(adaptat din „American Board of Otolaryngology 1924-1999” de Robert W. Cantrell, MD și Jerome C. Goldstein, MD)
Prima propunere oficială pentru o perioadă standardizată și prescrisă de educație medicală postuniversitară a fost făcută la întâlnirea din 1912 a Societății Triologice și publicată în Laryngoscope în 1913. Academia Americană de Oftalmologie și Otorinolaringologie (cele două academii s-au separat în mod oficial la sfârșitul anului 1977) a îmbrățișat această inițiativă prin înființarea a două comitete pentru a explora acest concept și a dezvolta un plan. Comitetul de otolaringologie a fost format din reprezentanți ai Academiei, ai Asociației Americane de Laringologie, ai Societății Americane de Otologie, ai Secției de Otolaringologie a AMA și ai Societății Triologice. Comitetul a stabilit, nu fără controverse, un curriculum recomandat de formare care ar trebui să dureze trei ani, dacă este posibil. ABOto a acreditat rezidențele de otorinolaringologie până în 1953, când Comitetul de evaluare a rezidențelor din cadrul Consiliului de acreditare pentru studii medicale postuniversitare a preluat această responsabilitate.
La presiunea Academiei, ABOto a fost constituită în 1924 pentru a elabora un examen de certificare, primul fiind administrat în 1926. Examenul de certificare a evoluat de-a lungul anilor de la examenul oral inițial și un examen scris de histopatologie. Timp de câțiva ani, pacienți reali cu afecțiuni otorinolaringologice au fost folosiți în diverse locații din întreaga țară în cadrul „examenului practic”. Formatul actual al unui examen scris cu alegere multiplă și al unui examen oral structurat a fost stabilit în anii 1970, dar a fost rafinat în mod semnificativ în ultimii treizeci de ani.
.