypomnień tu i tam, ale z pewnością nie zmuszamy nikogo do uczestnictwa.
Komunikacja z rodzicami
Następnie komunikuję się z rodzicami. Stworzyłam broszurę AR z najczęściej zadawanymi pytaniami, którą rozdaję na Otwartym Domu. Kilka razy w roku wysyłam też do domu biuletyn, który zawiera informacje o AR Home Connect. Uwielbiam Home Connect, ponieważ rodzice mogą zalogować się z domu, aby sprawdzić, ile punktów ma ich dziecko. Mogą nawet zapisać się na e-maile, które informują ich o tym, że ich dziecko rozwiązuje quiz i podaje swój wynik. Jeśli uda ci się przekonać rodziców do korzystania z niego, zaoszczędzisz mnóstwo czasu na szukaniu rzeczy w górę.
Moją ulubioną rzeczą, chociaż, jest komunikacja w całej szkole. Lubię wywoływać przyjazną rywalizację. Sposób, w jaki to robię, to użycie naszego Kreatora Plakatu do stworzenia kilku znaków. Jeśli nie masz maszyny do tworzenia plakatów (polecam jej zakup, jeśli jest taka możliwość – jest niesamowita), zawsze możesz użyć tablic plakatowych, papieru do tablic ogłoszeń, a nawet papieru do drukarki.
Śledzenie celów naszej biblioteki
Znalazłam w sieci grafikę termometru i powiększyłam ją do rozmiarów banera. Co tydzień obliczam procent uczniów spełniających swoje cele (w całej szkole) do tej pory i koloru na banerze. Jak widać na zdjęciu, około 25% naszego ciała uczniowskiego spełniło swój cel do tej pory.
Przygotowuję również pasujące plakaty termometru celu dla drzwi każdego nauczyciela i obliczam dla każdego pokoju domowego każdego tygodnia. Umieszczają je na korytarzu, a ja koloruję je w każdym tygodniu. Uczniowie uwielbiają rywalizować z innymi klasami.
W zeszłym roku zrobiliśmy specjalny konkurs w ostatnim dziewięciotygodniowym okresie oceniania. Jeśli 100% uczniów osiągnie swój cel AR, będziemy mieli dzień, w którym „Dzieci rządzą szkołą”. Przedstawiliśmy to jako dzień, w którym dzieci będą mogły głosować na wszystkie swoje zajęcia, w tym na to, co zjeść na lunch i jakie zajęcia będą wykonywać przez cały dzień (np. czas na elektronikę, kino, czas na przerwę itd.). Mój dyrektor wskoczył na pokład z pomysłem i pomógł mi promować go przez interkom.
Guess what? Spełniliśmy cel.
Każdy uczeń w mojej szkole spełnił swój cel AR dla 4. dziewięciotygodniowego okresu klasyfikacyjnego! Aby to uczcić, mieliśmy dzień „Dzieci rządzą szkołą” i nawet burmistrz zorganizował wóz strażacki, który przyjechał i podniósł mnie w wiadrze, żebym mógł zrobić zdjęcie całego ciała uczniowskiego, które zrobiło 100 na ziemi! Zrobiliśmy to w lokalnej gazecie i wszyscy byli tacy podekscytowani!
Ja również robię wielkie rzeczy o klubach punktowych. Kiedy uczniowie zarabiają 25, 50, 75, lub 100 punktów na rok, umieszczam ich nazwiska wewnątrz pierścieni na mojej tablicy ogłoszeń Olympics AR. Jeśli zdobędą ponad 100 punktów, umieszczam ich zdjęcie na medalu, który znajdzie się na zewnątrz pierścieni. Co tydzień mój dyrektor ogłasza również nowych członków klubu punktowego. Myślę, że ważne jest, aby dyrektor zaangażował się w nagradzanie uczniów z AR, ponieważ pokazuje to, że cała szkoła uważa czytanie za ważne. Pod koniec roku przyznaję specjalne nagrody członkom klubu punktowego.
Jak już wspomniałam, w ciągu mojej kariery zawodowej doświadczyłam różnych poziomów sukcesu z Accelerated Reader, ale mam nadzieję, że niektóre z tych pomysłów sprawią, że więcej uczniów będzie podekscytowanych czytaniem.