15 guidade läsaktiviteter, anpassningar i klassrummet och undervisningsstrategier för elever med dyslexi

Dyslexi är en språkbehandlingsstörning som påverkar fonologisk och fonemisk medvetenhet, stavning och ordigenkänning. Omkring 90 procent av alla lässvårigheter har sin grund i dyslexi, som drabbar ungefär en av fem elever. Eftersom du förmodligen kommer att ha minst några barn med dyslexi i din klass varje år är det viktigt att lära sig hur man bäst når dessa elever.

Läs vidare för att hitta 15 roliga och användbara aktiviteter, inlärningsstrategier och aktiviteter för elever med dyslexi. Lär dig sedan några fakta och myter om dyslexi för att förstå mer om elever med denna kroniska lässtörning.

Guidade läsaktiviteter för barn med dyslexi

Aktiviteter är ett utmärkt sätt att göra läsningen rolig och samtidigt nå elever med dyslexi som kan behöva extra akademiskt stöd. Kolla in de här fem aktiviteterna för läsare med svårigheter för att engagera dina elever samtidigt som du tar itu med vanliga dyslexisymptom. Även om dessa aktiviteter är utformade för att vara pedagogiska spel för dyslexi kan du spela dem enskilt eller som en klass.

Bokstavskonst

Studenter med dyslexi har ofta nytta av visuella hjälpmedel när de lär sig att läsa och känna igen bokstäver. Ge eleverna en bokstav att måla eller rita – kanske en bokstav som de har haft svårt att skriva eller som de ofta förväxlar med en annan bokstav. Uppmuntra dem att göra den så färgglad och kreativ som de vill. När de är klara får de dela med sig av sin konst till klassen.

För äldre elever som redan kan bokstäverna kan du prova att låta dem måla ordförrådsord eller rita illustrationer för att gå igenom vanligt förväxlade ord.

Storytime Rhymes

Rymmande är en av de bästa aktiviteterna för fonologisk medvetenhet, eftersom det hjälper elever med dyslexi att lära sig bokstav-ljud-förbindelserna. Prova att läsa en bilderbok med många rim för dina elever. Efter varje rimpar kan du brainstorma andra ord som rimmar för att uppmuntra eleverna att öva fonologisk medvetenhet på egen hand.

Bygg ord med magneter

Många elever med dyslexi gynnas av taktila aktiviteter så att de kan förlita sig på mer än bara ord på en sida när de lär sig att läsa. Dela ut alfabetiska magneter och en magnettavla till dina elever och låt dem bygga enkla ord med magneterna för att ge dem en visuell och taktil referens för olika bokstäver.

Namnspel för fonemisk medvetenhet

Ett annat vanligt symtom på dyslexi är problem med fonemisk medvetenhet, eller förmågan att identifiera specifika ljud i ord. Låt eleverna samlas i en cirkel för den här aktiviteten. Välj en elevs namn och ljuda det en stavelse i taget medan du klappar mellan stavelserna. Låt sedan klassen upprepa elevens namn tillsammans på samma sätt.

Gå runt och upprepa denna aktivitet med varje barns namn i klassen. När dina elever har fått upp ögonen för det kan du prova att spela den här leken med ordförrådsord.

Läsningsaktiviteter online

Det finns en mängd olika lässpel online som är gjorda för elever med dyslexi eller för tidiga inlärare i allmänhet. Planera datorlaborationer med dina elever för att spela lässpel online och stärka läs- och skrivförmågan i en icke-stressig miljö. Vissa läsprogram kan till och med anpassas för att fokusera på en elevs akademiska svagheter, vilket kan hjälpa elever med dyslexi att träna de färdigheter som de behöver förbättra mest.

Klassrumsanpassningar för dyslexi

Att hitta rätt anpassningar för elever med funktionsnedsättning kan hjälpa dem att komma ikapp sina kamrater och nå sin akademiska potential. Prova de här fem anpassningarna för elever med dyslexi för att ge varje barn i ditt klassrum de verktyg de behöver för att lyckas. 8

Ljudböcker

Om barn med dyslexi ofta är långsamma läsare kan det frustrera dem att ge dem tryckta böcker på egen hand. Försök i stället att tillhandahålla ljudboksfiler tillsammans med en tryckt bok som de får med sig hem. På så sätt kan din elev läsa tillsammans med berättaren utan att fastna vid utmanande ord eller bokstäver.

Stämskrivare

På samma sätt kan det ta mer tid för en elev med dyslexi att kopiera ner anteckningar än vad det skulle göra för jämnåriga elever. Inspelningsenheter eller appar kan låta dina elever spela in lektioner om de inte kan skriva ner allt de behöver komma ihåg under lektionen.

Skrivare eller programvara för tal till text

För elever med svåra dyslexisymptom kan det hjälpa till att hålla lektionen på rätt spår och förhindra att din elev känner sig överväldigad om du ger en lärarassistent i uppdrag att skriva ner deras anteckningar. Programvara för tal-till-text kan också vara användbar för äldre elever i grundskolan, som kan använda den för att skriva ut skrivna uppgifter.

Om du inte kan erbjuda dina elever någon av dessa anpassningar kan du också ge dem kopior av dina lektionsanteckningar i förväg eller skriva ner de viktigaste punkterna på tavlan.

Spellexikon eller ordbok

Då barn med dyslexi ofta blandar ihop ord eller bokstäver kan det vara svårt att upptäcka hur man kan hjälpa ett barn med dyslexi att stava. En stavningskontroll kan hjälpa din elev att rätta till enkla fel som hen kanske inte märker vid en första anblick. Som ett icke-elektroniskt alternativ kan ordböcker ge eleverna en referens för utmanande eller liknande ord.

Tyst tid

Ibland kan för mycket stimulans utifrån göra det svårt för elever med inlärningssvårigheter att fokusera. Om din elev med dyslexi har problem med en uppgift kan du fråga om hen vill gå till biblioteket eller till ett tyst hörn av rummet för att arbeta. Att stänga av extern stimulans kan hjälpa deras dyslexisymptom att kännas mindre överväldigande.

Effektiva läs- och skrivstrategier för elever med dyslexi

Undervisningsstrategier för dyslexi är utformade för att hjälpa eleverna att lära sig läsa på ett sätt som stämmer överens med hur deras hjärna fungerar. Om din elev med dyslexi har svårt att lära sig läs- och skrivfärdigheter kan du använda dessa fyra guidade lässtrategier och övningar för dyslexi för att hjälpa dem att omvandla sina svagheter till styrkor. 12.

Använd flashkort med bokstäver och ljud

Att lära elever med dyslexi förhållandet mellan tryckta bokstäver och ljud kan hjälpa dem att förstå komplexa läsfärdigheter senare. Flashkort är ett särskilt effektivt sätt att lära barn med inlärningssvårigheter fonik och synord, enligt en studie som publicerades 2011.

Köp ett paket med registerkort och skriv en bokstav i alfabetet på ena sidan och ljudet som bokstaven bildar på den andra. Gå igenom varje kort tillsammans med din elev och lägg undan de kort som de får fel för att öva senare. Med övning och upprepning kommer barn med dyslexi att börja se ett mönster mellan tryckta bokstäver och deras specifika ljud.

Prova multisensoriska lästekniker

Multisensorisk inlärning är en av de bästa strategierna för dyslexi som utbildningsforskare hittills har upptäckt. Det innebär att när man lär en elev med dyslexi att läsa kan det vara till hjälp att engagera deras andra sinnen. Du kan till exempel lära dina elever alfabetssången eller ge dem bokstavsformade grahamskräftor som mellanmål. Alla aktiviteter som engagerar deras auditiva, taktila, visuella eller till och med smakbaserade sinnen kan göra stor skillnad.

Förenkla skriftliga instruktioner

Och även om elever med dyslexi ofta är tillräckligt smarta för att förstå muntliga anvisningar kan komplicerade skriftliga instruktioner ibland förvirra dem. Försök att förenkla de anvisningar du skriver på en uppgift så mycket som möjligt för att göra dem tillgängliga för alla elever i din klass. Om en elev med dyslexi fortfarande har svårt att förstå en uppgift, försök att prata med honom eller henne om det som förvirrar honom eller henne.

Giv elever med lässvårigheter extra tid för uppgifter

Även om elever med dyslexi arbetar mycket hårt med en uppgift kan de ha svårt att slutföra den i tid. När det gäller läs- eller skrivuppgifter ska du erbjuda elever med dyslexi extra tid om de behöver det. På så sätt kommer din elev inte att känna sig pressad och kan lämna in den bästa uppgiften de kan när de är klara med den.

Underhåll dagliga eller veckovisa rutiner

Studenter med dyslexi fungerar bäst om de vet vad de kan förvänta sig i sina uppgifter. Försök att hålla barn med dyslexi på ett regelbundet schema med liknande projekt varje dag eller vecka. Du kan till exempel ge dina elever tid att läsa tyst varje dag eller ha ordförrådsuppgifter varje vecka för att skapa en rutin.

Dyslexifakta vs dysleximyter: Teacher Edition

När det gäller inlärningssvårigheter hos barn finns det inget ”typiskt”. Varje elev med läshinder är annorlunda och har sina egna styrkor och svagheter bortom vanliga stereotyper om dyslexi. Upptäck sanningen bakom dessa populära dysleximyter för att förstå mer om denna välkända men missförstådda lässtörning.

”Dyslexi orsakas av dålig syn.”

En undersökning från 2011 visade att majoriteten av förskollärare tror att dyslexi är en visuell bearbetningsstörning. Men denna lässtörning har inte alls med synproblem att göra: dyslexi är en språkbehandlingsstörning som har sitt ursprung i hjärnan, inte i ögonen. Även elever med 20/20 syn kan utveckla dyslexi.

”Pojkar löper större risk att drabbas av dyslexi än flickor.”

När lärare undersöker hur de ska hjälpa och upptäcka dyslexisymptom förbises ofta deras kvinnliga elever. Men även om pedagoger ofta tror att fler pojkar diagnostiseras med dyslexi än flickor har de fel. Enligt en studie av American Medical Association är dyslexi lika vanligt hos båda könen.

”Dyslexi finns inte på riktigt. Elever som har det är bara lata eller okunniga.”

Och även om forskarna ännu inte har fastställt den exakta orsaken till dyslexi vet de nu att den orsakas av genetiska och neurologiska faktorer. Dessa elever arbetar vanligtvis lika hårt eller hårdare än sina kamrater med sina uppgifter, vilket kan göra deras lässvårigheter ännu mer frustrerande. Många elever med dyslexi går odiagnostiserade under hela sitt liv, och pedagoger tror ibland att deras elever bara är ovilliga läsare när de har en legitim inlärningsstörning.

”Med lite tid kan dyslexi botas helt och hållet.”

Dyslexi är kronisk, vilket innebär att den inte alltid försvinner med behandling. Men även om vissa symtom kan stanna kvar hos en elev hela livet kan rätt aktiviteter eller inlärningsstrategier lära dem att läsa och skriva på ett sätt som fungerar bäst för deras hjärna.

Plus, det finns faktiskt vissa kognitiva fördelar med att ha dyslexi. Utbildningsforskare har upptäckt att elever med dyslexi är mycket kreativa tänkare och mer benägna att komma med innovativa lösningar på sina uppgifter. Elever med dyslexi kan tänka och lära sig annorlunda än sina klasskamrater, men det gör inte deras styrkor mindre värdefulla.

”Barn med dyslexi kan aldrig hoppas på att kunna läsa bra eller lyckas i skolan.”

När ett barn får diagnosen dyslexi tror en del lärare att det aldrig kommer att lära sig att läsa lika bra som andra elever. Men barn med dyslexi kan lära sig att läsa och skriva lika bra som alla andra, om de får tid och mycket undervisning.

Ett annat namn som du kanske känner igen och som finns med på listan över kända personer med dyslexi? Albert Einstein, som många anser vara den smartaste personen som någonsin har levt, fick också diagnosen denna läshandikapp. Oavsett vad ett barn med dyslexi bestämmer sig för att studera i livet är deras enda gränser deras passion och motivation att lyckas.

Källor:

Adams. M.J., Foorman, B., Lundberg, I. och Beeler, T. Phonemic Activities for the Preschool or Elementary Classroom. Hämtad från readingrockets.org: http://www.readingrockets.org/article/phonemic-activities-preschool-or-elementary-classroom.

International Dyslexia Association. Dyslexi i klassrummet: What Every Teacher Needs to Know. Hämtad från dyslexiaida.org: https://dyslexiaida.org/wp-content/uploads/2015/01/DITC-Handbook.pdf.

The Understood Team. Dyslexisymtom hos barn. Hämtad från understood.org: https://www.understood.org/en/learning-attention-issues/signs-symptoms/could-your-child-have/checklist-signs-of-dyslexia-at-different-ages.

Learning Ally. Dold i det fördolda: Sju vanliga tecken på dyslexi i klassrummet. Hämtad från learningally.org: https://www.learningally.org/Portals/6/Docs/white-papers/HiddeninPlainSight_WP_o.pdf

Yale Center for Dyslexia & Creativity. Tecken på dyslexi. Hämtad från yale.edu: https://dyslexia.yale.edu/dyslexia/signs-of-dyslexia/.

National Council for Special Education. Dyslexi och läsinlärning. Hämtad från sess.ie: https://www.sess.ie/dyslexia-section/dyslexia-and-reading-instruction.

Shaywitz, S.E., Shaywitz, B.A., and Fletcher, J.M. Prevalence of Reading Disability in Boys and Girls Results of the Connecticut Longitudinal Study. Journal of the American Medical Association, augusti 1990, 264(8), s. 998-1002.

International Dyslexia Association. IDA Dyslexia Handbook: What Every Family Should Know. Hämtad från readingrockets.org: http://www.readingrockets.org/sites/default/files/IDA%20Dyslexia%20Handbook.pdf.

International Dyslexia Association. Faktablad om multisensorisk strukturerad språkundervisning. Hämtad från dyslexiaida.org: https://dyslexiaida.org/multisensory-structured-language-teaching-fact-sheet/.

Gwernan-Jones, R., and Burden, R.L. Are they just lazy? Lärarstudenters attityder till dyslexi. Dyslexi: An International Journal of Research and Practice, februari 2010, 16(1), s. 66-86.

Dyslexia Resource. Intressanta fakta och statistik om dyslexi. Hämtad från dyslexiaida.org: https://dyslexiaresource.org/information-about-dyslexia/dyslexia-facts/.

Elliott, J.G. Dyslexi: Diagnoser, debatter och kritik. Education Canada, 2010, 46(2), s. 14-17.

Howard-Jones, P.A. Neurovetenskap och utbildning: myter och budskap. Nature Reviews Neuroscience, oktober 2014, s. 1-8.

Erbey, R., McLaughlin, T.F., Derby, K.M. och Everson, M. Effekterna av att använda flashcards med läsracing för att lära ut bokstavsljud, synord och matematiska fakta till grundskoleelever med inlärningssvårigheter. International Electronic Journal of Elementary Education, juli 2011, 3(3), s. 213-26.