„Resisting Hate, Restoring Hope: Angajarea în acțiuni curajoase”
De Matthew Wales
Până la 27 mai, AACTE acceptă propuneri de sesiuni pentru cea de-a 73-a Reuniune Anuală, care va avea loc în Seattle, WA, 26 – 28 februarie 2021. De asemenea, până la 13 mai, invităm la depunerea de candidaturi pentru ca facultatea membră AACTE să analizeze propunerile.
Tema conferinței este „Rezistența la ură, restaurarea speranței: Angajarea în acțiuni curajoase”, conceptualizată după cum urmează în cererea de propuneri:
Colectiv, pierdem tracțiune în democrația noastră și ne confruntăm cu răsturnări de situație în ceea ce privește drepturile civile și drepturile omului pe care lideri precum Cesar Chavez, Delores Huerta, Martin Luther King, Jr, Rosa Parks și Harvey Milk au luptat cu toții pentru a avansa. Copiii sunt educați într-un mediu plin de violență în campusurile noastre școlare și în comunitățile noastre. Ei sunt asaltați de arme, cuvinte și legislație care creează un climat nesigur, plin de ură și frică. Trăim într-o perioadă în care copiii sunt luați de lângă familiile lor, ținuți în condiții deplorabile și li se refuză accesul la nevoile de bază și la educație. Termenul „toți” pare să însemne doar unii, iar oamenii care vorbesc împotriva acestor nedreptăți sunt atacați prin cuvinte și acțiuni.
În calitate de educatori, obiectivul nostru unic ne permite să fim martori, să documentăm și să acționăm împotriva acestor inechități în timp real. Știm că există eforturi de mobilizare a profesorilor, administratorilor, consilierilor și psihologilor pentru a aborda problemele legate de traumele asociate cu violența, separarea forțată a familiilor de imigranți, politicile disparate de poliție și intoleranța față de comunitatea LGB și Trans*. Știm, de asemenea, că persoanele de culoare, elevii cu dizabilități și persoanele din comunitățile cu venituri mici sunt afectate în mod disproporționat de practicile punitive în clasă și de practicile disciplinare. Aceste persoane au un acces inegal la profesori de înaltă calitate, care este cel mai bun predictor al succesului școlar. Apatia și mulțumirea au permis segregarea de facto de-a lungul liniilor rasiale, etnice, lingvistice, de abilități, geografice și socio-economice la niveluri care depășesc politicile de segregare din trecut, aplicate legal, consolidând astfel inegalitățile în școli.
În profesia noastră, am realizat de mult timp forța, frumusețea și puterea comunităților locale. Cu toate acestea, trebuie să continuăm să promovăm modalități de conștientizare și să ne folosim cunoștințele profesionale pentru a construi în mod colectiv pe baza acestor atuuri. Este timpul ca noi, în calitate de educatori, să devenim forța motrice pentru a conduce în mod colaborativ în abordarea provocărilor cu care se confruntă elevii PK-20 și comunitățile în care aceștia trăiesc. Ca indivizi și ca parte a unei comunități profesionale, trebuie să lăsăm deoparte diferențele noastre și să ne aplicăm înțelepciunea colectivă pentru a stabili o nouă paradigmă în pregătirea educatorilor. Imperativul este al nostru de a crea o mentalitate împuternicită, de a reînnoi democrația și de a răspunde la un sistem înrădăcinat de inegalități și frică. Trebuie să săpăm adânc pentru a rezista urii și pentru a restabili speranța, angajându-ne în acțiuni curajoase.
Prin participarea la Reuniunea anuală AACTE 2021, vă alăturați unui efort unit pentru a întrerupe inechitățile, în timp ce educați pentru incluziune și schimbare. Sunt invitate propuneri care explorează cercetarea, practica inovatoare, parteneriatele comunitare, activismul și advocacy care demonstrează strategii pentru a rezista la ură și a restabili speranța. Cum poate pregătirea profesorilor să se angajeze în acțiuni curajoase care să infuzeze echitatea și incluziunea, să reînnoiască democrația, să conceptualizeze practici pentru stabilirea unei profesii durabile și diverse și să demonstreze parteneriate și colaborări de succes care avansează parteneriatele clinice și promovează implicarea comunității? În plus față de cadrele socioculturale care sunt utilizate în mod obișnuit, salutăm, de asemenea, aplicarea Teoriei critice a rasei (CRT), DisCrit, LatCrit, metodologii indigene, feminism, teoria queer, ableism și alte cadre care nu sunt reprezentate în mod obișnuit în activitatea de pregătire a educatorilor.
Propunerile de sesiune ar trebui să abordeze această temă cu accent pe una dintre cele patru direcții enumerate mai jos:
- Domeniul 1 – Echitate și incluziune în pregătire și practică
- Domeniul 2 – Activism pentru reînnoirea democrației
- Domeniul 3 – Stabilirea unei profesii durabile și diverse
- Domeniul 4 – Practică clinică și implicare în comunitate
Citește apelul complet pentru propuneri (PDF), inclusiv întrebările sugerate pe care ar trebui să le abordeze sesiunile fiecărui domeniu. Apoi, faceți clic aici pentru a trimite o propunere și faceți clic aici pentru a vă înscrie la revizuirea propunerilor.
Pentru întrebări despre Reuniunea anuală din 2021, contactați-mă la [email protected] sau (202) 478-4597.
Tags: Reuniunea anuală, evenimente, membri
Matthew Wales
.