“Resisting Hate, Restoring Hope: Envolvendo-se em Ações Corajosas”
Por Matthew Wales
Até 27 de maio, AACTE está aceitando propostas de sessão para a 73ª Reunião Anual, a ser realizada em Seattle, WA, de 26 a 28 de fevereiro de 2021. Convidamos também a apresentação, até o dia 13 de maio, de propostas para os docentes da AACTE.
O tema da conferência é “Resistindo ao ódio, restaurando a esperança: engajando-se em ações corajosas”, conceituado como segue na chamada para propostas:
Colectivamente, estamos perdendo tração em nossa democracia e experimentando reversões nos direitos civis e humanos que líderes como Cesar Chavez, Delores Huerta, Martin Luther King, Jr., Rosa Parks e Harvey Milk, todos lutaram para avançar. As crianças estão sendo educadas em um ambiente repleto de violência em nossos campi escolares e em nossas comunidades. Elas são agredidas por armas, palavras e legislação que criam um clima inseguro, odioso e temeroso. Vivemos numa época em que as crianças são retiradas de suas famílias, retidas em circunstâncias deploráveis, e lhes é negado o acesso às necessidades básicas e à educação. O termo “todos” parece significar apenas alguns, e as pessoas que falam contra essas injustiças são atacadas por palavras e ações.
Como educadores, nossa lente única nos permite a oportunidade de testemunhar, documentar e agir contra essas injustiças em tempo real. Sabemos que existem esforços para mobilizar professores, administradores, conselheiros e psicólogos para tratar de questões relacionadas a traumas associados à violência, separação forçada de famílias de imigrantes, políticas de policiamento díspares e intolerância à comunidade LGBT e Trans*. Sabemos também que pessoas de cor, estudantes com deficiência e indivíduos de comunidades de baixa renda são desproporcionalmente impactados por práticas punitivas em sala de aula e disciplinares. Esses indivíduos têm acesso desigual a professores de alta qualidade, o que é o melhor preditor do sucesso escolar. A apatia e a complacência têm permitido a segregação de facto ao longo das linhas raciais, étnicas, linguísticas, capacidades, geográficas e sócio-económicas em níveis que excedem as políticas de segregação do passado, entrincheirando assim as desigualdades nas escolas.
Na nossa profissão, há muito que percebemos a força, a beleza e o poder das comunidades locais. Entretanto, devemos continuar a promover formas de aumentar a consciência e usar nosso conhecimento profissional para construir coletivamente sobre esses bens. É tempo de nós, como educadores, nos tornarmos a força motriz para liderar de forma colaborativa na abordagem dos desafios enfrentados pelos estudantes do PK-20 e as comunidades em que eles vivem. Como indivíduos e como parte de uma comunidade profissional, devemos pôr de lado as nossas diferenças e aplicar a nossa sabedoria colectiva para estabelecer um novo paradigma na preparação do educador. O imperativo é nosso para criar uma mentalidade fortalecida, para renovar a democracia e para responder a um sistema entrincheirado de desigualdades e medo. Devemos cavar fundo para resistir ao ódio, e restaurar a esperança, engajando-nos em Ações Corajosas.
Ao participar da Reunião Anual da AACTE de 2021, você se une a um esforço unido para romper as desigualdades enquanto educa para a inclusão e a mudança. São convidadas propostas que explorem pesquisas, práticas inovadoras, parcerias comunitárias, ativismo e advocacia que demonstrem estratégias para resistir ao ódio e restaurar a esperança. Como pode a preparação de professores envolver-se em acções corajosas que infundem equidade e inclusividade, renovam a democracia, conceptualizam práticas para estabelecer uma profissão sustentável e diversificada, e demonstram parcerias e colaborações bem sucedidas que promovem parcerias clínicas e promovem o envolvimento da comunidade? Além das estruturas socioculturais que são comumente utilizadas, também saudamos a aplicação da Teoria da Raça Crítica (CRT), DisCrit, LatCrit, metodologias indígenas, feminismo, teoria queer, ableism e outras estruturas não comumente representadas no trabalho de preparação de educadores.
Propostas de sessões devem abordar este tema com foco em uma das quatro vertentes listadas abaixo:
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- Strand 1 – Equidade e Inclusividade na Preparação e Prática
- Strand 2 – Ativismo para Renovar a Democracia
- Strand 3 – Estabelecer uma Profissão Sustentável e Diversa
- Strand 4 – Prática Clínica e Envolvimento Comunitário
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Ler a convocação completa das propostas (PDF), incluindo perguntas sugeridas que as sessões de cada vertente devem abordar. Depois clique aqui para enviar uma proposta, e clique aqui para solicitar a revisão das propostas.
Para perguntas sobre a Reunião Anual de 2021, entre em contato comigo em [email protected] ou (202) 478-4597.
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