Gör ditt födelsedatum någon skillnad för hur bra du klarar dig som elev? Om du frågade Malcom Gladwell skulle svaret vara ja. Förskolelärare har vetat detta i flera år. Det kallas Accumulative Advantage (ackumulativ fördel).
by dswinburne
Ackumulativ fördel är när en liten fördel i början av något, t.ex. dagis, blir en liten skillnad som leder till en möjlighet som gör en större skillnad lite större, och den fördelen leder i sin tur till en annan möjlighet som gör den ursprungliga lilla skillnaden ännu större. Effekten skapar en växande separation mellan till människor som började på samma ställe men slutar på mycket olika ställen på grund av den ökade ackumulativa fördelen med tiden.
Enligt författaren Malcolm Gladwell i sin bok Outliers kan man se ackumulativa fördelar i spel inom utbildningen baserat på avstängningsdatum för dagis. De som är äldst när de kommer in på dagis har en ackumulativ fördel jämfört med de elever som ligger mycket nära gränsen. Gladwell föreslår att skolorna försöker mildra denna fördel och förhindra att de som inte har den ackumulerade fördelen misslyckas i större utsträckning.
”Grund- och mellanstadieskolor skulle kunna placera de elever som är födda i januari till och med april i en klass, de som är födda i maj till och med augusti i en annan klass och de som är födda i september till och med december i den tredje klassen. De skulle kunna låta eleverna lära sig tillsammans med och tävla mot andra elever på samma mognadsnivå.”
Bortse från de uppenbara schemaläggningssvårigheterna och vad som händer efter dagis och fokusera på idén. De flesta av oss inom utbildningsväsendet har vetat att om en elev är tvivelaktig i fråga om mognad är det bättre att låta eleven vänta ett år och låta utvecklingsproblemen lösa sig själva, så att eleven kan börja i förskolan på en mer likvärdig nivå med sina kamrater. Att strukturera en skola utifrån födelsedatum kan göra skillnad för eleverna när de växer och utvecklas.
Det är en intressant fråga? Vilken inverkan skulle en strukturering av en skola kring födelsedatum ha på elevernas lärande? Hur skulle eleverna kunna gynnas av att gå i klass med elever som kommer från ett mycket smalt utvecklingsspann? Vilken inverkan skulle detta kunna ha på den tidiga läs- och skrivkunnigheten?
Räkna med ackumulativa fördelar hos eleverna? Det är utbildningsinnovation.